1、第7课狄仁杰公正护法语文S版 六年级下册狄仁杰狄仁杰，武则天时期宰相，杰出的封建政治家。从政后，经历了唐高宗与武则天两个时代。狄仁杰为官，为了拯救无辜，敢于拂逆君主之意，始终保持体恤百姓、不畏权势的本色，始终是居庙堂之上，以民为忧，后人称之为“唐室砥柱”。人物介绍包 庇屠 杀无 辜怜 悯哀 悼字词学习btgmndo刚正廉明明察善断声名鹊起推崇备至犯颜直谏手足无措引以为戒哀鸿遍野刚正廉明：刚强则正直，廉洁而清明。执法不阿：阿，偏袒，迎合。执行法令、法律，不徇私迎合。明察善断：指清楚地看到情况，善于作出审判。即明确地辨别案件或纠纷的是非，做出公正的判决或判断。声名鹊起：形容名声迅速提高。推崇备至：
2、极其推重。犯颜直谏：冒犯君主的威严进行规劝，使改正错误。勃然大怒：因生气变脸色的样子。宠信：宠爱信任。敢怒不敢言：指心里虽十分气愤，但不敢说出来。乌合之众：乌合，像乌鸦那样聚集。指无组织无纪律的一群人。滥用职权：胡乱地或过度地使用权力。青红皂白：皂，黑色。比喻是非、情由等。哀鸿遍野：哀鸿，哀鸣的大雁。比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。辅同安邦：盼助国君安定国家。1.听课文朗读，注意字音。2.说说课文讲述了狄仁杰公正护法的哪几个小故事？用小标题概括。课文精读（第4自然段）（第3自然段）（第5自然段）犯言直谏保将军刚正不阿惩罪人明察善断护无辜狄 仁 杰 的 故 事第一部分（第1自然段）文章结构
3、第二部分（第2-5自然段）第三部分（第6自然段）概括介绍一代名相狄仁杰。写狄仁杰公正护法的故事。写狄仁杰位居宰相后，使国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。总分总课文梳理课文是按照什么结构来安排内容的？按照“总分总”的结构来安排材料的。先概括介绍狄仁杰是一位刚正廉明、执法不阿的政治家；接着用三个具体事例写狄仁杰公正护法；最后写狄仁杰辅国安邦，深为武则天器重和依靠。狄仁杰是怎样公正护法的？断案如神“处理了大量案件，涉及一万七千人，无论被判处有罪还是无罪，没有一个当事人不服的”犯言直谏1.一个叫权善才的将军吴砍了昭陵的柏树。2.有个叫王立本的大臣，滥用职权。3.将宰相张光辅部下制造的冤狱中的受害者改死刑为流放。课文用了哪几个事例来说明狄仁杰的公正护法的？1.犯颜直谏保将军2.刚正不阿惩罪人3.明察善断护无辜整体感知为什么当狄仁杰病故后，武则天十分悲哀，并宣废朝三日？武则天的表现说明她对狄仁杰的器重，同时也从侧面反映了狄仁杰对国家所作出的贡献。
