1、神奇的克隆要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 师：什么是克隆呢？这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累
2、40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 生：克隆就是复制（我把一本书放在复印机上复印一本，我们为什么把这叫复制，而不叫克隆呢？）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助
3、教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 生：克隆是指复制出来的个体要有生命。师：你见过克隆出来的生命体吗？生：孙悟空在危急关头拔下毫毛，吹一口气，就变出了许多孙悟空（这是神话传说，但在科技发达的今天，完全可以做得到了，够神奇的吧！那还有什么也叫克隆呢？）生：无性繁殖也叫克隆（那什么叫无性繁殖呢？）生：不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，叫无性繁殖。（跟无性繁殖相对的叫有性繁殖，那什么叫有性繁殖呢？）生：通过雄性和雌性生殖细胞的结合繁衍出
4、来后代，就叫有性繁殖。生：就是每只动物都有自己的爸爸和妈妈。师：有哪些植物，从自己的身上切下一部分，插到泥土里，能长出跟自己一模一样的植物来呢？生：海棠生：柳树生：马铃薯 生：仙人掌生：兰花生：银杏生：黄瓜师：这些是植物的克隆，他们天生的就有克隆的本领。还有一些单细胞的微生物，如细菌，经过20分钟时间，就可以一分为二，再分为四个、八个这是低等生物的克隆。过渡：既然植物，低等生物都能够克隆，那么，高级动物可不可以克隆呢？生：可以，英国科学家在2019年就成功地克隆出了一只羊，叫多利。生：中国在2019年也成功地克隆出了一头牛叫“科科”。师：那么，像人这样高等的动物能不能克隆呢？ 生：可以生：没听说过师：世界上是不可以克隆人的，因为克隆的人多了，就造成混乱了。 师：克隆能够给人类带来哪些好处呢？生：可以培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种生：可以培育出大量品质优良的家畜 生：可以挽救濒危物种，如大熊猫、金丝猴、海豚 生：东北虎、华南虎生：扬子鳄、中华鲟（克隆出这些动物，能够给人类带来什么好处呢？）生：可以调节生态平衡生：可以克隆出皮肤、耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体器官，这些器官坏了，可以更换，让人长寿。师：克隆是一项神奇的技术，这项技术的前景非常广阔，因此，我们要更好地利用，为人类造福。
