五年级下册语文第五单元试卷 苏教版无答案.doc

1、苏教版小学语文第十册第五单元试卷无答案 班级姓名得分 一、读拼音，写词语。（5分） din tng g yo o xing xn r do jio 二、给“假”字换个偏旁，组成另外的字，并用这些字组成词语填在下面几个句子中。（3分） 1桂林七星岩里的石钟乳可真多啊，让我（）。 2夜晚的星空可真美，让人产生无限的（）。 3广玉兰那（）的花朵常常引得我驻足观赏。 三、将下面的词不达意语补充完整。（5分） 日新月（）回肠（）气（）气风发（）不成声 （ ）其不备（ ）息万变 见异思（）（）学（）问 四、对对子（4分） 耕对（）风飒飒对（）潜绿水对（）杏花雨对（） 五、判断题。（4分） 1“教我们的老师

2、”和“谆谆教诲”中的“教”的读音是不一样的。（） 2“让与我一直喊一声吧人民万岁！科学万岁！”和“轰隆”中的“”号都表示声音的延续。（） 3“三人行，必有我师”与“能者为师”两句句子表达的意思是一样的。（） 六、在原句上用符号修改下面的病句。（6分） 1小学生从小就要爱读书的习惯。 2我不禁忍不住笑出声来。 3语文这门功课对我最感兴趣 七、加标点符号（5分） 、中国儿童报 少年报 小主人报 等都是适合少年儿童阅读的报纸 、你作业做的真棒同学们夸奖说其实也没什么只不过认真罢了 八、阅读积累。（10分） 、少壮不努力， 。这句话你的理解是。3% 、问常常是，是。这句中把比喻成和。3.5% 、“你在

3、我们这些贪玩、不懂事的孩子身上倾注了多少心血啊！”中“心血”的意思是 。“你”指的是（谁）。(1.5%) 、“麻屋子，红帐子，里边睡着个白胖子”指的是_。学习了月光启蒙这一课，你学会了其它的歌谣：。 九、口语交际。（5分） 同学们，请你说说在我们身边还有许多方面对我们周围的环境造成了严重的污染，并对环保工作提出自己的建议！ 十、阅读训练。 （一）（8分） 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。 他小时候读白居易的诗大林寺桃花：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有

4、早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 1这段话告诉我们的是除了勤学好问，还要。（1分） 2文中“兴许”什么意思？请你换个两个词、。（2分） 3“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” 这句诗句的意思是 。（2分） 4沈括弄明白了其中的道理，你懂了吗？请用自己的话简单说说其中的道理： （3分） （二）“水都”威尼斯（12分） 威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。 威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。河道宽窄不一，大运河最宽，约1

5、00米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。 威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥里阿托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。 威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具。这里的船也是各式各样的:集体乘坐的，个人使用的，出租的，应有尽有。 1、把短文分成两段，用“”标出。两段之间的关系是。（2分） 2、读第二小节。威尼斯的“水都”的特点是： 。 其中第二句话主要是写这一特点。（1分） 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”

6、“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。3、读第三

7、小节。威尼斯的“桥”的特点有二： ； 。其中详写了 这一特点。为了说明这一特点，举了 桥、 桥和圣马克广场上的临时木板桥三个例子。（5分） 4、“有建于1592年的大理石独拱桥里阿托大桥。”和“文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格全桥由桥屋覆盖。”中的“”叫号，他们的作用是一样的吗？ 。（2分） 5、 读第四小节。这一小节写了威尼斯的船在当地的 ，以及它 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 的特点。（2分） 十一、作文。（30分） 以我们班的小能手为题，写一篇文章介绍自己班内在某个方面有特长的同学。要求：以两个以上的事例进行说明，语句通顺连贯。