1、五年级下册语文期末教学质量调研参考答案及评分标准2019.6一 基础知识部分1写对一个词语得05分，答案：茉莉、胳膊、纠纷、和谐、御寒、栖息、储藏、膝盖、效率、模拟2. （2） 3（2） 4. （3） 5.（3） 6. （3） 选对一个得2分。7. 3 5 2 4 1二 语言积累与运用部分 1填对一条横线得0.5分，答案：应怜屐齿印苍苔、白雨跳珠乱入船、儿童急走追黄蝶、映日荷花别样红、落霞与孤鹜齐飞、影入平羌江水流、月落乌啼霜满天、淡妆浓抹总相宜。 2.填对一条横线得0.5分，答案：密密层层的淡红的花、阳光下就像几座喷花的飞泉、春色满园关不住、一枝红杏出墙来、奏响了植树歌谣、滋润着棵棵树苗。
2、3.填对一条横线得0.5分，答案：水波映月、舒缓而又起伏、恬静而又激荡、百鸟争鸣、呼朋引伴、似飞瀑落入深涧、如惊涛拍打岸滩、成了一个天然的俱乐部。 4.填对一条横线得0.5分，答案：五岭逶迤腾细浪、金沙水拍云崖暖、红旗漫卷西风、何时缚住苍龙、略、略、略、略、哪里就有军旗飘扬、哪里就有军徽闪烁、略、略。 5.前四条横线填对一条得0.5分，最后一条横线填对得1分，答案略。三 阅读感悟部分（一）大江保卫战（节选）1. 画对一个字或读音得0.5分，答案：怒、s、jin、壮。2写对一个词语得0.5分，答案略。3写对一条横线得1分，参考答案：当时灾情严重，情况万分危急；还有很多地方情况也十分危急。4意思概
3、括对得3分，参考答案：长江洪水暴发，多处告急，人民解放军及时投入抗洪战斗。（二）1.填对一组关联词得1分，答案：既然就 虽然但是2.加对一个标点符号得0.5分，答案： “ ？” 。 ：“ ， 。”3.写对一个词语的解释得1分，答案不唯一，参考答案：不得而知：没有办法知道；险象环生：危险的局面不断产生。4.写对原因得2分，参考答案：四周峭壁林立，已经无路可走。5.写对作用得2分，参考答案：交代故事发生的背景，渲染翻过这座山的困难之大。6.写对一个品质得1分，写对一个理由得1分，答案略。7.题目取得合理得2分，答案不唯一，参考答案：悬崖上的留言8.写出自己的启发并且合理得3分，参考答案：遇到困难和
4、挫折，不要轻易放弃，要勇敢地走下去。四 习作表达部分A等(3026）：内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用正确。B等(2522）：内容比较具体，层次比较清楚，语句通顺，标点使用比较正确。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。C等(2118)：内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确。D等（18分以下）：内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误多。
