五年级下册语文教案－7.2自信第一课长春版.doc

1、课 时 教 案课 题自信第一课备课时间来源:学*科*网Z*X*X*K年 月 日课 时2课 型阅 读授课时间年 月 日教 学目 标1认识14个生字，会写9个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，注意人物情感的变化。3运用浏览的方式阅读课文，了解课文主要内容。教 学重 点学习本课通过抓住描写人物言行的词语，体会人物品质及所蕴含的感情这一阅读方法。教 学难 点来源:ZXXK学习本文中授课老先生和“我”所表现出的可贵品质，从而提高自己的品德修养。教 具学 具相应的教学课件 预 设 流 程个性化设计第一课时一、直接导入，齐读课题同学们，今天我们学习自信第一课这篇课文，请大家齐读课题。二、初读课文，扫清文字

2、障碍请同学们打开书，老师请几名同学分自然段朗读课文，注意要读准字音，读清每一句话。（指名读，读完之后，校正字音。本课要求认识的生字中，“钝”“沧”“涕”“菌”“锥”“苛”“诲”这7个字都是形声字，但是认读都有一定难度，在认读的过程中要注意读准字音。“菌”不能读成“jn”，“苛”不能读成“k”，“诲”不能读成“hu”。“纤”是个多音字，在本课读“xin”。本课要求会写的字中，“恩”和“思”、“衷”和“衰”“哀”、“诲”和“悔”等容易混淆，要注意区别；“冤”字是上下结构，下边是个“兔”字，别丢掉最后一笔“点”。）三、默读课文，理解文章大意同学们默读课文，思考，这篇课文讲的是一件什么事？四、再读课文

3、，汇报交流1提出阅读时遇到的困难，师生交流解答。2思考：第1小题“快速浏览课文，了解相关信息，回答下面的问题。”（三个问题的答案都能在文中直接找出来，1969年“我”从北京到西藏当兵；1972年“我”来到乌鲁木齐新疆军区军医学校上学；老先生说明了考试扣分的理由之后，“我”觉得冤枉是因为在5000米以上的高原气候恶劣，病员出现高烧等一系列症状时不用抗生素，很可能合并细菌感染。等到临床上出现明确地感染征象时才开始用抗生素的话，就来不及了，病员的生命已受到严重威胁了。老先生只给“我”的分数改过来是因为“我”在高原情况下使用抗生素的做法是正确的，还因为“我”敢于坚持自己正确的观点，不是因为教授自己知识

4、的老师是权威就放弃自己的观点。）3请同学们自由读课文，做到正确、流利。来源:五、布置作业1写要求回写的生字2读熟课文 第二课时教学内容:深入理解课文内容，体会老先生的优秀品质。教学过程一、复习导入1.听写词语：恩情、纤细、腭裂、教授、冤枉、教诲、无动于衷、沧海桑田2.指名说一说这篇文章的主要内容。二、默读课文，理解课文内容。1.默读课文，划出文中描写老先生神态、动作、语言的语句，体会人物的品质。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只

5、要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。2.学生汇报、交流，体会作者对老先生的尊敬和感激之情。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。3.指导朗读。三、结合文章内容，说一说为什么这是“自信第一课”四、作业：阅读毕淑敏的其他作品五、资料索引与精华毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年

6、入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵。1980年转业回北京。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。 板 书 设 计自信第一课作者：考试 冤枉 （忠诚病情、深入思考）老先生：发火 改分、表扬 （虚怀若谷、拳拳之心） 课 后 反 思来源:ZXXK来源:ZXXK