1、歌唱二小放牛郎教学设计 教材分析来源:学科网歌唱二小放牛郎是一首叙事诗，同时也是一首歌词。诗歌颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。全诗共分六节，运用了倒叙的手法，体现了人们对王二小牺牲后悲痛的心情，以及对王二小深切的怀念和歌颂。 教学目标【知识与能力目标】1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；2.会认本课15个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语；3.理解课文内容，知道王二小学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。【过程与方法目标】读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。学生通过听唱、朗读、想象等手段，了解二小的事迹，感知英
2、雄的品质。【情感态度价值观目标】了解英雄王二小的事迹，学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神。激发学生热爱小英雄、学习小英雄的情感。 教学重难点【教学重点】能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。【教学难点】理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。 课前准备教师：多媒体课件 教学过程学生：读熟文本第一课时一、导入新课 通过查资料或请教他人，你了解哪些小英雄？有许多小英雄都聪明机智，英勇无畏，为了祖国和人民的利益，不怕危险，不怕牺牲，有的甚至献出了自己宝贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板书课题，齐读课题。二、
3、初读课文,整体感知来源:Zxxk.Com1. 请同学们自读儿歌，把生字圈出来，用自己喜欢的方法学习。2. 出示生字卡片，学生开火车读。3. 注意读准以下生字的字音。4. 出示带有生字的句子读一读。三、指导写字1. 出示生字。2. 生字组词。来源:学科网3. 指导字形，师范写，讲要点。4. 生书写，师巡视。来源:学。科。网5. 示范写，讲要点。6. 生订正，师巡视。四、作业。1. 正确、流利地朗读课文。2. 抄写生字新词。 第二课时一、复习来源:Zxxk.Com1. 抽读生字卡片。2. 听写词语。3. 课文主要写了一件什么事？二、新课学习1. 知道什么是“扫荡”吗？2. “危急”可以换成一个什么
4、词语？为什么说这是十分危急的时候？请大家默读课文，边读边想。3. 就在这危急的时候，王二小是怎么做的？他为什么要装出听话的样子？下面请小组的同学合作，讨论一下。敌人会怎么说？二小心里会怎么想呢？他又是怎么说的呢？4. 王二小把敌人带进埋伏圈后，结果怎样？在带敌人进入埋伏圈的时候，他想到这个结果了吗？他为什么还要这样做呢？5.小结：二小为了不引起敌人的怀疑，不动声色地走在前面，把敌人带进了我们的埋伏圈，这需要多大的勇气和智慧呀！在二小把敌人带到埋伏圈之前，他就已经做好了牺牲的准备，为了祖国和人民的利益，他宁愿牺牲自己的生命，这种行为就是一种英雄的行为。6. 指导朗读。7.王二小牺牲时，脸上为什么含着微笑？相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧！什么样的人才算是真正的英雄？8. 配乐朗读全文。9. 你想对王二小说些什么呢？三、学唱歌曲四、作业1. 有感情地朗读课文。2. 把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。3. 课外阅读其他小英雄的故事，然后讲给同学听。 教学反思 略。
