1、15 米芾学书【教学目标】1、了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能讲述这个故事。3、懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。4、学习细致刻画人物的方法。【教学重点】引导学生在读懂课文内容的基础上，明白无论做什么事情都要用心去悟，用心去领会。【教学难点】能用自己的话讲这个故事，结合实际谈所受的启发。【教学过程】一、导入新课今天我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。板书：米芾学书二、引导学生从题目质疑激发阅读兴趣看到题目后，你都想了解哪些内容呀？（米芾是怎样学书法的；他有什么好的方法；他是怎样练习书法的）那就
2、让我们带着这些疑问来读读书吧。三、初读课文，整体感知1、请同学们初读课文。自学提示：（1）默读课文，读完后说说课文主要讲了一件什么事？（2）把不懂的问题做上记号。一会在小组中解决。2、指名读课文。目的：检查自学情况，纠正生字读音。3、指名说说，课文讲了一件什么事？那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀？（刻苦、认真）四、默读课文，深入理解米芾与秀才学书为什么能找到写字的窍门？请同学们默读课文从文中画出相关语句，并在旁边写出自己的感受。 1、学生自己按要求默读思考。2、在小组中交流自己的读书体会。3、大声朗读画出的语句。五、谈收获，总结全文。1、学习了课文，我们知道了米芾小的时候是个刻苦练字的孩
3、子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获吗？2、指名再读秀才说的练字的窍门的一段话。3、谈谈对秀才说的话的看法和理解。六、拓展延伸作业：1、联系实际谈谈自己学完课后的体会，可以写一写读后感。2、运用秀才说的窍门练习写一写今天学的这两个生字。板书设计：米芾学书刻苦不只动笔，还要动心；不但观形，而且悟神。教学反思：这是一篇略读课文，讲的是宋代著名的书画家小时候学习书法的事。米芾先跟村里的秀才学写字，没什么长进。可米芾不甘心，又向一位赶考路过的秀才学写字，懂得了写字的窍门。最后，米芾成了著名的画家和书法家。这个故事说明米芾小时候是一个十分勤奋好学的孩子，同时也说明了“学写字不要只是动笔
4、，还要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好字的”道理。根据这一课的特点，我设计了以下问题：1、米芾与秀才学书为什么能找到写字的窍门？并追问从哪里可以看出？2、米芾与秀才分别给你留下了怎样的印象？用自己的话说一说。3、本篇文章给了你怎样的启示？一节课下来，学生学得很投入，而且围绕重点交流、讨论、展示，不仅理解了课文内容，还懂得了无论做什么事都要用心观察、用心感悟，才能有所成就。秀才说的“学写字不只是动笔”一段话，是本课的教学难点，教学时不要生硬地向学生讲解这段话的意思，而是要结合课文的前后内容来理解。另外，秀才教米芾写字的方法也很巧妙，教学时要让学生仔细体会，让学生说出他的方法巧妙哪里，从而更好地理解课文内容。
