1、1单元语文活动1教学反思这次语文活动包括“我知道”、“我会填”、“百宝箱”和“大舞台”四个板块。“我知道”是通过本单元课文中带引号的句子的分析，使学生体会和掌握引号的用法。“我会填”选取这一单元中关于春天的语句，让学生在平时积累的基础上填写诗句。“百宝箱”展现的是六句关于人生哲理的名言，教育我们如何正确对待成功、失败等，为自己的人生指明方向。“大舞台”是以演唱或朗诵的方式交流自己喜欢的歌曲，品味美好的语言，展现自己的才艺。一、教学效果语文活动是结合本单元学习内容进行的的专题学习内容，它把课内和课外的学习与活动进行交流，让学生在活动和交流中进行思维的碰撞，受到内容和方法的启示。在交流中，初步学习
2、理性地分析总结自己的学习，并进行改进。在这次活动中，我引导学生以自主学习和小组合作的形式展开活动。在此基础上，组织学生在全班进行汇报交流，师生共同评价。这次活动中，学生能把它和具体的语言环境结合起来体会引号的作用，还能与自己的习作练习结合起来，这样就达到学以致用的效果了。“我会填”的活动中，激发了学生背诵积累古诗词的兴趣。同时也加深了对所学课文的理解，达到了拓展延伸的效果。“百宝箱”的名人名言使学生在欣赏名言的基础上与生活实际相联系，既加深了对语句的理解，也丰富了人生的经验，增加了自己的语言素材。“大舞台”的活动是学生一次才艺的表现机会，学生们积极参与，既锻炼了表演能力，也激发了学生语文实践的
3、兴趣。二、成功之处在这次语文活动中，我让学生在互学、背诵、交流、展示中，通过合作学习达到教学目标。比如，在“我会填”的活动中，我先让学生读一读本单元的课文，画出其中描写春天的优美句子，以此增加语言的感悟。在此基础上，鼓励学生背诵和展示自己积累的有关春天的诗句，并且经过讨论把它分类。这样再填空就很容易了，也激发了学生积累诗词的兴趣。在“百宝箱”的教学中，我首先让学生熟读，读到几乎能背诵的程度。这样再引导学生与生活实际相结合，采取小组合作交流讨论这些名言的含义，并选择一两句写写自己的感受，从而锻炼学生的表达能力。三、不足之处在教学中，虽然我坚持以学生自主学习和小组合作交流为主，但是我还是不能大胆放手让学生自己去活动。教师讲解过多，特别是“百宝箱”的活动环节中名言的意思理解几乎都是教师的讲解，不能培养学生自主学习和独立思考的能力。四、改进措施在语文活动中，教师应该充分发挥学生自主合作的能力，让学生自己投入到活动中去。在活动中教师应指导学生拓展思路，把活动与课文及生活联系起来，做到学以致用。比如，选取一个活动进行一次汇报展览或者习作练习。这样就能使学生对活动产生兴趣并能从中得到收获的喜悦。
