五年级下册语文教学反思13. 香玉剧社号∣语文S版.doc

1、五年级下册语文教学反思-13.香玉剧社号语文S版其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 香玉剧社号讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的故事。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而

2、来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

3、 学习了这篇课文，深深为老艺术家的爱国热忱所感染，学习这篇课文的成功之处是引入了历史背景和个人资料，学生理解起来容易且感受颇深。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1951年常香玉一次次穿越美军的封锁线奔赴朝鲜战场，为志愿兵慰问演出。她在全国

4、各地整整跑了两年，义演180多场，用筹到的钱，捐献了一架名为“香玉剧社号”的米格15战机。此举让常香玉的名字也传遍了大江南北，成了人们心目中的英雄，也让她有了“爱国艺人”的称号。常香玉一生信奉8个字：“戏比天大，艺无止境”。在70年豫剧表演的艺术道路中，常香玉这个名字充满了传奇。12岁成名的骄傲，白头偕老的爱情以及用艺术回报社会的壮举，使得这位老人更令人钦佩，也更令人怀念。这是一篇自读课文，因此在教学过程中我注重抓了三个方面的教学。一、检查预习，夯实基础课前，我精心为学生设计了预学单，让学生的预习变得有的放矢，由浅入深，既注重基础知识，又注重课文的理解。让预习不止停留在表面。由于课下学生认真预

5、习了，所以教学本课老师显得轻松，课堂师生交流愉快，轻轻松松地完成了教学任务。二、课堂交流抓重点检查预习后，我抓住重点思考题2、3，引导学生交流“常香玉为什么要捐献这架飞机？”“常香玉是怎样带领剧社捐献飞机”的，让同学们畅所欲言，引导学生运用边读边想的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想、怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。通过学生的自学，我发现同学们都能够很好的理解课文，掌握课文，比教师自己讲解效果还好，既让学生学的好，又能让自己更加轻松，何乐而不为呢？三、资料补充，升华情感教学这篇课文最成功之处是教学时我适时地引入了历史资料，引起学生学习的兴趣，并成功地升华

6、了学生的情感。一是引入当时抗美援朝的历史背景，让学生感受到常香玉捐飞机的起因和迫切性。二是引入常香玉捐飞机在全国上下造成的影响，用数字和事实说话，让学生感受到常香玉捐飞机的意义。常香玉一生信奉8个字：“戏比天大，艺无止境”。在教学过程中我主要是从两个方面设计的：一、引导学生自读质疑。初读课文时，我让学生围绕“香玉剧社号”飞机，谈谈自己想知道什么，在学生质疑的基础上，让学生借助课后提示“常香玉是怎样带领剧社捐献飞机”的，自读课文，边读边画出能回答上述问题的有关语句，不懂得地方做上标记，以便提出来，与大家交流，讨论解决，初步了解课文内容。二、注意培养学生的自学能力。在学生初读课文，了解课文大意的基

7、础上，重点引导学生学习“常香玉捐献飞机”这一部分，引导学生运用边读边想的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想、怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。常香玉捐飞机的壮举来源于她的一腔爱国热忱。“谁说女子不如男”，这句话不仅是花木兰的写照，更是常香玉的写照！”除了在艺术上达到了极高的境界外，常香玉也在用自己的人格魅力和行动影响着后人。作为豫剧大师享誉海内外的常香玉，同时以热心公益事业而赢得了观众的敬重。教学时，我组织学生充分的朗读课文，在读懂读通的前提下用列小标题的方式写提纲，将事情发生的时间、地点、人物写清楚，以及找出课文描写常香玉的句子画出来读一读，体会人物的特点。通过学生的自学，我发现同学们都能够很好的理解课文，掌握课文，比教师自己讲解效果还好，既让学生学的好，又能让自己更加轻松，何乐而不为呢？