1、北师大版二年级品德与生活上册教案第五单元 第三课 保护水 节约水活动目标：1初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少与宝贵，培养关心周围水资源的环保意识。2通过活动，把决心化为行动，在平时生活中节约用水，保护水资源。活动准备：1查找有关水资源的资料。2学生了解周围水资源污染现象、缺水情况。3制作“节水计划”、“告示牌”等的有关工具。活动流程：一、引出主题，欣赏水源之美1小朋友们，我们所熟悉的水，可以在小溪里欢快地流淌，也可以变成看不见摸不着的水蒸气，还可以变成坚硬如石的冰块或飘飘洒洒的雪花，她是多么的神奇和美丽！而且，我们的生活也离不开她。现在，老师带领你们走进奇妙的水姑娘世界。2播放课件：山清
2、水秀的风景片。让学生欣赏水之美。（点评：欣赏是以儿童体验，感受为主的学习方式，这是教师通过拓展教材，让学生欣赏水之美，感受到生活离不开水。）二、交流观察，了解水源现状1课件演示：水源污染的图片。哟，原来还很开心的水姑娘现在怎么啦？怎么啦？（学生交流所看到的）小结：是呀，水被污染了，水姑娘难过了。2这些污染的现象你们身边有吗？把你们课前调察到的我们身边的水资源被污染的资料都拿出来。小朋友们真能干，收集到很多资料。老师请一些小朋友上台介绍介绍他收集到的资料。（学生介绍收集到的身边水资源被污染的资料。）小结：你们真是生活中的有心人，发现了这么多污染水资源的现象，难怪水姑娘会不开心，还有让水姑娘更不开
3、心的。（课件播放全国各地水资源污染情况图片）3我们的水资源被污染了，水姑娘多难过啊。我们的身边还出现一些这样的行为，也让水姑娘不开心。（播放课件：一些同学来到水龙头旁边洗手，洗完了不走，还在玩水、打水仗。上课了，水龙头也不关上就跑走了。）看了这段画面，你有什么话想说吗？（学生交流）是呀，这真是浪费水的行为。小朋友们在平时还有发现浪费水的现象吗？（学生交流平时看到浪费水的现象，并展示自己收集的材料）（点评：整合品德与生活教学的课程资源，把课堂从教室拓展到社会，充分利用各种资源，引用学生自己亲历过的教育活动的图片，直观形象地感知不污染水和不浪费水，调动了学生主动参与学习兴趣。）4我们的水资源照这样
4、污染和浪费下去，那我们喝的水、用的水怎么办呢？出示地球仪，师指地球仪，并介绍： 这蓝色的是海洋，占了整个地球表面的百分之七十多，可海洋的水都是咸的，不能直接利用，我们能利用的只是江、河、湖、泉等一小部分的淡水资源。所以别看地球上的水资源很多，可是能让人直接饮用的淡水却很少很少。如果地球上的水是一桶，那么可以饮用的只有一小勺子。5整个世界的淡水资源这么缺乏，我们国家呢？让水姑娘来告诉你们吧。（课件播放：我国是个干旱缺水严重 的国家。淡水资源总量不少，但由于我国人口太多，这样平均每个人拥有量就少了。成为世界上人均水资源最贫乏的国家之一。而且中国是世界上用水量最多的国家。）6可见我国也缺水啊，缺水会
5、给我们的生活带来不方便的。去年，老师家乡因水源被污染，停水了一个多月，看看我们那儿的人是怎么做的。（课件演示）你们这儿有遇到停水的情况吗?（ 学生介绍家里停水时怎么做。）我们这里缺水还不严重，在我国甘肃、新疆等西部地区，缺水更为严重。据说那里有的地方的人希望人们送给他们的礼物是一桶清水，有的地方的人一辈子只洗两三次澡，有的地方一斤水卖到好几块钱，比油还贵呢！出现这些现象都是因为这些地方极度缺水。现在老师带领大家到“缺水王国”去看看。（课件展示4张缺水的图片，老师讲解）小朋友们，你们到“缺水王国”里看了这些，一定有不少的心里话想说吧。学生交流看了图片后的感受。！7小结：我们地球、中国的水资源如果
6、照这样被污染和浪费下去，那么地球上最后一滴水，将是人类的眼泪！那就太可怕了！（点评：为学生提供交流学习的机会，寻求解决问题的途径。）三、全员行动，保护水节约水1要想让我们的绿水长流，让我们的水姑娘不再伤心流泪。我们只有从现在开始行动：保护水、节约水，才能实现我们心中美好的愿望。（出示板书：保护水 节约水）“保护水 节约水”就从我们开始吧！（板书：从我开始）2那你们说说有什么“保护水、节约水”的金点子？让这些现象不再存在。（引导学生结合课前收集的水资源污染的资料进行交流）3小朋友们的金点子说得多好啊！心动不如行动，让我们一起行动，制作一些节水计划啊、告示牌啊，还可以画画、写儿歌、做宣传小旗等。老
7、师建议大家分成几个小组。（组织学生分成6个小组：画画和写儿歌、做告示牌和节水计划、做书签、做宣传旗、成立宣传队创作拍手歌、自由选择的）小朋友们，行动起来吧！老师相信只要我们从现在做起，从我做起，那么我们的山会更清，水会更绿。（播放课件：山清水秀的风景片，学生自由选择自己喜欢的形式，分组制作。老师巡视指导）4反馈制作情况老师发现小朋友的小制作可漂亮了。水姑娘看到小朋友们行动这么积极，她迫不及待来到我们身边。（课件播放）你们向水姑娘说说你的告示牌写了什么内容，准备贴在哪里。学生展示自己的小制作。（点评：有目的地创设各种情境，进行有针对性的课堂练习，让真实的生活走进学生的认识世界，引导学生在生活中加深体验，把决心化为行动，生活中保护水，节约水。）5总结延伸我们班的小朋友真是太能干了。还有一些小朋友急得想把自己的小制作做完。别着急，没关系的，我们的课上到这时虽然结束了，但我们保护水节约水的行动才刚刚开始呢！可以利用课余时间继续做完。刚才有些小朋友提出要在电视上做保护水节约水的宣传等，这些金点子可以请爸爸妈妈帮助，争取都能实现。那么我们的家园会更美好的！（点评：亲切的话语，融洽了师生感情，又巧妙地注意了教学活动的连续性，让学生在今后的生活中不断深化体验，培养他们良好的行为习惯。）3
