1、昨天，这儿是一座村庄教学反思本课是一首小诗，标题是诗的第一句，也是全文的“睛”所在，它高度概括出全诗的内容，又通过表示时间的“昨天”，传达出今昔对比的内涵，以凸显出对今天的赞美。“这儿”，是深圳？也许是作者的家乡？但我们完全可以理解它是祖国的任何一个地方，因为改革开放以来我们的国家到处都是像“这儿”这样的地方，因为我们伟大的祖国在近几十年里到处都发生着翻天覆地的变化，因为这种自豪与喜悦充盈着我们国家的许许多多的角落。一、教学效果：读书指导。本文是一首诗歌。教学时要注意，进行诗歌教学切忌逐段讲解，一定要让学生多读。朗读时把握以下两点：第一，让学生大致理解诗句的内容，进而了解深圳经济特区的发展变化
2、，激发起他们热爱祖国、热爱社会主义的思想感情。第二，朗读要引导学生注意诗的特点，注意停顿，倾注自己的感情。教师可配乐范读这首诗，把学生带入诗的情境中，激发学生读书的兴趣。请学生自由读课文，要提示学生注意读准字音，把课文读流利。结合课文内容，初步了解生词的意思：如渺茫，本课指距离现代文明太遥远；脸庞，指脸面；遨游，漫游；焕然一新，形容出现了新的气象，新的面貌。自读课文，把诗歌读通，初步了解诗歌所描绘的内容。深入精读，体会情感。教学时，教师可以先围绕课后第题“这儿的昨天什么样儿？今天发生了哪些巨大的变化？看到这些变化，你有什么感受？”让学生边读边想，边想边悟。然后在此基础上引导学生讨论，相互交流，
3、深入体会作者要表达的强烈情感。二、 成功之处：搜集资料、整理资料、阅读资料来感受深圳过去的面貌，再引导学生读诗句，谈感受，让学生看到深圳这座村庄昔日的贫穷与困扰。接着一转，抓住过去与现在的比较，感受深圳翻天覆地的变化，从而感悟到改革开放给深圳带来的可喜变化。在学习的后阶段，我结合学生家乡的发展来加深本单元学习主题，让学生亲身感受、体验变化。并利用网络资源的丰富性，结合课文，进行比较，然后，再铺开全国发展中的地方还有很多很多。这样，学生真切地感受到了深圳在变化，家乡在变化，国家在变化，越变越繁荣，越来越富强，而这正是党的改革开放政策所带来的结果，从而真正使信息技术与语文教学整合在一起，真正达到本
4、课的教学目的。三、 不足之处：由于教师缺少激情，缺乏强硬的朗读指导基本功，由于学生读书基本功也欠佳，因此课堂上仅有几人读得有感情。另外，仿写的训练似乎也没起到预期效果，这是因为给予学生构思的时间短，师生之间相互不适应所致。四、 改进措施：针对教材特点，教学本课时，我把着眼点不单放在了培养学生的阅读能力上，而是将培养学生的阅读能力和培养学生的习作能力紧密地结合起来，让学生不仅学到了语文知识，更学到了习作方法，促进了知识向能力转化。如课前根据题目对内容的猜测，培养了学生的选材能力；课上，寻找概括课文的词语，看看作者如何写具体，想想作者如何把原来与现在衔接，教给了学生利用过渡句让文章连贯，利用先概括后具体的方式进行构段；课后，利用本文所学到表达方法说说本节课自我变化，达到了学以致用的目的。
