五年级下册语文半截蜡烛课后习题.doc

1、五年级下册语文半截蜡烛课后习题 五年级下册语文半截蜡烛课后习题11.自学生字，读通课文。2.填上合适的词语。( )的眼睛 ( )的东西( )的孩子 ( )的心情 ( )的主意( )的小姑娘( )的桌子( )的儿女 ( )的光 一( )蜡烛一( )妇女 一( )主意 一( )油灯 一( )眼睛 一( )楼梯3.照样子写词语。例：恶狠狠 热( )( ) 笑( )( ) 金( )( ) 白( )( ) 暖( )()4.填上合适的关联词语。( )蜡烛摆在显眼的桌子上，( )骗过了前来搜查的德军。杰奎琳( )踏上最后一级楼梯，她手中的蜡烛( )熄灭了。( )蜡烛烧到金属管处，( )会自动熄灭。伯诺德夫人

2、为了情报的安全，( )想了许多办法，( )始终放心不下。5.按要求改写句子。伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。(改为“被”字句)你不用蜡烛就不能去搬柴了吗?(改为陈述句)德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。(缩句)少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有一个像你这样大的小女儿。”(改为间接叙述形式)6.用简要的语言概括那天晚上，母子三人为保护绝密情报所采取的具体行动及结果。伯诺德夫人：( )结果( )大儿子杰克：( )结果( )小女儿杰奎琳：( )结果( )续编故事：当小女孩杰奎琳踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。这时三位德国军官走远了，此时，小阁楼上会出现

3、一个怎样的情景?母子三人分别会说些什么?做些什么?请描绘出他们的神态、语言和动作。五年级下册语文半截蜡烛课后习题21.读读本课生字，你注意到了吗：诺(nuò)，声母是“n”不是“l”。琳(lín),芯(xn)是前鼻音，而盯(dng)是后鼻音。这些是南京方言的同学容易混淆的，读准了，多读几遍。2.写写本课生字，写前仔细观察：有6个生字是左右结构，而且多为左窄右宽的结构，写时要注意间架结构的比例安排。“厄“为半包围结构，注意“厂”横画抬高，撇画稍长，留出右下“ ”的位置。疑难解析在“阅读提示”中我们已强调课文对伯诺德一家人从容镇定的动作、神情、语言和紧张激烈的心理活动的

4、描写是我们阅读理解的重点。我们不妨试看两例：1.“她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。‘瞧，先生们，这盏灯亮些。’”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。”这里的“苍白”不是外貌，是神情。孩子们已经意识到危险即将发生，他们担心秘密暴露，所以面色苍白。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”母亲急中生智，端来油灯，吹灭蜡烛，一场危机暂时过去了。但只要德国兵不走，危险仍随时可能发生，所以说危机只是“似乎”过去了。2.“杰奎琳镇定地把蜡烛端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。”一个小小的女孩子，在母亲与哥哥的努力相继失败之后，在蜡烛即将熄灭的千钧一发之际，以自己

5、的天真娇小为掩护，成功地骗过几名德国军官，拿走了危险的蜡烛，你看她“镇定地端起”，还“道过晚安”才上楼去，从容、镇静得令人钦佩。课文中这样的精彩句段还有一些。请你划出描写伯诺德一家人的动作、神情、语言及心理活动的有关句段，读一读，给重点词语加上着重号，再把自己体会到的眉批在书上空白处。品评赏析课文的故事情节充满悬念，扣人心弦，循着下面的示意图的线索再读课文，你会领略到故事的一波三折，起伏跌宕。强烈的戏剧冲突，加上细腻的心理描写，使每一个读者的心被深深地吸引了。五年级下册语文半截蜡烛课后习题3一、写一个最贴切的成语1.孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，

6、生了火，默默地坐待着。( )2.伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。( )3.正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。( )二、补充完整厉声地_ 从容地_ 娇声地_镇定地_ 轻轻的_ 默默地_三、阅读(猛然、突然)，小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳(镇定、镇静)地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。1、划去括号里使用不当的词。2、照样子写词。瞧了瞧：_3、“娇声”的意思是_，杰奎琳“娇声”对司令官说话是为了_。4.从杰奎琳的举动中，你体会到什么?达标测评选词填空。镇定 坚定1. 一个优秀的共产党员，应有着( )的信念和顽强的意志。2. 无论遇到什么事，我们都要保持( )，不能慌张。微弱 衰弱 虚弱1. 病了这么长的时间，他的身体很( )。2. 他不幸得了不治之症，身体正渐渐( )下去。3. 借着( )的灯光，他看清走在前面的正是王林。