1、37、喇叭花一、为加点的字选择正确的音节（打“”表示）。一匹（ p p ） 邻居（ln ln） 点缀（zhu zhi） 花蔓（wn mn） 屋檐（yn zhn） 衬衣（chn chn） 二、读句子，把它们整理成段，在括号里写上序号。（ ）又过了一段日子，我欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花。（ ）过了几天，我发现喇叭花子出芽了。（ ）于是，我找来几根长竹竿，给喇叭花搭了个架子。（ ）渐渐地，喇叭花的花蔓顺着架子迅速向上攀，一直攀到屋檐上。（ ）有一天，我在院子里种了些喇叭花子。三、根据课文的内容判断对错。1、课文按时间顺序叙述小作者种喇叭花的整个过程。 （ ）、喇叭花在
2、秋天经常可以见到，因为花像小喇叭而得名。 （ ）、文中不仅让我们感受到作者对喇叭花的喜爱之情，也让我们看到了作者愿把美好的东西与人分享的纯真的心， （ ）、喇叭花的生长过程：长出新芽开一朵花叶子长密开许多花。（ ）四、 比一比，组词。村（ ） 邻（ ） 浇（ ）衬（ ） 拎（ ） 烧（ ）过（ ） 岭（ ） 绕（ ）五、填上合适的词（ ）的新芽 （ ）地发现 一（ ）墙 （ ）的喇叭花 （ ）的绿叶 （ ）地攀登 一（ ）花蔓 一（ ）竹竿 （ ）的花朵 （ ）地介绍 一（ ）花布 一（ ）新芽六、把下列比喻句补充完整。1、叶子越长越密，好像_2、夜晚，弯弯的夜晚好像_挂在天空中。3、妹妹的眼
3、睛又大又美丽，就像_。七、课内阅读一天早晨，我照例来到院子里，欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。喇叭花开得一天比一天多。稠（zhu chu）密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像挂着一匹（p p）美丽的花布。屋檐上也开了花，有一条花蔓（wn mn）还悄悄地把几朵花送到邻居家的院子里。1、给带点的字选择正确的读音。2、在（ ）里填上合适的词语。（ ）的花 （ ）的花布 （ ）的绿叶3、找出文中的一句比喻句，把它写下来。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自
4、然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。_句中把_比作_4、因为有作者的_，喇叭花开得那么艳，那么多。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。5、从文中找出下面词语的近义词。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。兴奋（ ） 浓密（ ） 偷偷（ ）六、又又_第 2 页
