1、江苏省兴化顾庄等三校2022届九年级语文下学期第一次联考试题一、积累与运用（共30分）1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。（4分）人生是对未来的chng憬、梦想，是与岁月的较量。只要有梦想，即使历尽沧桑的百岁老妪，也能qin诚地写出青春少女情怀般的诗歌；如果失去梦想，即使初生牛d的热血青年，也一定会被岁月戏谑，陨落进无边的黑暗。根据文段中的拼音出汉字。（3分）依次写出“妪”的笔顺。（1分）2.下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分）A.苏州的拙政园、留园、上海的豫园、扬州的个园，都是江南园林的代表。B.吃完了，纷纷爬下凳子，桌上是饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子
2、，就如一块花花绿绿的地图模型。C.在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？D.大块新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。3.下列句中没有语病、句意明确的一项是（ ）（2分）A.不但“千岛菜花”旖旎的风光吸引了八方游客，还引来了中央电视台的聚焦。B.通过多种渠道，大力开展法制教育，使青少年知法、懂法、守法。C.即使国家人社部推行延迟退休的计划，也难以改变社保资金短缺的局面。D.学术研讨会结束后，全体与会者和外省参会成员在广场合影留念。4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，每题1分，第题4分）往者不可谏，_。_，死而后已
3、。受任于败军之际，_，尔来二十有一年矣。“_”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。古诗中有不少异曲同工之妙的诗句。李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”与岑参白雪歌送武判官归京中的“_，_”，王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”与王安石登飞来峰中的“_， _”，都是异曲同工之妙的典型例子。5.名著阅读。（6分）阅读下面一段文字，完成后面题目。（4分）汤姆的肩膀上突然挨了重重一击，乔也没有逃脱。两人衣服上的尘土飞散在教室中，持续了两分钟还没有散尽。全班都乐不可支。刚才，两个男孩太全神贯注了，根本没有注意到老师踮着脚尖走到他们跟前，也没有留意到全班一时鸦雀无声。老师对他们的活动观察了好一阵子，然后
4、才给他们增添了一点新刺激。选段出自美国作家_的名著汤姆索亚历险记，汤姆和乔在课堂上受到老师惩罚的原因是_。（2分）你对汤姆和乔在课堂上的举动，有什么看法？（2分） _下列对名著的表述有错误的一项是（ ）（2分）A.格列佛游记中有许多荒诞的故事。在飞岛国，如果人民抗缴税收，国王就把飞岛停在他们的头上，剥夺他们享受雨水和阳光的权利。B.钢铁是怎样炼成的是苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部励志型的长篇小说，主人公保尔在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。C.父亲的病中多次写医生开出的奇特药引，如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，而且“要原配”，目的是为了讽刺所谓的名医实际上是误人性命的庸医。D.水浒
5、传中鲁智深为帮助金家父女掏出自己所有的银子，旁边的李忠也摸出二两银子时，鲁达便认为银两够了，将那二两银子丢还给他。6.专题与语文实践活动。（8分） 围绕2022年兴化千垛菜花旅游节，学校开展了系列活动，请你完成以下任务：【我写标题】小勇从网上搜集到这样一则消息，请你帮助小勇为这则消息拟写一个标题。（不超过25个字，2分）3月6日下午，由江苏省兴化市人民政府主办，兴化市旅游局承办，上海旅游局合作的“花海古城圆梦行2022中国兴化千垛菜花旅游节推介会”在上海大酒店圆满召开。本次推介会以“花海古城圆梦行”为主题，得到了新华社上海分社和上海市旅游界的大力支持，共吸引了上海地区120多家旅行社及30家主
6、流媒体的关注。市旅游局精心策划、认真筹备，年前通过向上海地区旅行社寄送了“把美丽兴化寄出去”主题邀请函，得到了上海市场的广泛关注和认可。据介绍，今年垛田菜花节活动内容从“经济、文化、民俗”三大方面引入，内容丰富，精彩纷呈。标题：_【我做评委】在本届旅游节上,将举办一场“赛诗会”。如果赛诗会选择了问答类形式,你作为评委，围绕“咏花诗”主题可以向一方提出什么问题?另一方该怎么回答?（3分） 问题：_（1.5分） 回答：_（1.5分）【我来劝说】旅游节期间，小勇打算利用双休日的一个半天参加志愿者服务队，为游客做义务导游。可是妈妈说，马上就要中考了，时间比较紧，还是在家认真复习。如果你在场，你将怎样劝
7、说小勇的妈妈，让小勇参加志愿者服务队。（3分） _二、阅读理解（共60分）（一）阅读南宋谢枋得的蚕妇吟一诗，完成第7题。（6分）子规啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀。不信楼头杨柳月，玉人歌舞未曾归。【注】吟：诗体的名称。子规：杜鹃鸟的别称。稠：多而密。玉人：美人，此处指歌女。7. “起视蚕稠怕叶稀”，一个“怕”字写出蚕妇怎样的生活状态和心情？（2分） _诗人将蚕妇和歌女放在一起写有何用意？（2分） _“玉人歌舞未曾归”所揭示的当时社会现实与下列哪一诗句极为相似（ ）（2分）A.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土B.家田输税尽，拾此充饥肠C.剪不断，理还乱，是离愁D.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（二）
8、阅读下面的文言语段，完成811题。（14分）宗泽，字汝霖，婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康元年，命知磁州。时太原失守，官两河者率托故不行。泽曰：“食禄而避不可也。”即日单骑就道，从羸卒十余人。泽至，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管。二年正月，泽至开德，十三战皆捷。泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽前后请上还京二十余奏，每为潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背。泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英
9、雄泪满襟！”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。【注】婺（w）州：今浙江金华。靖康：宋钦宗年号。磁州：今河北磁县。率：全部，都。羸卒：瘦弱的士兵。上嘉之，除河北义兵都总管：皇上嘉奖他，任命他为河北义兵都总管。敌益生兵至：敌人增援的生力军到了。垒：营盘。潜善：人名，即黄潜善。抑：压制。翌日，风雨昼晦：第二天，风雨很大，白天都显得很昏暗。8.根据要求，完成下列两小题。（6分）解释下列句中加点词的意思。（4分）从羸卒十余人（ ）始为固守不移之计（ ）度将孤兵寡 （ ）泽挥众直前与战 （ ）与所给例句中“为”意思相同的一项是（ ）（2分）例句：每为潜善等所抑A.而能以天下事为己任（
10、赵普）B.生于淮北则为枳（晏子使楚）C.其印为予群从所得（活板）D.不足为外人道也（桃花源记）9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）泽 前 后 请 上 还 京 二 十 余 奏10.翻译下列句子。（4分）今日进退等死，不可不从死中求生。 译文：_非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（鱼我所欲也） 译文：_11.作为历史上的名臣，宗泽有许多优秀品质。请结合文意选择一点作简要评析。（2分） _（三）阅读方舟子的反复烧开的水能不能喝一文，完成1214题。（10分）高中化学认为反复烧开的水不能喝，在实际生活当中，有人也常这样提醒，这其中是什么原因呢？理由众说纷纭，归纳起来，大概有三种。一
11、种是说水多次烧开后，水中溶解的氧气都跑光了，喝缺氧的水对健康不利。一个成年人在平静状态下每分钟大约呼吸1620次，吸入氧气量大约是250毫升，等于360毫克氧。常温常压下一升水的溶氧量大约是610毫克，也就是说，你呼吸一次吸入的氧气量已经超过了一升水中的氧气量了，水中那点氧气对人体来说微不足道，毫无价值。另一种说法是，因煮沸过久，水垢会溶解到水中，水中钙、镁等重金属成分浓度会增加，形咸硬水。而实际烧水过程中，不仅不会溶解水垢，反而会增加水垢。而且，钙、镁并不属于对人体健康有害的重金属，实际上它们是人体必需的矿物质，如果能从水中吸收钙、镁，反而对人体有益。第三条理由就是，水反复烧开后，水蒸发掉了
12、，不挥发的有害物质留下了，这样有害物质的浓度增加了，对人体就有害了。但是我们烧水时一般是盖着盖子的，而且烧开了就会熄火，所以蒸发掉的水很少，有害物质浓度并不会增加多少。而且，如果你把烧过的水全都喝下去的话，那么不管水烧了多少次、有害物质浓度如何，喝下去的有害物质的总量都是一样的。在日常生活中，不太可能把水煮沸这么多次，只在一种情况下有可能发生：饮水机的加热一直开着，每隔20分钟左右自动加热一次。不过，饮水机用的桶装水是已经经过纯化的，多次加热后产生的亚硝酸盐的量很有限。经过实验，加热181次后，水中亚硝酸盐含量增加到3.53微克升，超过了桶装水的卫生标准（2微克升），但也超得不多，要引起中毒更
13、差得远了。按亚硝酸盐计算，人要吃下大约0.2克才会出现中毒症状，这相当于喝下了几万升这种水。而且，饮水机的水是流动的，会不断地被取走饮用，亚硝酸盐的含量实际上不会像实验结果那么高的。即使是中学教材中言之凿凿的生活常识我们也不应该轻信，在日常生活中几乎不可能遇到。把水多煮沸几次并不会对身体产生什么危害。如果担心饮水机的几十次、上百次反复加热会产生过量的亚硝酸盐的话，那么也有简单的方法可以避免：不要让饮水机的加热持续开着，只在需要饮用时再打开，或者干脆直接饮用凉水（桶装水本来就可直接饮用），这样能节省能源，更环保。 12.本文运用了_顺序，在结构特点是_。（2分）13.文中说明了一般认识中的水反复
14、烧开不能喝的三种原因，请用精炼的语言概括出来。（3分） _14.按照要求完成下面两小题。（5分）第段主要使用了什么说明方法？其作用是什么？（3分） _从语言准确性的角度，分析第段划线句中“大约”的作用。（2分） _（四）阅读曾彦彦的谈慎独一文，完成1517题。（10分）何谓“慎独”？大学有言：诚于中，形于外，故君子必慎其独也。中庸也有表述：莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。两部儒家典籍都不约而同提及的一个君子品行慎独，它究竟是什么意思呢？依我看，“正其心”是慎独，“诚其意”是慎独，表里如一，毋自欺也，就是慎独。慎独是一种气度，是杨震面临重金时，那铿锵有力的“四知”，天知，神知，我知，子知，何
15、谓无知者！如此话语，坚定得无力可撼，这是对生活的彻悟，更是对人生的真诚。_，是许衡面对满树香梨时泰然自若的感慨：梨虽无主，我心有主。即使梨子再怎么好吃，也不能吃，因为它不是自己的，虽然这梨树种在路旁，看似无主，但依旧，我心有主，因为有主，所以心正，因为心正，所以知君子有所为亦有所不为。慎独是一种哲学。因为慎独，所以身修，因为身修，所以家齐，因为家齐，所以国治，因为国治，才终得以平天下。尧舜者，慎其独也，虽无人在旁，亦恪守礼教，不逾矩，终得以天下仁。桀纣者，凡事依照个人喜恶而定，率天下以暴，终难免亡国。是故君子慎其独也。然小人反是，“小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善而著其善。人
16、之视己，如见其肺肝然，则何益矣！”品行低下的人，独自一人时常做坏事，见到品行好的人便竭力掩饰，那又有什么用呢？素养、品行的高低是一种由内及外体现出来的东西，无法表里如一的小人们，平日里散漫惯了，又怎能伪装成功呢？倒是更让人觉虚伪与造作，而毫无益处。有人说：成大事者，不拘小节，何必要在独处时过分克制呢？可是，要知道，一屋不扫，何以扫天下。一个人，连自己都管不了，又怎能管好别人，怎能有所作为？所以，不要为自己找借口开脱，要想有所为，必先做到慎独。做到表里如一，毋自欺也，做到克己复礼，诚意处世，做到敏于事而慎于言，那么，离慎独的境界，也就不远了，离君子之道，也就不远了，离成功，也就不远了。因为慎其独
17、也，方能成其大业。15.本文的中心论点是：_（3分）16.按照要求完成下面两小题。（5分）在第段的横线处填写一句话，使其能够统率全段的论证内容。（2分） _第段划波浪线句子在段中起什么作用？（3分） _17.联系生活，举一实例谈谈如何做到“慎独”。（2分） _（五）阅读顾晓蕊的种欢喜得欢喜一文，完成1821题。（20分）那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸
18、楚。每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻快乐密匙”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆
19、弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。我把随身听的声音调大，是曲调清悠的蓝莲花。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到
20、我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的笔记本，看到一行行整齐清秀的字：妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经
21、常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝
22、于赞美。我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。” （有删改）18.“我”与小女孩的交往中，心理发生了多次变化。根据提示，从文中找出相关的词语填入下面的横线上。（2分）没趣_欣慰、愧疚19.根据要求回答下列两小题。（8分）结合语境，从修辞角度品味第段中划横线的句子。（5分） _请简要分析第段中划波浪线句子在结构上的作用。（3分） _20.作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题，请从内容和形式两个角度分析。（4分） _21.阅读下面链接材料，回答
23、后面问题。（6分） 【链接材料】远处有光明、音乐和友谊，但我进不去，命运之神无情地挡住了大门。我真想义正词严地提出抗议，因为我的心仍然充满了热情。但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边，欲言又止，犹如泪水往肚里流，沉默浸透了我的灵魂。然后，希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说：“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。（海伦凯勒享受生活）本文中的“我”和链接材料中的海伦凯勒都找到了“快乐密匙”，请你说说她们的“快乐密匙”各是什么？“我”：_海伦凯勒：_三、作文（60分）22.请以“转身”为题写一篇文章。要求：文体自选（诗
24、歌除外），不少于600字；不套作，不抄袭，不能用本试卷中的阅读材料作为写作内容；文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。三校20222022学年度第二学期第一次月度联考九年级语文参考答案8、跟从 坚决 考虑，估计，推测 上前（4分）C（2分）9、泽/前后请上还京/二十余奏（2分）10、今天，进和退同样是死，不能不从死中求生。（2分）不仅仅贤人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤人能够（操守这种思想）使它不致丧失罢了。（2分）11、英勇善战：国难当头时奋勇杀敌，且战绩赫赫。忠君爱国：北上还都愿望没能实现时忧愤而死。（任一，2分。品质1分，结合文意1分）12、逻辑顺序（1分）总分总（
25、1分）13、反复烧开，致使水中含氧量低；反复烧开，水垢溶解形成硬水；反复烧开，致使水蒸发，有害物质浓度增加。（每点1分，3分）14、列数字、作比较。（2分）准确突出说明了反复烧开的水中溶解的氧气量低，对人体无价值。（1分）“大约”表估计，起限制作用，说明亚硝酸盐致人中毒的一般含量，并不能说明达到这个量都一定会中毒，因为人体还存在个体的差异性。这个词使说明文语言更准确严密。（2分）15、要想有所为，必先做到慎独。或“慎其独也，方能成其大业”。（3分）16、慎独是一种信念。（2分）举尧舜者慎独终得天下，桀纣者不慎独而致亡国两个例子，（1分）从正反两方面证明慎独是一种哲学。（2分）17、例如：过马路
26、时遇上红灯要耐心等待，不要没有交警或没有车辆通过而闯红灯。（只要是生活中的实例，能够体现“慎独”即可。2分）18、暗喜 吃惊（2分）19、比喻（把小女孩说的每个字比成珍珠，用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的清悦动人）。（1分）小女孩开口说话显得特别珍贵（难得）。（2分）“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比的欣喜（激动、高兴）。（2分）承上启下的过渡作用。（1分）前一句总结上文，写出小女孩的变化以及我内心的欣喜；（1分）后一句开启下文，由小女孩的变化引起我深深的反思，揭示出文章的主旨。（1分）20、从内容看，揭示了文章的主旨：只有在内心深处播下快乐的种子，才能真正收获欢喜。（2分）从形式看，化用了“种瓜得瓜”，新颖，别致。用“种”字，吸引读者，增强阅读兴趣。（2分）（意思对即可）21、“我”：多发现他人的优点，真诚赞美；给予宽容和耐心；种欢喜得欢喜。海伦凯勒：热爱生命，热爱人生；在孤独中学会忘我，在忘我中寻找快乐。（大意对即可，每个3分。6分）8
