1、装 订 线课题：七年级道德与法治第二课第2节享受学习设计人：张先柱 合作人：单兰婷 张中锋 审核人： 赵伟学习预设问题与活动规则与评价教 学（学习）目 标1. 理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。2. 学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。认真阅读明确目标导入新课 用漫画、汉代孙敬读书的故事导入自主学习合作探究【自主学习】一、体味学习(为什么要学习)1.学习中有快乐的表现:(1) 时, 时, 时, 时我们都可以体味到学习带来的快乐。(2)当我们经历了 ,收获 时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是 带给我们的美妙享受。2.学习中有辛苦的表现:(1)即使
2、抱有兴趣和探索欲望,学习也不是 的事情。(2)学习过程中需要 、 ,遇到困难和阻挠时需要 等,这些都需要我们凭借 作出努力。二、学会学习（怎样学习）1.学会学习,需要 :(1)学习兴趣与个人的 密切相关。(2)一个有 和 的人,学习兴趣就会浓厚而持久。(3)即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐渐培养起 的兴趣。2.学会学习,需要 :(1)学习意味着要善于 ,掌握 , 学习时间,养成良好的 ,不断提升自己的学习能力。(2)不同学科的学习方法不尽相同,学习方法也因人而异, 的方法就是最好的方法。3.学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式:(1)我们可以与同伴相互帮
3、助、 ,在交流切磋中共同完成任务。(2)我们也可以带着问题、猜想或假设去探究,独立思考,不断质疑,在 中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。【合作探究】知识模块一体味学习探究一：教材P20运用你的经验(1) 与同学分享自己的感受。(2)学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？探究二：教材P21两个探究与分享(1)在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写在或画在下面对应的区域内。(2)你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。知识模块二学会学习探究三：教材P22上面探究与分享(1)你有
4、哪些学习的困扰？来源(2)面对这些困扰，该怎么办呢？X_K探究四：教材P22下面探究与分享及P23方法与技能(1) 比较这两幅图有哪些不同。(2)造成这些不同的原因可能有哪些？(3)回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？(4)让班上一些优秀学生分享自己的学习方法。要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、五分钟后小组展示。同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励评价标准：1、表达清楚、条理、无误；3分2、表达不全面或有错误；2分3、回答错误其他成员补充完成；1分4、或者每组1号组员回答的1分，2号组员回答的2分，3号组员回答的3分，4号组员回答的4分
5、等。巩固提高拓展延伸1.看图回答:(1)这两名同学对学习的认识正确吗?为什么?(2)这样的评价分别会带来什么影响?2.微信这一新的聊天工具逐渐进入了大家的生活。以下是两位七年级同学利用微信交流学习经验的记录:(1)请你分别对这两位同学留言的核心内容进行概括。(2)你在享受学习中的成功经验是什么?请与大家分享。达标检测1.李丽在日记中写道:“学习中每次遇到一个难题,就苦思冥想,甚至睡不好觉;但是经过努力解决了,那种愉悦是不能用语言表达的。”她的这段话说明了( )A.学习是无法放弃的 B.学习是苦不堪言的C.学习就是在解决难题 D.学习是苦乐交织的2.有人说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”而
6、有的人却说:“书山有路巧为径,学海无涯乐作舟。”这说明( )学习中有苦也有乐以前学习是很苦的,现在学习是快乐的同样的事物,认识的角度不同,感受也不一样前者说法是正确的,后者说法是错误的A. B. C. D.3.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这说明( )A.要有正确的学习动机 B.学习态度是学习的动力来源C.正确的学习目的能够促进我们进步D.兴趣可以激发我们的求知欲望,促使我们进步4.一个同学总结自己学习经验时这样说:“努力非常重要,要努力,但是不能用蛮力、不动脑,复制别人的学习方法,不从自己的实际出发是不行的。”这告诉我们要( )A.端正学习态度 B.培养良好的学习习惯C.珍
7、惜时间努力学习 D.掌握适合自己的学习方法5.下列属于不良学习习惯的是( )A.课前预习 B.课堂上专心听讲,精力集中C.不带笔,不带书,课堂睡大觉 D.经常与同学交流学习方法,取长补短6.四川省开通了四川省教育资源公共服务平台,学生可根据自己的需要选择学习内容,在名师设计的内容和网络环境中学习、探索,在轻松的学习状态下获取知识,提高成绩。这启示我们( )A.要珍惜时间,合理安排时间 B.要走进社会,在实践中获取知识C.要独立学习,不再依靠老师和家长 D.要在自主、互助探究中增强能力7.小李在自己的QQ空间中写道:“语文老师朱老师是幽默大师,常让同学们乐得直拍桌子;历史老师张老师也是搞笑高手,
8、他似乎满腹经纶,讲的历史故事引得大家哈哈大笑;生物课,我们观察动植物细胞;美术课,我们学写生,描绘春景;电脑课,我们更是纵横驰骋丰富多彩的课堂,是我们求知的乐园、施展才华的场所,乐哉乐哉!”小李在日记中所表现的是( )A.学习中有快乐 B.学习中面临着很多压力,学习中只有辛苦C.学习是自己的事,我们要承担学习的责任D.学习就是轻松和愉快的事情,不需要付出努力8.“工欲善其事,必先利其器。”我们要学会学习,善于学习,就要( )珍惜时间,合理安排学习时间独立思考,自主学习发挥学科特长,把自己喜欢的科目放在第一位,其他的可理可不理从社会生活和社会实践中学习A. B. C. D.9.北京一小学生依据自
9、己对历史知识的学习,写信给人民教育出版社,指出语文教材上关于宋朝知县的配图有误。为此,出版社课程教材研究所找到文物专家展开研判和探讨后表示,该小学生所言有理,并承诺立即修正。该小学生的做法值得我们学习的是( )敢于质疑善于思考进行探究式学习偏爱历史知识的学习A. B. C. D.10.“独学而无友,则孤陋而寡闻。”礼记学记中这一名句所倡导的学习方式是( )A.终身学习 B.自主学习 C.合作学习 D.探究学习11.2019年9月13日,中国学生发展核心素养正式公布。培养“全面发展的人”综合表现为6大素养,“学会学习”位列其中。下列说法与这一素养不相符的是( )A.转变学习方式,学会自主、合作、探究式学习B.尽量把学习时间延长C.制定切实可行的学习计划 D.养成良好的学习习惯学生小结，然后绘制思维导图。思维导图可以多种多样盘点收获绘制思维导图要求：独立完成。积极举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，教师引导学生开展质疑评价。第 1 页