1、广东省东莞市寮步镇信义学校2019-2019学年七年级上学期生物期中考试试卷一、单选题1.地球上最大的生态系统是（ ） A.荒漠生态系统B.草原生态系统C.生物圈D.海洋生态系统【答案】C 【考点】生物圈是最大的生态系统 【解析】【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统故选：C【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统2.“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷
2、地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征（） A.需要营养B.能排泄废物C.能呼吸D.能生长【答案】D 【考点】生物的特征 【解析】【解答】生物的特征：1、生物的生活需要营 养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成 的“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话描述了初春小草的生长特点因此，“盼望着，盼望着，春天来了，小草 偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的特征是生物能够生长故选：D【分析】
3、此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入3.为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是（）花盆阳光温度水甲向阳处20充足乙暗室一二A.20不充足B.20充足C.30不充足D.30充足【答案】B 【考点】科学探究的过程 【解析】【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验本题是为了研究阳光对花生发芽的影响，变量应该是阳光，即设置向阳处和暗室两种环境，其他条件则应相同因此表格中一是20，二是充足故选B【分析】本题为种子萌发的实
4、验探究题题目中除题干涉及到的温度外还有光照、水分对照性的探究实验应注意变量的惟一性4.针对食物链“草食草昆虫食虫鸟”的见解，不正确的是（） A.草属于生产者B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者C.保护食虫鸟对人类有益D.多条食物链就可构成生态系统【答案】D 【考点】食物链和食物网 【解析】【解答】A、在食物链“草食草昆虫食虫鸟”中，绿色植物能进行光合作用，制造有机物，属于生产者，A不符合题意；B、食草昆虫和食虫鸟它们直接或间接以生产者为食，都是消费者，B不符合题意；C、鸟属于消费者，取食害虫，可以维持生态平衡，对人类有益，C不符合题意；D、食物链是由生产者和消费者之间组成的，而生态系统包括生物部分和
5、非生物部分，属于单纯的食物链不可能构成生态系统，D符合题意。故答案为：D【分析】有关食物链的书写要点：肉食动物（属于第三环节），终点是营养级最高的肉食动物；在食物链中，每个箭头都必须指向取食者（或捕食者）；在食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分，它只反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间，由于捕食与被捕食而发生的联系；数食物链时，要从起始端（绿色植物）数起，每条食物链都要数到底，不能漏数，但也不能将一个箭头看作一条食物链.5.泸州市养蚕之乡泸县潮河镇，桑树满山，生产桑葚，桑葚果实味甜多汁呈紫色，是人们常吃的水果之一.食用时手指会被染成紫色，果盘内也有少量紫色汁液，这些紫色的汁液来自于
6、果实细胞的（） A.叶绿体B.细胞膜C.液泡D.细胞核【答案】C 【考点】植物细胞的基本结构 【解析】【解答】液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，所以果盘内有少量紫色汁液，这些汁液主要来自于桑葚细胞的液泡，C符合题意。故答案为：C【分析】植物细胞的结构和功能：细胞壁：起支持和保护细胞的作用；细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；细胞核：含有遗传物质；细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡叶绿体：进行光合作用的场所；液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液-来自于液泡中的细胞液.线粒体：存在于
7、动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量.6.小小的指纹包含了重要的信息，目前在我国居民身份证登记项目中就包括了指纹信息，那么，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞的（） A.细胞质B.细胞膜C.液泡D.细胞核【答案】D 【考点】细胞核的功能 【解析】【解答】A、细胞质不断地流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换，A不符合题意；B、细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出，B不符合题意；C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，C符合题意；D、细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞核中，D不符合题意。故答案为：D【
8、分析】细胞核是遗传信息库，细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体，它是由DNA和蛋白质组成的，DNA是遗传物质，所以染色体是遗传物质的载体，每种生物的细胞内染色体的数量和形态是一定的.DNA呈双螺旋结构，它是细胞核中遗传信息的载体，基因是有遗传效应的DNA片段.7.在观察洋葱鳞片叶表皮细胞结构的实验中，下列操作不当的是（） A.在擦拭干净的载玻片中央滴一滴生理盐水B.撕取紫色洋葱鳞片叶内表皮C.使用5X目镜比使用10X目镜更容易找到观察目标D.向左上方移动装片可将视野中左上方的物像移到中央【答案】A 【考点】生物的特征，练习使用显微镜 【解析】【解答】解：A、为保持细胞的正常形态，制
9、作装片时应在载玻片上滴一滴清水，此操作不当B、制作洋葱表皮细胞临时装片时，取材料时，用镊子撕取洋葱鳞片叶的内表皮，故操作恰当；C、显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，越容易观察到目标，故此操作恰当；D、显微镜下的物像是倒像，若向左上方移动玻片标本，位于视野左上方的物像向右下方移到视野的中央，故操作恰当故选：A【分析】根据制作洋葱临时装片的过程和显微镜成像的特点分析解答8.到了秋天，山上许多的植物会由绿转黄，原因之一是叶片的细胞中存在花青素，你认为花青素是存在于叶片细胞的（） A.叶绿体B.线粒体C.细胞核D.液泡【答案】D 【考点】植物细胞的基本结构 【解析】【解答】正常生长的叶是绿色的
10、，这是因为这样的叶中含有大量的叶绿素，在正常光合作用期间，叶绿体中的色素对绿光的吸收量非常少，几乎都反射出来了，造成了叶片的绿色。而到了秋天，叶片衰老，由于叶绿素不够稳定，逐渐分解，而失去了反射绿光的作用，而这时花青素的颜色就显现出来了，花青素又称红色素，位于叶片细胞中的液泡内，它与叶片中其他色素不同，不参与光合作用。故答案为：D【分析】液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液-来自于液泡中的细胞液.9.竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（） A.生物对环境的影响B.生物对环境的适应C.环境对生物的制约D.环境对生物的适应【答案】B 【考点】生物与环境的关系 【解析】【解答
11、】生物必须适应环境才能生存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应故选：B【分析】生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为10.下列显微镜的操作方法，错误的是（） A.双手取镜，将显微镜放在实验桌偏左的位置B.光线很弱时，用最小的光圈对准通光孔C.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要从侧面注视着物镜D.为了视野中物像更清晰，可调细准焦螺旋【答案】B 【考点】显微镜的结构与使用 【解析】【解答】A、取镜时右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台上，略偏左的位置上，A不符合题意；B、光圈能
12、够调节光线的强弱，光线很弱时，用最大的光圈对准通通光孔，B符合题意；C、转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要从侧面注视着物镜，以免压破标本，C不符合题意；D、为了视野中物像更清晰，可调细准焦螺旋，D不符合题意。故答案为：B【分析】光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座把显微镜放在实验台上，略偏左安装好目镜和物镜2、对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图转动反光镜，看到明亮视野3、观察安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔调焦：转动粗
13、准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰最后整理实验台11.用显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况（ ） A.B.C.D.【答案】B 【考点】练习使用显微镜 【解析】【解答】解：在显徽镜下观察到的物象是倒象，实际上物像的上下是颠倒的。右左也是颠倒的使用显微镜观察写有正方向“生物”字的玻片时，视野中的物像是“生物”字，上下左右都颠倒，即选项B故答案为：B【分析】显微镜的成像原理：利用光学中光的折射和反射，经两块凸透镜（物镜
14、和目镜）的两次放大，即被检物体在物镜下形成一个倒立放大的实像，这个像正好位于目镜的一倍焦距以内，经目镜第二次放大为正立放大的虚像（此时的正立方向与第一次放大后的实像方向一致，即实际还是倒立的放大的虚像）。那么眼睛所看到的最终效果是倒立放大的虚像，即“图象相反”，这个“反”可理解为在同一平面内旋转180。在做题时，可以将题目倒过来看，即把卷子旋转180度，就能得出倒像了。12.下列细胞中的物质，属于无机物的是（） A.脂肪B.蛋白质C.糖类D.氧气【答案】D 【考点】细胞中物质的分类 【解析】【解答】ABC、脂肪、蛋白质、糖类，都是含有碳元素的化合物，能燃烧，属于有机物，不是无机物，ABC不符合
15、题意；D、氧不含有碳元素，不能燃烧，属于无机物，D符合题意。故答案为：D【分析】细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，这类物质是有机物；一类是分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐，氧等，这类物质是无机物13.用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，显微镜序号ABCD目镜5101520物镜8401045视野中细胞数量最少的显微镜是（）A.AB.BC.CD.D【答案】D 【考点】显微镜的结构与使用 【解析】【解答】在四个选项中A选项放大40倍，B选项放大400倍，C选项放大了150倍，D选项放大900倍，只有D选项的放大倍数最大，所以看到的细胞数目最少故
16、答案为：D【分析】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数14.制作人口腔上皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有 镊子 生理盐水 稀碘液 清水 消毒牙签 刀片（ ） A.B.C.D.【答案】A 【考点】观察动物细胞 【解析】【解答】制作和观察“人口腔上皮细胞临时玻片标本”的实验步骤：在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水；用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下；将牙签上附着的碎屑涂在水滴中，并用镊子分散；盖上盖玻片；用稀碘液染色；用低倍镜观察
17、，所以，制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有镊子 生理盐水稀碘液 消毒牙签。故答案为：A【分析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片在载玻片上滴一滴生理盐水漱口用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞将牙签在生理盐水中涂抹均匀盖盖玻片染色15.如图是李鑫同学用放大100倍的显微镜观察动物细胞时看到的图像，转换镜头后只看到2个细胞，你认为新的镜头组合是( )A.5，10B.10，40C.10，10D.16，40【答案】B 【考点】显微镜的结构与使用 【解析】【解答】显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数=1010=100（倍）。原来看到8个细胞、转换镜头后只看到两个细
18、胞，表明显微镜的放大倍数扩大了4倍即放大倍数是400倍。显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数=1040=400（倍）。故答案为：B【分析】显微镜的放大倍数：目镜物镜，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多16.下表是显微镜使用中的目的及对应操作，其中错误的是（）目的操作A调换不同倍数的物镜转动转换器B使物像更清晰转动细准焦螺旋C调节物像大小转动遮光器D将视野左上方的物像移到中央将装片向左上方移动A.AB.BC.CD.D【答案】C 【考点】练习使用显微镜 【解析】【解答】解：A、物镜固定在转换器上，因此转动转
19、换器一换用不同放大倍数的物镜故不符合题意；B、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰故不符合题意；C、遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈只能调节视野的明暗，不能调节物像大小故符合题意；D、显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片所以，欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向左上方移动装片故不符合题意故选：C【分析】本题考查的是显微镜的使用，首先明确显微镜的使用注意事项17.在制作人口腔上皮细胞临时装片时，向载玻片中央滴一滴生理盐水的目的是（） A.杀
20、死细胞B.清洁玻片C.染色D.保持细胞原有形态【答案】D 【考点】动物细胞 【解析】【解答】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为09%的生理盐水，由于09%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。故答案为：D【分析】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：1擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；2滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；3取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；4盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的
21、边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；5染色：在盖玻片一侧滴12滴碘液；6吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液18.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这名俗语揭示了生物之间的什么关系（ ） A.合作B.捕食C.竞争D.共生【答案】B 【考点】生物间的关系 【解析】【解答】解：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”体现了生物与生物之间的相互关系，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米是大鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，是捕食关系故选：B【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的相互关系解答时可以从大鱼、小鱼、虾米之间的关系方面来切入19.下列食物链正确的是（ ） A.草蚱蜢食虫鸟蛇鹰B.蚱蜢草食草子的鸟鹰狐C.狐鹰食虫鸟蚱蜢草D.草
22、蚱蜢食虫鸟鹰蛇【答案】A 【考点】食物链和食物网 【解析】【解答】解：由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：A、符合食物链的定义，起点是草，为生产者，终点是鹰为消费者，所以为正确项B、食物链的起点是蚱蜢，属于消费者，不是生产者，终点是狐为动物，属于消费者，所以为错误项C、食物链的起点是鹰，属于消费者，不是生产者，终点是草为植物，属于生产者，所以为错误项D、起点是草，属于生产者，终点是蛇，属于消费者，但箭头的方向标错了，箭头指向吃的一方，所以为错误项故选：A【分析】根据所学知识，在一个生态系统
23、中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此可以解答此题20.制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ ） A.碘液、生理盐水、自来水B.碘液、生理盐水、凉开水C.碘液、自来水、生理盐水D.凉开水、生理盐水、碘液【答案】D 【考点】观察动物细胞 【解析】【解答】根据题意分析可知：制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，用凉开水进行漱口，去除口腔中的杂质。在载玻片上滴加生理盐水，保持细胞的形态。染色用的液体是碘液，便于观察。故答案为：D【分析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻
24、片在载玻片上滴一滴生理盐水漱口用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞将牙签在生理盐水中涂抹均匀盖盖玻片染色21.在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。你认为哪个观察效果最好？（ ） A.B.C.D.【答案】B 【考点】动物细胞 【解析】【解答】解：A、中是视野中出现了气泡。出现这种现象是因为在盖盖玻片时，没有按照正确的操作，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平否则可能出现气泡，影响观察效果故不符合题意。B、中细胞排列整齐、均匀，在视野中非常的清晰，易于观察，是最理想的观察效果，故符合题意。C、中是在“涂”这一步存在
25、一些食物残渣或载玻片、盖玻片上有污渍，影响观察，故不符合题意。D、是视野中存在一些食物残渣，影响了观察效果，涂抹不均匀造成细胞重叠现象，影响观察。故不符合题意。故答案为：B【分析】口腔上皮细胞临时装片制作的基本步骤：擦滴刮涂盖染。制作要点：滴加生理盐水的目的是保持口腔细胞正常的形态特征(既不吸水，也不失水)。取材要恰准确。用凉开水漱口可避免刮下食物残渣，要轻轻地刮，以免使口腔受伤。尽量避免气泡产生：先让盖玻片的一边接触液滴，盖玻片和载玻片成一定角度，然后缓缓放下。22.鱼的细胞结构是（ ） A.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡C.细胞壁、细胞质、细胞核、细胞膜D.
26、细胞核、细胞膜、细胞质【答案】D 【考点】动物细胞的基本结构 【解析】【解答】鱼属于动物，动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。故答案为：D【分析】植物细胞主要有细胞壁、细胞质、细胞核、细胞膜、液泡、叶绿体、线粒体等结构，动物细胞主要有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构.23.观察同一材料的同一部位时，高倍镜下比低倍镜下看到的物像、视野、细胞的数目（ ） A.小、亮、多B.小、暗、少C.大、亮、多D.大、暗、少【答案】D 【考点】显微镜的结构与使用 【解析】【解答】显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的
27、细胞数目越多，细胞的体积越小。故答案为：D【分析】显微镜的放大倍数：目镜物镜，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮24.如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是（ ） A.线粒体B.叶绿体C.细胞膜D.细胞核【答案】A 【考点】细胞生活需要物质和能量 【解析】【解答】植物细胞和动物细胞都含有线粒体.如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机，发动机靠燃料给汽车提供动力；线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用.叶绿体是植物细胞所特
28、有的，能够将光能转变成化学能，液泡内的细胞液中溶解着多种物质.故答案为：A.【分析】叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器；叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用.25.下列生物中仅有一种能量转换器是（ ） A.小麦B.兔子C.松树D.仙人掌【答案】B 【考点】细胞生活需要物质和能量 【解析】【解答】叶绿体存在于绿色植物绿色部分的细胞中，其中的色素可以吸收光能，可将光能转变为化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。因此叶绿体是植物细胞中的能量转换器。线料体在植物细胞和动物细胞中都有。它可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将
29、其中储存的化学能释放出来，供细胞利用，因此，它可以将有机物中的化学能转变为其他形式的能量，它是动、植物细胞中的能量转换器。由此可见，在植物中有两种能量转换器，即叶绿体和线粒体。而在动物中只有一种能量转换器，即线粒体。故选B【分析】本题中首先要知道能量转换器有什么？然后对应动、植物细胞的结构来答题。26.用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野内分别观察到了下列图象其中视野最亮的是（ ） A.B.C.D.【答案】D 【考点】练习使用显微镜 【解析】【解答】显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗图C中的细胞体积最
30、大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗；而图D中的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮故答案为：D【分析】显微镜的放大倍数：目镜物镜，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮27.在显微镜下观察到的物像暗淡、偏左上方，如何操作才能使它明亮并位于视野中央（） A.换用小光圈，装片向右下方移动B.换用大光圈，装片向左上方移动C.换用小光圈，装片向左上方移动D.换用大光圈，装片向右下方移动【答案】B 【考点】练习使用显微镜 【解析】【解答】解：在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上
31、有大小光圈反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线较暗时使用大光圈、凹面镜，当外界光线较强时使用小光圈、平面镜 显微镜成倒立的像，上下左右都倒，是旋转180度后得到的像因此物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反视野中的物像偏左上方，要将物象移动到视野正中，物像应该向右下方移动，因此玻片应向左上方移动故选：B【分析】此题考查的知识点是显微镜的使用，重点考查的是调节视野的明暗和如何移动装片据此作答28.洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是（）细胞壁 细胞膜 叶绿体 线粒体 细胞核 液泡 细胞质 A.B.C.D.【答案】C 【考点】植物细胞 【解析】【解答】细胞壁、叶绿体、液泡
32、，都是动物细胞没有而植物细胞有的结构。细胞膜、线粒体、细胞核、细胞质，都是动物细胞和植物细胞都具有的结构。因此，洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是细胞膜、线粒体、细胞核、细胞质故选：C【分析】（1）植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：细胞类型相同点不同点植物细胞都有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体有：细胞壁、叶绿体、液泡动物细胞无：细胞壁、叶绿体、液泡唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“
33、律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。（2）洋葱表皮细胞是植物细胞，人的口腔上皮细胞是动物细胞。29.与人的口腔上皮细胞相比，蚕豆叶肉细胞特有的结构有：（） 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面
34、红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确
35、的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。A.细胞壁、液泡、叶绿体B.细胞壁、液泡、线粒体C.细胞壁、叶绿体、线粒体D.叶绿体、液泡、线粒体【答案】A 【考点】植物细胞，动物细胞 【解析】【解答】解：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体动物细胞和植物细胞相比，植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞
36、壁、液泡、叶绿体等因此，蚕豆叶肉细胞特有的结构有：细胞壁、液泡、叶绿体故选A【分析】此题考查的是植物细胞与动物体细胞的区别可以从植物细胞的结构和动物细胞的结构方面来切入30.鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有没有（ ） A.细胞壁B.细胞核C.叶绿体D.液泡【答案】A 【考点】动、植物细胞结构的比较 【解析】【解答】动植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，此外一般情况下，植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体。但有的植物细胞却无叶绿体但有叶绿素，如蓝藻。植物根尖分生区细胞无叶绿体和液泡。故答案为：A【分析】动、植物细胞结构的区别：植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质不
37、同点有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体31.下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 A.阴暗 明亮B.潮湿 干燥C.温暖 寒冷D.食物的多少【答案】A 【考点】“光影响鼠妇分布”的科学探究过程 【解析】【解答】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组，本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量的对照组，四个选项中B选项的变量是水，C选项的变量是温度，D选项的变量是食物，只A选项的变量是光，符合要求。故答案为：A【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的
38、影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）32.在生态系统中，属于生产者的是（ ） A.植物B.昆虫C.蘑菇D.哺乳动物【答案】A 【考点】生态系统的结构 【解析】【解答】生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量；植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的
39、生存提供食物，是生态系统中的生产者。故答案为：A【分析】生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.其组成生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等.植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，因此植物叫生产者；动物自己不能制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此动物叫消费者；细菌和真菌靠分解动植物残体中的有机物维持生存，因此细菌和真菌称为分解者.33.图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转换成图乙，载波片移动方向和视野内的明暗变化是（ ）A.左下方 变亮B.左下方 变暗C.右上方
40、 变亮D.右上方 变暗【答案】D 【考点】显微镜的结构与使用 【解析】【解答】显微镜成倒像。甲图视野中被观察的物像在右上方，因此物像要向左下方移动，故玻片应向右上方移动。从乙图中看出物像放大了，表明显微镜放大倍数增大；而显微镜放大倍数增大后视野变暗 。可见D符合题意。故答案为：D【分析】显微镜的放大倍数：目镜物镜，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮二、综合题34.如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物
41、像更清晰些，应调节显微镜的_如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的左下方，应将装片向_移动，使物像位于视野中央 （2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有_，因而能够制造有机物，而B细胞不能 （3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是_和_ （4）细胞结构中，4_含有遗传物质，能够传递遗传信息 （5）绿色植物叶肉细胞有而动物细胞没有的结构是_、_、_。 （6）已知一台显微镜有5、10、15三个目镜，有10、45两个物镜，则这台显微镜的最高放大倍数是_倍 （7）显微镜中能使镜筒上升或下降的结构是_和_（写名称） 【答案
42、】（1） ；粗准焦螺旋；左下方（2） 叶绿体（3）清水；生理盐水（4）细胞核（5）细胞壁；液泡；叶绿体（6）675（7）粗准焦螺旋；细准焦螺旋 【考点】显微镜的结构与使用，植物细胞的基本结构，动物细胞的基本结构 【解析】【解答】观图可知：转换器，物镜，遮光器，目镜，粗准焦螺旋，细准焦螺旋，反光镜；1细胞壁，2细胞膜，3液泡，4细胞核，5叶绿体，6细胞质。（1）在显微镜的结构中，细准焦螺旋的作用除较小幅度的升降镜筒外，还有一个重要的作用就是调出更加清晰的物像。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而
43、在显微镜内看到的物像则是向左移动的。当物像位于视野左下方，要想把它移到视野中央，应该向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动移到视野中央。（2）动植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，此外，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体。所以A是植物细胞，B是动物细胞，在植物细胞的结构中，叶绿体是植物光合作用的场所，能将光能转化为化学能。（3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水，都是为了维持细胞的正常形态。（4）细胞结构中，4细胞核含有遗传物质，能够传递遗传信息。（5）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。一台显微
44、镜有5X、10X、15X三个目镜，放大倍数最大的是15X；有10X、45X两个物镜，放大倍数最大的是45X，因此放大倍数最大的是目镜15X，物镜是45X，放大倍数是675倍。（6）准焦螺旋包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。【分析】动植物细胞的结构：结构植物细胞动物细胞细胞壁保护和支持的作用无细胞膜保护细胞、控制物质出入细胞细胞质有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质有线粒体和多种物质细胞核含有遗传物质，是生命活动的控制中心叶绿体部分细胞有，光合作用的场所无线粒体呼吸作用的场所液泡成分有水、无机盐、糖分和色素无35.如图若表示一个草
45、原生态系统（1）该生态系统的组成成分中还应添加_和_。 （2）该食物网中个体数量最多的生物是_ （3）若该食物网只有图中的几种生物，那么该食物网中的食物链有_条 （4）若该草原被人喷洒了农药等有毒物质，图中哪种生物体内有毒物质含量最多？ （5）写出该食物网中最长的食物链 【答案】（1）分解者；非生物成分（2）草（3）5（4）鹰（5） 草鼠蛇鹰 【考点】生态系统概述，食物链和食物网，生物富集 【解析】【解答】（1）图中草是生产者、动物是消费者，因此图若表示一个生态系统，其组成成分中还应添加非生物部分和分解者。（2）在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少；因此，生态系统中生物
46、数量最多是生产者草。（3）食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者.图中的食物链有；草兔鹰；草兔狐；草鼠狐；草鼠鹰；草鼠蛇鹰，共有5条食物链。（4）根据生物富集现象，在食物链中，营养级别最高的生物体内积聚的有害物质最多此生态系统中鹰所处的营养级别最高，体内有害物质最多。（5）该食物网中最长的一条食物链是：草鼠蛇鹰。【分析】生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）非生物部分：阳光、水、空气、温度等书写食物链的正确方法：从生产者开始，到最高一级消费者结束；生产者和消费者之间以箭头相连，箭头
47、依次指向下一级消费者，箭头两端的生物之间是捕食关系；在食物链中不出现非生物成分和分解者.越靠近食物链起始端的生物数量越多，生物体内所积累的有毒物质越少；越靠近食物链终端的生物数量越少，生物体内所积累的有毒物质越多.36.如图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤，请据图回答：（1）是盖盖玻片操作正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下这样做可以避免盖玻片下面出现_而影响观察 （2）_（填序号）表示染色的步骤 （3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞第一次看到的物像如所示，应将装片向_移动后才能达到的效果此时显微镜目镜和物镜的读数分别是“10”和“1
48、0”，这些细胞被放大了_倍 （4）绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔_来表示 【答案】（1）气泡（2）（3）右下方；100（4）细点 【考点】显微镜的结构与使用，观察植物细胞 【解析】【解答】（1）为了防止盖玻片低下出现气泡，在盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。（2）如图中所示：是“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。（3）图物像位于视野的右下方，只有向右下方移动玻片才能使得物像到达视野的中央；显微镜放大的倍数=目镜的倍数物镜的倍数，显微镜目镜和物镜的读数分别是“10”和“10”，
49、这些细胞被放大了100倍。（4）绘图时应该注意：图形大小、位置要适当；较暗的部分用细点表示；标注名称时，一般在图的右侧引出水平指示线；一般在图的下方写出所画结构的名称。【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸1擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；2滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；3取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；4盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；5染色：在盖玻片一侧滴12滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液第 16 页