五年级上语文课课练-小鸟和守林老人_13-14湘教版.doc

1、14 小鸟和守林老人基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。1老人走动在浓密的树荫里，满头白发，像一朵shu d（ ）的p gng yng（ ）， 一zhn（ ）明亮的神灯。2老人接住了小鸟们xin（ ）来的草莓，因为是一份珍贵的ku zng（ ）。3这天树林里来了一位老人，鸟儿们用jng ch（ ）的目光瞅着他，以为他是来b nio（ ）的，鸟儿们用眼睛彼此xn wn（ ）着，用鸟国的语言zhng ln （ ）着。二、词语游艺厅。1在括号里填上适当的词。一()黑狗一()山神一()明灯一()布告 一()蒲公英 一()小屋( )的树荫 ( )的争吵 ( )的树干( )的神灯 ( )的馈

2、赠 ( )的山路2写出下列句中加点词语的近义词。（1）起初，鸟儿们非常惊诧。（ ）（2）激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一张布告。（ ） （ ）（3）老人伸手接住了这珍贵的馈赠。（ ）（ ）三、句子训练营，指出下列句子所采用的修辞手法。1怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。（ ）2老人走动在浓密的树荫里，满头白发，像一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯！（ ）3整座山林都在摇晃，树叶和树枝都在轻轻拂动。（ ）四、标点俱乐部。在下列句子的空白处加上合适的标点符号。1.唧唧 喳喳 翻译出来是 您好 您好2.森林里的小树 长成大树了 林子里的小鸟 一只一只长大了 老人也更老了五、课文回眸

3、室。1课文中小鸟对护林老人的情感不停地在发生着变化：起初是_，接着是_，然后是_，最后是_。2老人和小鸟们和谐共处，根据给出的句子，写出对应的句子。(1)鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。对应：_(2)怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？对应：_理解感悟 重点难点，一网打尽。六、精彩赏析阁。老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠。接着又是一颗，又是一颗这一夜老人睡得很香。时间在树叶上写下了许多故事，许多故事深深地嵌进了树的年轮。鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要和每一只小鸟、每一棵树告别。谁也没邀

4、谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中小屋上盘旋。整座山林都在摇晃，树叶和树枝都在轻轻拂动。鸟儿们衔来无数的()，无数的()。伴着()，树林里下了一场()，()。飘落的()，()了林中小屋，()了弯弯的山路。1根据课文内容填空。2老人对小鸟的爱表现在哪儿？_3“时间在树叶上写下了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。”这句话在文中起什么作用？_4画出描写鸟儿行动的句子。从中你悟出了什么？_七、小小练笔场。缤纷的花雨代表了鸟儿们的情谊，诉说着鸟儿们的不舍。假如你就是一只含着泪花送别老人的小鸟，此时此刻你一定有许多许多的话想对老人说：_拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！八、快乐阅读吧。

5、朋友送我一对珍珠鸟。有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。阳光从窗外射入，透过这里，小鸟的影子就在这中间隐约闪动，它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手

6、抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。信赖，往往创造出美好的境界。1请把珍珠鸟可爱的样子画出来。2文章按照_顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从_、_、_、到_的关系变化过程。_一句话成了统领全篇的点睛之笔。3短文中交代“我”的举动的语句有：_4细读第5自然段，体会一下带点的字，再说说这样写的好处。_5珍珠鸟能和“我”由陌生到产生信赖的原因是什么?_九、探究靓舞台。发挥想象：小鸟和守林老人之间会发生哪些

7、快乐、幸福、有趣、难忘的故事呢？_14 小鸟和守林老人二、2.（1）惊异 （2）热烈 狂叫 （3）宝贵 赠送 三、1.设问 2.比喻 3. 夸张五、1. 怀疑 相信 喜爱 尊敬和依恋 2.(1) 又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上(2)老人走动在浓密的树荫里，白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯啊！六、1、花瓣绿叶阳光花瓣雨绿叶雨花瓣和绿叶掩盖洒满2、用饭粒招待小鸟一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠。3、承上启下4、从中可以体会到小鸟对老人的尊敬和依恋。七、这些话可以是：你和老人之间曾经的感人故事，可以是老人为你和其他鸟儿做过的事，还可以是你对老人离去的不舍和思念，更可以是对老人的赞颂。八、2、时间 害怕、熟悉、亲近、到信赖 信赖，往往创造出美好的境界 4.写了珍珠鸟在“我”书桌上的活动情况，这些表示顺序的词语写出了珍珠鸟与“我”由熟悉到亲近的过程。5.原因是“我”对它们的喜爱和对它们的精心照顾。