五年级上语文教案-飞夺泸定桥_沪教版.doc

1、飞夺泸定桥学习目标：、在理解水流湍急、高山峻岭、妄想、击溃、千钧一发中带点字意思的摹础上，理解这些词语的意思。2、能比较简要地概括课文的主要内容。3、能联系课文的有关内容说说对课题的理解;能从文中关键词句的品读中感受到红军战士勇往直前的革命大无畏精神。4、熟读具体描绘泸定桥惊险，大渡河水湍急的语句，并能学习用具体的数字介绍自己熟悉的一样物品。教学过程：一、检查预习,导入新课，理清脉络。1导入新课，齐读课题。2检查预习:如果将课题改为夺取泸定桥好吗?你能结合课文内容简单说说理由吗?3小结，板书:赶到泸定桥飞一样地夺取泸定桥二、学习1一5节，理解怎样“飞”。1为什么说红军是以飞一样的速度赶到泸定桥

2、的?默读1一5节，用( )找出能够帮助你解决疑问的语句。(提示学生关注文中列举的一些数字) 、，(1)学生读文划句。(2)交流小结:红军以每小时6公里的速度赶到了泸定桥，这简直是飞行。2为什么红军要以飞行速度赶到泸定桥呢?再读1一3节，想想原因。(1)学生读文思考。(2)小结:红军战士只有抢在敌人增援部队的前面赶到泸定桥，才能有望夺取泸定桥，继续北上抗日。所以他们必须与敌人抢时间，争速度。(板书:抢时间 争速度)、默读4、5节，思考:红军战士是怎样与敌人抢时间、争速度?按句式在文中找出有关语句说一说:敌人 ，红军(也、却) 。(1)学生按要求自学。(2)交流。(穿插理解击溃的意思)(3)师生配

3、合朗读4、5节，加深体会。三、学习6一8节，理解怎样“夺”。1当红军战士克服重重困难，抢先到达泸定桥时，摆在他们面前的又是什么呢?请学生自读第6节，选择令你印象最深的一句话，抓住关键词语说说体会。(1)媒体出示课文第6节，学生朗读、思考。(2交流。0桥险 几十丈、十三根、两根、九根0水流湍急 心惊胆战、像瀑布一样、倾泻、冲、飞溅、震耳欲聋(大渡河水流急、水势浩大，水声极响，这样水流湍急的河流，就像一道天然形成的险要屏障，因此，人们把大渡河称为 天险0敌狂 筑好工事、疯狂喊叫、飞小组讨论:结合上下文，从敌人、红军战士两方面说说对飞字的理解。(敌人讽刺红军战士肯定冲不过天险大渡河，然而，红军战士凭

4、借着英勇与顽强夺取了泸定桥，飞越了大渡河，使得敌人当初想把红军消灭在桥头的打算成为痴心妄想。(3)齐读第6节，特别注意读好红笔标出的词语。2面对桥险、水急、敌狂，红军是怎样夺下泸定桥的?(1)看有关录像片段，听老师朗读有关课文内容。(2)从画面中你感受到了什么?(板书:激烈、英勇)(3)运用朗读法，分组学习7、8节，体会红军战士勇往直前的英雄气概。比一比哪一组读得最动情，记得最牢固。(4)小组交流朗读。(通过评议体会情况的危急，理解千钧一发U(5)不看书本，完成填空。二十二位英雄(拿着)冲锋枪、短枪，(背着)马刀。(带着)手榴弹，(冒着)敌人密集的枪弹，(攀着)铁链向对岸冲去。英雄们听到党的号

5、召，更加奋不顾身，都箭一般地(穿过)熊熊大火，(冲进)城去，和城里的敌人展开了激烈的(搏斗)。(6)齐读填空，特别注意读好这些动词，体现红军战士勇往直前的英雄气概。3引读，是呀，在这千钧一发的时刻，红四团的战士们凭借着不畏艰险、勇往直前的精神，英勇地夺下了沪定桥，取得了长征中 ，红军的主力 ，浩浩荡荡地 。四、概括课文主要内容。借助板书内容，从为什么飞夺、怎样飞、怎样夺和结果怎样几个方面简要概括课文主要内容。五、课外延伸，加深感悟。1齐读毛泽东的一段话。长征是历史记录上的第一次。长征是宣言书，它向全世界宣告红军是英雄好汉;长征又是宣传队，它向十一个省内大约二万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路;长征又是播种机，它散布了许多种子，在十一个省内发芽、长叶、开花、结果。长征是以我们胜利敌人失败的结果而告结束的。毛泽东2布置作业(1)夺下了沪定桥是红军在长征中取得的又一次决定性的胜利。红军在长征中还取得哪几次决定性的胜利呢?请你查找有关资料后说给大家听。(2)请用上天险、水流湍急、高山峻岭、妄想、击溃、心惊胆战、震耳欲聋、千钧一发、激烈搏斗、狼狈逃跑、浩浩荡荡这些词语写一段话，复述飞夺泸定桥的故事。