1、向狼借路教学设计教学目标：1、读通课文，体会文中的我临危不惧，沉着应对的勇敢无胃的精神。2、能抓住关键的词句体会人物当时的心情，把握人物特点。3、主动认识6个生字、会写出11个生字。教学重点：课后1、2题教学难点：课后1、2题课时安排：一课时教具使用：小黑板教学流程：引入：一情趣导入设疑课题：激发阅读兴趣这是一个很奇特的课题，同学们一定会很多疑问，谁向狼借路，怎样借路？这么凶残的动物会借路给我吗？出示目标：见教学目标自学提示：1、自由读文，说说你读懂了什么？2、再读课文，找出文章描写借路过程的段落。学生自学：学生自学，教师巡视指导学生汇报，检查自学效果（含讨论）。理解课文1、读课文，标记出意外
2、遇到狼时我的表现的句子，说说你的体会2、读课文，体会我前后的心理活动。3、再读课文，想想如果把这个故事讲给别人听，要抓住哪些情节才能吸引人，4、试讲这个故事。深入理解抓住故事场面，把握人物特点重点围绕第1、2题进行。第1题：按照“翻掘动物尸体蹲成整体的大声呼叫齐向后转”的顺序，说说我当时的表现抓住关键词体会我当时的心情硬着头皮，表现我了要掩饰自己的胆怯，努力做到无所畏惧，同时，真实的反映了我当时的心情。感情朗读示范读、评议读、竞赛读。让学生读出我的表现抓描写方法，仿写片断当堂作业：积累内化自选词语，由学生独立完成简单说说自己选择的理由。迁移练习认字，生字教学全课总结：说感受，课外收集关于勇者无畏的资料。
