1、我的课堂我主宰，人人参与展风采！蜀 鄙 之 僧蜀鄙之僧shb四 川边远地区和尚文言文的学习方法：1.诵读（读准字音，读出节奏）2.译读（增、删、留、换、调）3.品读（读懂文本，读出语气）4.说读（读出自己，思考感悟）活动一 诵读课文要求：1.读准字音，读出节奏。2.读后评一评。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”(sh)(b)(y)富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”(sh)(b)(sh)越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不
2、如蜀鄙之僧哉？(yn)(zi)蜀之鄙/有二僧，其一/贫，其一/富。贫者/语于富者曰：“吾/欲之/南海，何如？”富者曰：“子/何恃而往？”曰：“吾/一瓶一钵/足矣。”富者曰：“吾/数年来/欲买舟而下，犹未能也。子/何恃而往！”越明年，贫者/自南海还，以告/富者。富者/有惭色。西蜀/之去南海，不知/几千里也，僧富者不能至/而贫者至焉。人之立志，顾不如/蜀鄙之僧哉？活动二 译句接龙译句方法：增、删、留、换、调直译为主，字字落实 【大意】蜀地边远的地方有两个和尚，其中一个穷，另一个富。穷的告诉富的说：“我想到南海去，你觉得怎么样？”富和尚说：“你依靠什么去呢？”穷和尚说：“我一个水瓶，一个饭钵就足够了
3、。”富和尚说：“我多年来想租船去南海，尚且没有去成。你靠什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把这件事告诉了富和尚。富和尚显出了惭愧的神色。西蜀距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能达到，而穷和尚却到了。一个人立志向，难道还不如蜀地边远之处的一个和尚吗？活动三 走进心灵本文有四句对话，请同学们在四句对话中的每个“曰”字前，加一个表情态的词，并读读“曰”的内容。吾欲之南海，何如？子何恃而往?吾一瓶一钵足矣。吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！活动四 角色扮演 以小组为单位，将文本编为课本剧。此 文 讲 蜀 鄙 有 贫 富 二僧，皆,终，贫者而富者。欲之南海至不能至南海西蜀西蜀之去南海，
4、不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1、志向坚定，勤奋刻苦，即使客观条件很差也能取得成功。2、有志者事竞成。活动五 思想碰撞请同学们对文中的贫者、富者或作者说一两句感悟的话。我想说我想对贫者说：我想对富者说：我想对自己说：我想对同学说：为学一首示子侄（彭端淑）天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！蜀之鄙有二僧人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
