1、猜谜（打一物）千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代往事他记载，知识没他传不开。书籍是巨大的力量。列宁好书是生活中最宝贵的财富之一。史美尔斯书籍是培植智慧的工具。考门斯基书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。分享我的读书心得忆读书冰心冰心（19001999）现代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。代表作品有诗集繁星和春水（受泰戈尔飞鸟集影响），散文集寄小读者。作者简介留学美国冰心和丈夫吴文藻教授冰心全家合影冰心和巴金朗读课文文章体裁：记叙文、说明文、议论文。文学体裁：诗歌、小说、戏剧、散文。记
2、叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。记叙线索：人线；事线；物线；时间线；地点线；情感线线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和时间有机的连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。中心句：读书好、多读书、读好书。1、找出最能表达文章中心的句子。2、作者是按照怎样的顺序进行回忆的？文章按时间顺序回忆读书经历。表时间的词语有：“七岁时”“同时”（幼时）“到我十一岁时”、“在我十二三岁时”（少年时）回忆阅读过的书：三国演义三国演义聊斋志异聊斋志异水浒传水浒传荡寇志荡寇志精忠说岳精忠说岳满江红满江红声声慢声声慢茶花女遗事茶花女遗事红楼梦红楼梦西游记西游记
3、封神榜封神榜3、如何给文章划分层次？按按照照时时间间的的顺顺序序回回忆忆第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：第四部分：第四部分：第三部分第三部分：中中心心：读读书书好好，多多读读书书，读读好好书书。（11）（2-112-11）（12-1312-13）（14-1514-15）总起全文，展开读书经历的回忆。总起全文，展开读书经历的回忆。回忆了自己幼时、少时如何回忆了自己幼时、少时如何“多读书多读书”的往事，生动说明了的往事，生动说明了“读书好读书好”。作者以作者以8080多年的读书经验告诉我们多年的读书经验告诉我们如何如何“读好书读好书”挑选、比较。挑选、比较。总结全文，点明主题。总结全文，点
4、明主题。研读课文第一部分思考：开头第一段在全文中起什么作用？开篇点题、启示下文。激起读者阅读的兴趣。一、阅读25自然段：记叙作者回忆阅读三国演义的经历。内容：读书经历：体验：书中精彩的故事情节和生动的人物形象给人以丰富的情感体验。我听得津津有味；真是好听极了对于故事下文无限的悬念含泪上床；哭了一场；又哭了一场二、阅读第6自然段：回忆阅读聊斋志异的经历。内容：读书经历：这对于我的作文课很有帮助。三、阅读第7自然段：回忆阅读水浒传的经历。内容：体验：书中情节使我义愤填胸。四、阅读第8自然段：回忆少时酷爱古典诗词。内容：读书经历：精忠说岳没有太深印象酷爱古典诗词满江红“怒发冲冠”声声慢“寻寻觅觅，冷
5、冷清清，凄凄惨惨戚戚”写尽了“若有所失”的无聊情绪。五、阅读第9自然段：回忆阅读茶花女遗事的经历。内容：读书经历：对林译外国小说产生了广泛的兴趣使我了解了许多外国的人情世故六、阅读第10自然段：回忆阅读红楼梦的经历。内容：读书经历：起初我对它的兴趣并不大中年以后才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴旺盛衰的滋味。作者读了这么多书，是因为作者喜欢读书，那么读书有哪些好处？你能从书中找出有关词句吗？A、激发感情，获得美感。B、增长知识,扩大人的知识面。C、指导写作。D、提高修养。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！作者说：“读书是我生命中最大的快乐。”文中哪些地方能表现出来？三国演义
6、让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“大哭了一场”；现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”作者是通过什么方法来挑选书的呢？请找出具体的例子。比较、选择。她爱看“精彩的西游记”而丢下“烦琐的封神榜”爱看“人物如生的水浒传”不看“索然无味的荡寇志”1、人物形象刻画精彩，生动的2、真情实感的，具有思想性的冰心老人的选择告诉了我们什么样的书才是好书呢？作者按时间顺序回忆自己读书的经历，在篇末巧妙的借儿童读物要作者题词指导阅读，总结强调本文的主题“读书好，多读书，读好书”这一主题。“多读书，读书好，读好书”表达了几层含义？聊斋志异满江红声声慢茶花女遗事这些书你读过吗三国演义朝代：作者：水浒传朝代：作者：红楼梦朝代：作者：西游记朝代：作者：聊斋志异朝代：作者：满江红朝代：作者：声声慢朝代：作者：茶花女遗事法国作者：明代罗贯中元末明初施耐庵清代曹雪芹明朝吴承恩清代蒲松龄南宋岳飞宋代李清照小仲马
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