1、16、想象资料宝袋“想象”是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。资料宝袋邓凯 1959年12月生，辽宁盖县人，1984年7月参加工作，1986年4月入党，研究生学历，经济学硕士。现任河南省委副书记、省委党校校长、行政学院院长。预习检查u预习生字词，正确、流利读通课文。u自由读文，想一想作者从哪几方面想象的？诗歌分为几个部分？u初读课文，整体感知课文讲了一件什么事。字词乐园忧郁 瞪眼橡皮 橄榄我会读：课文详解u再读文，想一想作者从哪几个方面想象的？诗歌分为几个部分？课文详解第一部分（1-3）写诗人理想中的自然界。第二部分（4-5）写人们的生活。第三部分
2、（6）总的写出了想象中的世界。课文详解浏览第一部分，看看这部 分主要写了大自然中的哪几处景，并画上记号。（天空 云彩 风 阳光 四季）课文详解诗人理想中的自然界是怎样的呢？（抓住关键语句谈谈自己的感受）课文详解天空应该一个劲儿的蓝，蓝成一块透明的水晶。课文详解天空应该一个劲儿的蓝，蓝成一块透明的水晶。天空本应该是湛蓝的，因人类自身的原因已被污染，难得看见几天蔚蓝的天空，所以诗人希望天空不带一丝杂质，人们能在蓝天下快乐地生活。比喻课文详解云彩可以被我们呼来唤去，忧郁的时候喊一片来擦擦眼泪，快乐的时候唤一片去迎接阳光。课文详解云彩可以被我们呼来唤去，忧郁的时候喊一片来擦擦眼泪，快乐的时候唤一片去迎
3、接阳光。喊一片，唤一片用拟人的手法写出云彩就像我们的朋友一般能分担忧愁，共享快乐。课文详解风一律是梦的颜色，淡蓝色的，最好带着风铃的轻响。风本无色却带着梦幻的蓝色，你还可以把风想象成什么颜色？（金黄、红色、白色、绿色）这里的风应是柔和的清风，人们每天享受着清风拂面的美好。课文详解阳光要派出七位使者，红使者到喜欢太阳的孩子那儿去，绿使者到喜欢小草的孩子那儿去，每位使者都必须尽职尽责。使者：奉命办事的人。阳光的七位使者：红橙黄绿青蓝紫，它们使世界五彩斑斓，充满生机与活力。课文详解四季可以被我们换来换去，春天不一定都当大哥，冬天不一定都做小弟，只要它们可爱就行。四季是可以根据人们的要求相互调换的，一
4、年四季风调雨顺。课文详解品读学习第二部分：浏览4-5节，看看这部 分主要写了哪些人们的生活？课文详解大人不许吹胡子瞪眼睛吓唬小孩，微笑应该是他们脸上开不败的花。不管他们已经八十三还是三十八，都应该常常和孩子们一起荡荡秋千骑骑木马。大人对小孩的态度。课文详解我们可以用橡皮，擦去地图上的国境线，把大陆板块像拼积木一样拼来拼去。还可以把战争送到医院，锯掉它满嘴的钢铁牙齿。让打击乐代替轰鸣的炮声，和平鸽衔着橄榄枝，可以不需要通行证自由地来去。我们不需要天灾、人祸、病魔，我们不存在痛苦、忧伤、眼泪。从儿童的视角，尽情发挥想象，把自己心中追求和平、平等、自由的美好愿望表达出来。课文详解品读学习第三部分：你
5、从中感悟到了什么？课文详解整个世界是一首绝美的诗，一张巨幅的画，没有一个错字，没有一处败笔。这是我们想象的世界，把它画在纸上，交给太阳去修改。告诉我们这美好的一切都是我们想象的，要实现这一切要靠我们全人类的共同努力。写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。图解结构16、想象改善人类居住环境追求完美的世界向往自由和平概括主题这首诗高度集中概括地反映生活，通过对一些事物的奇特想象和丰富联想，表达了作者对完美世界的追求和向往。写法点拨体会课文奇特而合理的想象，揣摩作者的表达方法，了解诗歌写作的特点。拓展提升这美好的一切都是我们想象的，要实现这一切就要靠我们全人类的共同努力。心灵感悟平淡的意境带给了我们丰富的想象，让我们的心灵随着诗歌在遥远的天空中漫游。随堂练习一、比一比，再组词。橄（）橡（）瞪（）瞰（）像（）橙（）二、在括号里填上表示动作的词语。()眼睛（）木马（）胡子()眼泪（）小孩橄榄橡皮瞪眼睛鸟瞰好像橙子眨骑刮流抱谢谢观看
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