1、 教学准备 1. 教学目标 1指导学生会认 9 个生字，会写 12 个字。 2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3引导学生理解老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。 2. 教学重点/难点 1教学重点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 2教学难点：引导学生理解老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。 3. 教学用具 ppt课件4. 标签 二年级 教学过程 一、导课揭题 出示“骄傲”，学生认读，指名说话。（谁能联系自己的生活说一句话。）今天我们也来学一个和骄傲有关的小故事。板书课题，指导写“骄傲”。齐读课题。
2、这句话是谁对谁说的？生说。出示课文插图，交代这是图中的老奶奶对一位小男孩说的。老奶奶为什么要这样说呢？答案就在课文里，打开课本读读课文吧。要求：借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读两遍。二、初读识字1学生自由读文。2出示加音词语：自由读，指名读，正音“玻璃”，指名领读轻声词。去音读词：集体认读。识记生字：自读 识记（交流方法）开火车读3指名读文（轮读）三、品读感悟老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？（一）先来看看事情是怎样发生的吧。请看（出示第一自然段）这就是事发当天的情形。要读好这段话可不容易，赶紧练练吧。1生练读。2理解“风和日丽”3指名读文，评价。4在读这段时你觉得小伙伴的心情怎样
3、？（开心 愉快 高兴）从哪儿感受到的？（1）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。同学们，玩过扔石头的游戏吗？想象：我们从地上捡起一块块小石头，朝着老奶奶房顶的方向使劲一扔，石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，小伙伴当时会有什么动作，会说些什么？好玩吗？开心吧？（做出动作）谁来读读，感受一下这种快乐。（2）“躲”，一个躲字说明了什么？（害怕）为什么还要？（喜欢 好玩）（3）引读第一自然段，齐读。（二）感悟第二自然段对于他们的这种玩法，你有什么担心吗？（指名说）俗话说：“不怕一万，就怕万一”，你听，（出示“破碎”声）怎么了？谁打碎的？如果是你，会怎么办？“我
4、”呢？文中有一句话非常形象地写出了我们当时的情景，赶紧找出来。指名说：见过兔子逃跑吗？速度怎样？这里说谁跑得快。从这句话你还感受到什么？（害怕）指名读，齐读（创境）板书“逃”（三）感悟第三自然段逃跑就不怕了吗？从哪知道的？（那天晚上）（出示相关文字）这里有两个直接描写心情的词语？（害怕、担心）我为什么会害怕？根据提示填空。这么多的担心汇聚在一起，能不害怕吗？让我们一起来感受一下（齐读）害怕也好，担心也罢，要做的事还是要继续的。出示“这以后”齐读。同学们这里也有一个描写心情的词语（很不自在）为什么很不自在呢？（老奶奶的微笑）面对老奶奶的微笑，内心不安的我想到自己曾经做过的错事，我后悔，我自责，我
5、感到更加羞愧，所以我会觉得很不自在。谁能把小男孩的这种复杂心情表现出来，指名读。（四）感悟第四、五自然段这个心情不自在的小男孩后来怎么做的呢？自己出声读一读4、5自然段，找一找吧。指名说，小结：他做了一个决定，那就是攒钱（板书：攒）攒了多少？大约合人民币70元，为了弥补自己的过失，小男孩没有像其他孩子那样伸手向父母要，而是决定自己攒钱，为了攒够这7美元，小男孩足足攒了三星期，也就是21天，你能想象这些日子小男孩是怎样做的吗？出示提示（想象说话）小男孩就是这样起早贪黑，省吃俭用，最后终于攒够了7美元，足够为老奶奶修理窗户了，可是怎样送给老奶奶呢？小男孩想到了一个好办法，是什么？（指名说）想象一下
6、，小男孩的便条是怎样写的，（出示格式，生练说，指名说）小男孩的真诚就融进了这张便条中，融进了三个星期的辛勤劳动中，让我们一起来感受一下这份真诚。齐读第4自然段。写好了便条，赶紧送去吧！有没有立刻送去？（一直）这里有两个词很重要“一直”“悄悄地”你体会到什么？（害怕）从小男孩决定攒钱到写便条真诚地道歉再到鼓起勇气将信封投进信箱，你觉得这是一个怎样的小男孩，你想对他说些什么？（生自由表达）是呀，同学们，有了错误首先要诚实，承认错误，然后就要改正，就要为自己犯下的错误勇于承担责任，因为这就是诚信的开始呀，（板书诚信）正是这份诚信让小男孩的心情发生了极大的改变，一起读（我顿时）“顿时”理解。憋在小男孩
7、心里的一件大事终于解决了，心头的石头总算落地了，三个星期的担心，害怕，不自在，终于在这一刻化为乌有，变得轻松了。再次齐读。（五）感悟第六、七自然段当老奶奶知道玻璃被打碎后没有追问，当小男孩每天去给老奶奶送报纸，她也没有说什么，而是和往常一样微笑着和我我打招呼，可是当老奶奶看到七美元，和一张满载真诚的便条时，她会怎样想，又怎样做的呢？默读6、7段，边读边画出老奶奶的做法。交流：老奶奶为什么要写“我为你骄傲”？（交流）在老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，后悔的心，是值得为孩子骄傲的美好品德诚信。这份诚信在老奶奶看来是比金钱更可贵的，所以老奶奶要说（生接）“我为你骄傲”（六）感悟老奶奶的
8、高贵品质值得骄傲的仅仅是小男孩的诚信，勇于承担吗？还有谁？生说师小结，老奶奶的宽容、大度、慈爱。是呀，慈爱的老奶奶用微笑宽容了一群淘气的孩子，用微笑和饼干原谅了打碎玻璃的我，更是用一张便条和五个火热的大字“我为你骄傲”告诉我们做人要讲诚信，要学会承担责任，让我们也为这位可敬的老奶奶说一声（生接）“我为你骄傲”四、拓展延伸：多么美好的一个故事，学完了，你懂得了什么？出示：当我们犯错时，我们要像小男孩一样； 当别人犯错时，我们要像老奶奶一样拓展：生活中你有没有遇到过类似的事情，想一想你是怎样做的，试着说一说吧，升华：最后让我们再为小男孩诚实、知错就改、勇于承担的优秀品质大声说一句（生接）“我为你骄
9、傲”为老奶奶宽容，博大的胸怀高声说一句（生接）“我为你骄傲”为你们精彩的表现说一声（生接）“我为你骄傲” 课堂小结 是呀，慈爱的老奶奶用微笑宽容了一群淘气的孩子，用微笑和饼干原谅了打碎玻璃的我，更是用一张便条和五个火热的大字“我为你骄傲”告诉我们做人要讲诚信，要学会承担责任，让我们也为这位可敬的老奶奶说一声（生接）“我为你骄傲” 课后习题 一、看拼音写词语。gung hu bli p su bo zhj x jioo bin tio shqnghubnhip qngsng dn sh二、比一比，再组词。报（ ） 玻（ ） 骄（ ） 续（ ）服（ ） 破（ ） 娇（ ） 读（ ）三、在括号里填上
10、合适的词。一（ ）信 一（ ）石头 一（ ）便条 一（ ）老奶奶一袋（ ） 一阵（ ） 一瓶（ ） 一盏（ ）（ ）的小石头 （ ）的声音 （ ）的经过（ ）地逃走 （ ）地道歉 （ ）地走来四、我会读，我会填。1.石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。这是一个（）句，把石头比作（）、（）。2.我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。这句话把我们比作（ ）。五、按课文内容填空。1我们看着石头像(）一样射出，又像(）一样(），觉得很(），很(）。我(）一块(）的小石子，把它(）了出去。（），石头砸在了老奶奶家的后窗户上。我们听到（）的声音，就像(）一样飞快地(）了。2因为老奶奶觉得
11、“我”是一个（）的好孩子，所以她要写“我为你骄傲”。 板书 22 我为你骄傲躲逃这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?攒死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 诚信投第 6 页