1、看课题，提问题。这篇课文的主要内容是什么？“学”与“问”之间到底是一个怎样的关系？懈 瞬 沈 括 辅懈气瞬间沈阳包括辅导xishnshnkuf我能行翔飞翔xin翱翔强健五彩缤纷日新月异殿堂好奇瞬息万变相辅相成（）借助拼音读准字音，读顺句子。（）查字典或联系上下文初步理解词语的意思。第一自然段:写“问”的重要性，是打开知识殿堂的金钥匙。第二自然段:写哥白尼从小喜欢“问”，导致他对科学的不懈探究。默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？第四自然段:写我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。第五自然段:写养成勤学好问的习惯，才能做学习的主人。第三自然段:写小学生有问题要请教别人，拜能
2、者为师。再读课文，理清文章思路。课文围绕“学”与“问”先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？同学们默读第一、二自然段，同桌之间讨论以下几个问题。(1)说说“不懈追求”的意思。(2)说说你对哥白尼的认识。(3)哥白尼是怎样走上科学探究之路的?哥白尼1473年2月19日生于波兰维斯瓦河畔的托伦城。伟大的波兰天文学家，日心说的创立者，近代天文学的奠基人。10岁丧父，由舅父瓦琴洛德抚养。18岁时进克拉科夫大学，在校受到人文主义者、数学教授布鲁楚斯基的熏陶，抱定献身天文学研究的志愿。我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息万变的世界，应该怎么做？我们遇事应该多问几个“为什么”，学会从平常的事物
3、中发现问题。有了问题可随时随地请教别人。齐读第三自然段，联系生活实际谈谈你对“能者为师”的理解。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考联系起来，在这方面，北宋大科学家沈括小时候是怎么做的呢？同学们自由读第四自然段，谈谈自己的看法。四人小组合作学习第四自然段，讨论以下几个问题。（1）沈括小时候对什么产生疑问？（2）沈括问妈妈，妈妈是怎么回答的？（3）后来沈括是怎样明白其中的道理的？沈括(10311095)，字存中，是我国北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中国科技史上的一位巨人。他晚年所著的梦溪笔谈内容极为丰富，包括天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、文学、史学、考古、
4、音乐、艺术等共600余条。自学第五自然段：（）大声自由朗读第五段。（）学与问是什么关系？怎样才能成为“学习的主人”？学与问一课是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。先写“问”的重要性，再举例子来证实，接着写向谁“问”，然后写“问”与“思”要结合，最后有理有据地提出观点：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。学了这篇课文，你有什么收获呢？谈谈各自的观点。疑，思之始，学之端。智能之上，不学不行，不问不知。君子之学必好问。知而好问然后能成才。学而不思则罔，思而不学则殆。敏而好学，不耻下问。三人行，必有我师。学问之名言（1）摘抄文中的好词佳句。（2）课外收集关于学与问的名言警句。
