1、人民生活水平的提高教学模式分析：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。教学思路分析：激情阶段通过活动交流，让学生认识到人们生活水平的不断提高和进步，感受到改革开放对人们生活方式所产生的影响，生发对社会主义中国的热爱之情。体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情
2、境。通过教师展示材料和学生讲述故事，总结归纳改革开放以来,随着教育投入的逐渐增加,以及教育体制改革的不断深化,城乡基础教育逢勃发展,人民群众的文化水平不断提高。导行阶段过程中了解新中国成立以后，特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化，培养学生搜集整理信息的能力和运用历史唯物主义的观点观察、分析问题的能力。教材分析本课是华师大版八年级历史下册第五单元第16课的内容，认识到人们生活水平的不断提高和进步，感受到改革开放对人们生活方式所产生的影响，生发对社会主义中国的热爱之情；改革开放以来,随着教育投入的逐渐增加,以及教育体制改革的不断深化,城乡基础教育蓬勃发展,人民群众的文化水
3、平不断提高。教学目标【知识与能力目标】1认识到人们生活水平的不断提高和进步，感受到改革开放对人们生活方式所产生的影响，生发对社会主义中国的热爱之情；2了解新中国成立以后，特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化；3.培养学生搜集整理信息的能力和运用历史唯物主义的观点观察、分析问题的能力。【过程与方法目标】1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；来源:Z_xx_k2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。【情感态度价值观目标】认识到人们生活水平的
4、不断提高和进步，感受到改革开放对人们生活方式所产生的影响，生发对社会主义中国的热爱之情。教学重难点【教学重点】1.改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的巨大变化；2.组织学生分组学习，合作探究，在交流中感受变化。【教学难点】经过多年的努力,我国已建成以大型公共文化设施为骨干、社区和乡镇基层文化设范为基础的城乡公共文化服务体系。课前准备1多媒体课件；2学生完成相应预习内容；3学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：来源:ZXXK来源:学#科#网Z#X#X#K激情阶段:导入新课：讨论回答：新旧“四大件”分别指的是什么？来源:Z,xx,k（A. 旧的“四大件”指的是“三转一响”缝纫机、自
5、行车、手表、收音机。B. 新的“四大件”原先指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调；现在正朝着电脑、手机、住房、汽车发展。）承上启下：从旧的“四大件”发展到新的“四大件”，说明我们的生活发生了巨大变化，就像俗话所说的那样芝麻开花节节高。为什么会发生这么大的变化呢？请同学们阅读课文。（安排学生阅读，要求作出读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）学生结合课本回答。教师明确：（1）城乡人均可支配收入大大提高。（2）城乡人均储蓄存款大大提高。（3）农村中的贫困人口下降，创造消灭贫困的世界奇迹。（4）城乡人民的衣、食、住、行、用大变样，消费升级，生存状态发生历史性变化。一、衣、食、住、用、行的变化改革开放前,由
6、于计划经济体制束缚等主客观原因,人民生活水平的提高进展缓慢。改革开放之后,随着国民经济的持续快速增长,人民的生活水平有了大幅度提高,已从温饱不足发展到总体小康,在衣、食、住、用、行等方面都出现了广泛而深刻的变化。改革开放以来,随着经济状况的改善,基本食品消费急速下降,而衣着、用品、住房和交通等消费比例明显提高。据统计,2019年城镇居民思格尔系数为36.2%,比1978年下降了21.3个百分点；农村居民思格尔系数为39.3%,比1978年下降了28.4个百分点。物质产品的丰富和居民收入的增加,使人们的消费观念和消费行为产生了很大的变化:穿衣从保暖到追求美观和个性化；饮食从果腹到追求营养和健康美
7、味。人们的居住条件和日常用品消费也发生了翻天覆地的变化。来源:民以食为天改革开放以来,人们最为真切的感受就是菜篮子、米袋子的变化。长期以来人们在吃的方面偏重主食,副食单调。20世纪80年代以后,内类、奶类、蛋禽、水产、海鲜、时鲜蔬莱和反季节蔬等,都有充足的市场供应丰富的副食品种类,极大地改善了人们的饮食结构。衣服是过去岁月留下的化石,过往历史的社会意识体现在人们的着装之中。改革开放前,人人穿着的主要特点是缺乏个性的标准化。20)世纪80年代以来,服装逐渐成为体现人们审美意识和展现个性的物品。20世纪80年代推行以家庭联产承包责任制为主要内容的经济体制改革以后,在乡镇企业较为发达的农村地区,农民
8、的住房条件得到了很大的改善,由原先的土坯房变为钢筋混凝土结构的住房。随着房地产市场的发展,城镇居民住房面积快速增加,大大缓解了住房紧张的状况。2019年,城镇居民人均住房面积为32.9平方米,比1978年增加26.2平方米，农村居民人均住房面积为37.1平方米,比1978年增加29.0平方米。住房质量、配套设施与环境等也大为改善随着城乡居民生活水平的提高,人们的物质生活极大丰富,消费领域不断拓展。彩电、电冰箱、空调、电话等耐用消费品逐步普及,汽车、电脑等耐用高档品拥有量也大幅度提高。据统计,2019年末,城镇居民家庭平均每百户移动电话、计算机和家用汽车拥有量分别为212.6部、87.0台和21
9、.5辆,分别比2019年末增加193.1部、77.3台和21.0辆。体验阶段：二、教育的普及与发展改革开放以来,随着教育投入的逐渐增加,以及教育体制改革的不断深化,城乡基础教育蓬勃逢勃发展,人民群众的文化水平不断提高。1986年中华人民共和国义务教育法颁布,确立了九年义务教育制度。到2019年底,全国所有县级行政单位全面普及了九年义务教育。这是中华民族教育史上的一个重要里程碑。义务教育的难点在农村。为了促进农村义务教育的普及,2019年国家对农村义务教育管理体制进行了改革,由过去的“地方负责,分级管理”改为地方政府负责、分级管理、以县为主,明确了县(市)人民政府承担发展义务教育的职责。2019
10、年修订的中华人民共和国义务教育法进一步明确了各级政府举办义务教育的责任,将义务教育所需经费全面纳入财政保障范围。从2019年到20198年,我国全面实现了城乡免费义务教育,覆盖全国城乡1.6亿名义务教育阶段学生。1977年,全国高校招生仅27万人；2019年全国招生达737.85万人,毛入学率为40%。高等教育大众化程度的不断提高,使大量青年学子得以进入大学继续求学深造。1980年中华人民共和国学位条例经全国人大常委会通过,次年开始实施,有力地促进了研究生教育的发展。刚恢复研究生培养制度的1978年,全国录取硕士研究生10708人；2019年研究生招生达64.51万人。导行阶段：三、文化生活的
11、繁荣改革开放的伟大实践,带来了新时期的思想解放、经济繁荣、社会稳定、科技进步和国家综合实力的提升,也极大地激发了当代中国的文化创造力。文艺创作空前活跃,成绩斐然,在小说、诗歌、戏剧、电影、曲艺、音乐、舞蹈、振影、美术等领域,都留下了众多题材广泛、形式多样的优秀作品。文化园地呈现出姹紫嫣红、欣欣向荣的景象。中国艺术节、“五个一工程奖”、“文华奖”、“国家舞台艺术精品工程”等重大活动的举办和奖励的实施,为文艺创作提供了强大的推动力和充分展示的舞台。以“文华奖”为例,自1991年设立以来,已先后有500多部舞台艺术作品获得不同等级的奖励。话剧于无声处丹心语,小说平凡的世界穆斯林的葬礼,电影开国大典开
12、天辟地,舞剧丝路花雨大梦敦煌,儿童剧红领中一二三齐步走,杂技剧天鹅湖,美术作品父亲等,堪称脸炙人口的文学艺术经典。进入新世纪以来,我国的文化事业取得长足的发展。公共文化服务体系不断完善,文化产业快速发展,文化市场欣欣向荣,文艺创作日益繁荣,精品佳作不断涌现,人民群众的文化生活更加丰富多彩。经过多年的努力,我国已建成以大型公共文化设施为骨干、社区和乡镇基层文化设范为基础的城乡公共文化服务体系。到2019年末,全国共有艺术表演团体2052个，博物馆2956个,公共图书馆3136个，文化馆315个有线电视，用户239亿户,其中有线数字电视用P202亿户广播节目综合人口覆益率为98.2,电视节目综合人口覆盖率为98.8%。目前,我国是世界第三大电影生产商，第一大电视剧生产国，年出书品种、量稳居世界第一。教学反思针对历史新课改的要求，改变过去的应试教育，即老师以讲解，概括为主，学生充当听众的角色，新课改实施以后，应结合学生的特点，改变过去“填鸭式”的教学方法，教师还学生以课堂和学习的自主权。第 5 页
