1、2020-2021学年度第二学期期末教学质量监测七年级语文科试题温馨提示：请将答案写在答题卷上；考试时间为120分钟，满分120分。一、基础（24分）1. 根据课文默写古诗文。（1）念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌）（2）无丝竹之乱耳，_。（刘禹锡陋室铭）（3）陆游的游山西村中描绘农村生活场景，赞美古老乡士风俗的诗句是：_，_。（4）木兰诗中的“_，_”反映了木兰在战场上立下了赫赫战功。（5）勇攀登，困难踩脚下，壮志凌云；登高望，万物收眼底，豪情满怀。杜甫在望岳中写下了“_，_”的诗句：王安石在登飞来峰中写下了“_，_”的诗句，二者有异曲同工之妙。【答案】 . 独怆然而涕下 . 无案牍之劳
2、形 . 箫鼓追随春社近 . 衣冠简朴古风存 . 策勋十二转 . 赏赐百千强 . 会当凌绝顶 . 一览众山小 . 不畏浮云遮望眼 . 自缘身在最高层【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、涕、牍、箫鼓、策、缘”等字词容易写错。2. 根据拼音在田字格中写出相应的词语。（1）我曾y hn（ ）地想：这里再也看不见藤萝花了。（2）像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变tu t（ ）无理为简洁有理。（3）他不在，我xn yu lng x（ ）地知道他在哪儿，就飞跑到存放眼睛的那个小
3、房间。（4）这里看不到任何东西，和前几天令人mo g sng rn（ ）的单调没有任何区别。【答案】 . 遗憾 . 拖沓 . 心有灵犀 . 毛骨悚然【解析】【详解】（1）y hn遗憾：不称心；大可惋惜。（2）tu t拖沓：形容做事拖拉；不爽利。（3）xn yu lng x心有灵犀：指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。（4）mo g sng rn毛骨悚然：形容人碰到阴森或凄惨的景象时极端害怕的感觉。3. 下列各句中，加点词语运用不恰当的一句是（ ）A. 拿到高中录取通知书的那一刻，他如释重负地松了一口气，脸上终于露出了久违的笑容。B. 在我国第二艘航母
4、的设计建造过程中，工程师们充分发扬锲而不舍的工匠精神，攻克了一个又一个难关。C. 新冠肺炎疫情发生以来，我市医护人员积极响应党中央号召，逆行出征，英勇无畏地投入疫情防控第一线，谱写了可歌可泣的英雄赞歌。D. 我们约定了八点钟在西湖公园门口见面，他果然不期而至了。【答案】D【解析】【详解】A.如释重负：像放下重担那样。形容紧张心情过去以后轻松愉快。这里指拿到高中录取通知书时紧张的心情突然轻松起来，使用恰当；B.锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。这里指工程师们设计建造第二艘航母时的坚持不懈的顽强精神，使用恰当；C.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。这里指医
5、护人员的抗疫事迹，值得歌颂，令人感动，使用恰当；D.不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。与“约定了八点钟”，语境不符，可改成“如约而至”；故选D。4. 下面语段中画线的句子没有语病一项是（ ）病毒或各种细菌等生物无处不在，我们需要习惯与之共存的生活，A.在长期的演化中，人类已经和那些从远古祖先开始一路陪伴的病毒组成完美默契了。B.我们与从家畜那里来的病毒磨合得虽然还不完美，但多少有点默契，所以不容易严重疫情。C.唯独来自野生动物的病毒跟人类丝毫没有一丁点磨合，因此引起大瘟疫的疾病几乎全部来自野生动物。D.所以希望大家平时不要食用野生动物，更要远离野生动物。A. AB. BC.
6、CD. D【答案】C【解析】【详解】A.搭配不当，“组成”改为“形成”；B.成分残缺，“严重疫情”前面加上“引发”；D.语序不当，“不要食用野生动物”和“要远离野生动物”调换位置；故选C。5. 阅读下列材料，按要求作答。凤凰古城是个神秘的地方，有灵气的山水养出有灵气的人。沈从文先生出生于凤凰，十五岁离开家乡，可是他的文学作品，从来没有离开过家乡的青山碧水和淳朴善良的人们。边城一出，征服了无数读者。美丽的凤凰古城出了另一位奇人，就是画家黄永玉。他少年自学版画、雕塑、绘画、文学，皆造诣高深。他博学多识，才情非凡。历经世事风雨，却依然不改天真、顽皮、倔强、幽默的天性，被称为一代“鬼才”。（1）请用一
7、句话概括以上内容，不超过20字，（2）请根据对联常识，将以下词语组合成一副对联，为凤凰古城文艺界做宣传。戏笔 写边城 顽童 漫画 妙文 文豪 老而辣 小说 清且新 绘人世【答案】（1）凤凰古城出了沈从文、黄永玉两位名人。 （2）戏笔绘人世，顽童漫画老而辣；妙文写边城，文豪小说清且新。【解析】【小问1详解】考查对文段内容的理解概括能力。阅读短文，了解主要内容，根据第一段的“凤凰古城是个神秘的地方，有灵气的山水养出有灵气的人。沈从文先生出生于凤凰，十五岁离开家乡”，第二段的中心句“美丽的凤凰古城出了另一位奇人，就是画家黄永玉”提炼概括，即，凤凰古城出了沈从文、黄永玉两位有灵气的人。【小问2详解】考
8、查拟写对联。对联书写格式要求：字数相等，断句一致。平仄相合，音调和谐。位置相同，词性相对。内容相关，上下衔接。“戏笔”对“妙文”，都是名词；“写边城”动宾短语，与“绘人世”相对；根据文段内容可知，边城是沈从文的一部文学作品，所以应该是“戏笔绘人世”对“妙文写边城”。“顽童”是人物，对“文豪”；“漫画”是作品体裁，对“小说”；“老而辣”是并列短语，对“清且新”。“文豪”应与“小说”联系在一起，“清且新”是形容“小说”的风格，可得出：“顽童漫画老而辣”对“文豪小说清且新”。“绘”用于漫画描绘，所以“戏笔绘人世，顽童漫画老而辣”为一句；“写”用于小说写作，所以“妙文写边城，文豪小说清且新”为一句。根
9、据“仄起平落”的原则，“老而辣”的“辣”是仄声，所以“戏笔绘人世，顽童漫画老而辣”是上联；“清且新”的“新”是平声，所以“妙文写边城，文豪小说清且新”是下联。二、阅读（46分）（一）课内文言文阅读（10分）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。6. 下列各组句子中，加点词语的意思不相同的一项是（ ）A. 水陆草木之花/其反击之力B. 自
10、李唐来/有朋自远方来C. 香远益清/自以为大有所益D. 陶后鲜有闻/鲜为人知7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）中通外直，不蔓不枝。（2）牡丹之爱，宜乎众矣。8. “莲之爱，同予者何人”这一问句蕴含着作者怎样的感情？【答案】6. C 7. （1）（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（2）对于牡丹的喜爱，那当然是有很多人了！ 8. （1）感慨知音少（对世人缺少君子之德遗憾）；（2）即使同道不多，也要坚守志趣，洁身自爱（永葆清白的操守和正直的品格）。【解析】【6题详解】考查一词多义。A.都为助词，的；B.都意为“从”；C.更加/益处，好处；D.都意为“少”；故选C。【7题
11、详解】考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：（1）中通外直：（它的茎）内空外直；不蔓不枝：不生蔓，不长枝；“蔓”和“枝”，名词活用作动词，意为“横生藤蔓”和“旁生枝茎”；（2）宜：应当；众：很多。【8题详解】考查对文言文思想情感的理解。“噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”作者深深地慨叹：当今之世真隐者少，有德者寡
12、，而趋炎附势钻刺富贵之门的小人比比皆是，对世人缺少君子之德的遗憾；这莽莽红尘，能有几个志同道合的人，共同去根治这社会痼疾呢？该句表明作者追求洁身自好的美好情操。这里先用花进行比喻，让花的特性喻人，虽平淡但比喻贴切，然后借花喻人，将陶渊明的避世，世人皆追求荣华富贵的心态描写的淋漓尽致。作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。【点睛】参考译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，
13、香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了。（二）课外文言文阅读（9分）闽有带鱼【明】谢肇肃闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎。然中人之家，用油沃煎，亦甚馨洁。尝有一监司，因公事过午归，馁甚，道傍闻香气甚烈，问何物左右以带鱼对立命往民家取已煎者至宅啖之，大称善，且怒往者之不市也。自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。人之嗜好无常如此。吴江顾道行先生亦嗜
14、闽所作带鱼鲊，遇闽人辄索，而闽人贱视此味，常无以应之也。（选自五杂组，上海书店出版社2009年4月版，题另加）【注释】不以登俎（z）：意为上不了台面。啖（dn）：吃。9. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）A 大称善（好）B. 且怒往者之不市也（集市）C. 自是每饭必欲得之（想要）D. 去闽数载（离开）10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。问何物左右以带鱼对立命往民家取已煎者至宅啖之11. 闽人轻贱的带鱼，监司却念念不忘，这说明了什么道理？【答案】9. B 10. 问何物/左右以带鱼对/立命往民家取已煎者/至宅啖之 11. 人对事物的嗜好与其贵贱无关。（意近即可）【解析】【9题详
15、解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。B.句意：并且恼怒以前为什么不给他买。市：买；故选B。【10题详解】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。句意：问是什么东西，旁边的人回答说是带鱼。监司立刻让人前往百姓家取来已煎带鱼，送到家里来吃。“问何物”这是监司的问话，“左右以带鱼对”，这是旁边的人的回答，“问何物”与“左右以带鱼对
16、”要断开；“立命往民家取已煎者”，这是监司下的命令，“至宅啖之”，这是下命令的目的，“立命往民家取已煎者”与“至宅啖之”之间要断开；故断句：问何物/左右以带鱼对/立命往民家取已煎者/至宅啖之。【11题详解】考查对文言文内容的启悟能力。结合内容分析，由“闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎”，“问何物左右以带鱼对立命往民家取已煎者至宅啖之，大称善，且怒往者之不市也。自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。人之嗜好无常如此”，“吴江顾道行先生亦嗜闽所作带鱼鲊，遇闽人辄索”分析，闽人认为带鱼是众多鱼类中的价格最便宜的，上不了台面，但监司却特别喜欢吃带鱼，每顿饭必想着吃煎带鱼；吴江顾
17、道行先生也喜欢所做的煎带鱼。闽人轻贱的带鱼，监司却念念不忘，由此得出启示：人对事物的嗜好与其贵贱没有直接关系。【点睛】参考译文：闽地有一种带鱼，长约一丈多，没有鳞甲，味道很腥，是众多鱼类中的价格最便宜的，献给客人上不了台面，但是普通人家，用油煎着吃，也还是芳香扑鼻的。曾经有一个监司，因为公事过了中午才回家，饿得很，在道路边闻到很浓的香气，问是什么东西，旁边的人回答说是带鱼。监司立刻让人前往百姓家取来已煎带鱼，送到家里来吃，大称味道好，并且恼怒以前为什么不给他买。从此每顿饭必想着吃煎带鱼，离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼(心中)放不下。一个人对事物的爱好竟然像这样。吴江顾道行先生也喜欢所做的煎带鱼
18、，通过探子前往去索要，但闽地的人轻视这种味道，常常没有人来回应他。（三）课内文本阅读（10分）在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人
19、越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖
20、国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：不管你哭不哭，不救活你家大人，推养活你哩！这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻了进去一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血已经把
21、她胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。”12. 下面对选文的理解分析不正确的一项是（ ）A. 选文中通过问答交代了马玉祥调到步兵连的原因，表现了他对侵略者的仇恨。B. 选文中马玉祥奋不顾身地冲进火海救人，体现他热爱朝鲜人民的伟大爱国主义精神。C. 选文中用“马上”、“踹”、“扑”等词描述马玉祥冲进火海救人的情形，表现他救人时毫不犹豫、当机立断的果决。D. 选文中反复写到了烟和火，表现了环境之危险，侧面衬托马玉祥的奋不顾身和对朝鲜人民的爱。13. 联系原文，说说课文列举的三个事例次序能不能调换？为什么？14. 现实生活中也有许多
22、“最可爱的人”，请你列举一例，并说说他们身上有什么样的精神品质。【答案】12. B 13. 不能调换，因为志愿军出国作战，首要任务是打击侵略者，所以应先写“松骨松战斗”；而狠狠打敌人是因为同情并热爱朝鲜人民，所以“火中救儿童”放在第二位。前面两个事例一爱一恨，其思想基础是爱国主义精神，所以最后才通过“防空洞的谈话”来揭示。 14. 例如新冠肺炎疫情一线作战的医护人员；他们都忠于职守、有责任有担当，为了人民的生命安全，不惧危险，无私奉献。【解析】【12题详解】考查对文章内容的正确理解与分析。B.“体现他热爱朝鲜人民的伟大爱国主义精神”理解有误。根据选文第段“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国
23、遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去”分析，这种爱超越了国界，超越了亲情，是纯洁高尚的爱，是国际主义精神的高度体现，由此分析，马玉祥奋不顾身地冲进火海救人，表现了志愿军战士的国际主义精神，不是“伟大爱国主义精神”。故选B。【13题详解】考查文章内容的理解。根据对原文内容的识记可知，第一件事：松骨峰作战；第二件事：马玉祥就朝鲜小孩；第三件事：与志愿军战士在防空洞中的对话。三件事，层层递进，表达了志愿军战士是最可爱的人。首先明确观点，不能改变，然后结合主题和内在关系分析理由。志愿军战士出国的目的是“抗美援朝，保家卫国”，
24、打击侵略者是他们最大的任务，“松骨峰战斗是这神圣任务的具体体现，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神，所以应放在首位来写。“火中救小孩”写的是战争的另一侧面，是志愿军战士对朝鲜人民的具体援助，战士对朝鲜人民的这种爱超越了国界，超越了亲情，是纯洁高尚的爱，是国际主义精神的高度体现，与第一个事例相比，其意义而言，自然应当放在第二位。前面这两个事例主要写英雄的行为美，后一个事例则揭示志愿军战士的心灵美，它是产生英雄行为的思想基础；表现了志愿军战士的爱国主义精神。所以放在最后来写，三个故事是层层递进的关系，所以不能调换顺序。【14题详解】考查拓展迁移能力。结合文章内容和生活实际举例。此题开放，答案不唯一
25、。结合对原文内容的记忆可知，谁是最可爱的人主要内容写中国人民志愿军某连战士在松鼓峰战斗中，以被汽油弹烧着的身体扑向敌人同归于尽，战士马玉祥从烈火中救出朝鲜儿童以及战士们在防空洞里，边和着雪吃炒面边谈论理想的生动片断，揭示了一个主题，即具有崇高的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神的志愿军战士是“最可爱的人”。“最可爱的人”身上所具有的品质是英勇无畏、有责任感、有担当，具有高度的爱国主义精神。据此结合生活实际分析，如，在新冠肺炎肆虐的当今，很多医护人员，舍小家救大家，忠于职守，不怕危险，不怕牺牲，奔赴抗疫一线与病毒作斗争，他们的责任感和担当精神感动了很多人，他们是当今社会最可爱的人。（四）文学类
26、文本阅读（17分）时光的往事鲍尔吉原野这里是阳光小区，我和父母住在这里。我们仨经常聊天，他们说六七十年前的事，我说这些年的事。这场景像话剧，我们轮流上场，讲述时光的往事。那天，雪下得很大，我爸看着窗外，说：“这时候我们到塔湾了。”他说的“这时候”是指1948年2月，即七十一年前的辽沈战役。“这时候”他是内蒙古骑兵二师的战士。在沈阳的塔湾，他们连队接到进攻命令，士兵们扔掉多余的东西，这是要拼命了。我爸脚伤不能行走，连长把他扶到马车上，给他一百发子弹。说到这，我爸瞪大眼睛。“一百发子弹！从来没发过这么多子弹，这仗不知道多残酷呢！”他眼看着连队全体上马，举刀，隐没在炮火里。作为孤独的伤员，他准备打光
27、所有子弹，牺牲在这里。我军胜利了。我爸说：“嗨，我们这些骑兵，其实只有一匹马，一杆枪，一把战刀。我们哪，1948年冬天围困长春，身上就穿一件单衣服，白土布用黄炸药染的。我们那时候，除了人厉害，别的哈都不厉害。”我爸今年九十一岁，头发茂密高耸，鼻梁挺直。他透过窗子看向想象中更远处的塔湾，那里有他念念不忘的战友和战马。我给父母聊起到牧区采访时那些难忘的经历：有一位牧民骑马跑了三十多里路为我送来自己烙的馅饼。几位牧民为我一个人举办赛马，七匹骏马在细雨中嗒嗒跑远变成小黑点，又从小黑点嗒嗒跑来变成骏马。有一个镇在美丽的罕山脚下为我举办蒙古语的诗歌朗诵会。有一个村为我办过篝火晚会。从四面八方骑马来到的牧民
28、们，一个一个从我身边走过，借篝火的光亮看我长什么样。我实在忍不住，躲到远处的老榆树下痛哭不己，使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。是的，我在接过馅饼、看到细雨里的奔马、听他们朗诵时都流下了眼泪。这时候，所谓深入生活，实为生活深入到你心里。像山坡吹来的风、像瓢泼大雨那样抱住你，冲刷你身心的污垢。你会像蒙古骏马一样坚忍，脸上有牧民那样纯朴的笑。我去过全国一百八十多个市县区。在汉中的江边，两只朱鹮一前一后从我头顶飞过，它们通体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞动流苏。朱鹮知道人的友善，故不高飞，并慢飞。在安康的江边，往左手看，莽莽苍苍的大山是秦岭；往右手看，莽莽苍苍的群峰是巴山。巴山秦岭终日对视千万年，如此雄浑。广州
29、的珠江边，被搅碎的灯光在江里神秘眨眼，江边有卖水果的摊子，情侣们倚栏细语。在关东原野，疾驰的马群如骤雨般掠过广袤丰沃的大地我把这些见闻讲给父母听。我爸说：“嗨，咱们国家大啊。”我妈说：“咱们国家好。国家不好，大有啥用？”我爸说：“嗨，就是。”他们说的“好”就是安宁，生于斯土，所求者不过斯民安宁幸福。我还给父母说起，母校赤峰学院请我去当特聘教授，与我商议为学生们开什么课，我说我们需要给孩子们阐述美。美不软弱，更不虚无，我们通过诗文告诉孩子们国土广阔之美，文章渊深之美，还有人生的刚健之美、善良之美和朴素之美。在中国行走，放眼高天厚土，万壑群山，我们能从中汲取美的力量。时光的往事，汇聚成深情。去年8
30、月，我的散文集流水似的走马获得第七届鲁迅文学奖，赤峰市专门召开表彰会对我褒奖。会上，政府授予我“赤峰市百柳文学特别奖”并奖励我一匹铁蹄马。面对直播镜头，我一时慌乱，不知从何说起，只想大哭。我在答谢词中说：“我是草原河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树。”从此，我有了一匹马。看着它在草原上鬃发飞扬地奔跑，我总会想到跨上战马的父亲和他的战友们，想到草原上骑着骏马的牧民们，想到马群疾驰的关东原野后来我发现我的长相开始像马了，窄长脸，眼神机警而有野性。对我来说，马是更好的归宿。我是草原上温驯的老马，低着头，驮着我爸我妈和我的文化使命，慢慢往前走。值得庆幸的是，这里有让马喜欢
31、的草、风和流水，这里是我可爱的故乡。这里是我的祖国。（文章有删改）【注释】鲍尔吉原野：蒙古族作家，被评为“90年代中国十大散文家”，是蒙古族的骄傲。铁蹄马：蒙古名马。在蒙古族，奖励一匹铁蹄马是至高无上的荣誉。15. 通读全文，概括“我们”聊天时所讲述的时光往事及感受。（1）父亲回忆战斗往事，感慨人“厉害”；（2）_；（3）“我”讲述在全国游历的见闻，感受国家的“好”；（4）_。16. 结合文章内容，谈谈你对第段中“我是草原河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树”的理解。17. 按要求赏析文中画线的句子。（1）他眼看着连队全体上马，举刀，隐没在炮火里。（结合语境，赏析加
32、点的词语）（2）我实在忍不住，躲到远处的老榆树下痛哭不已，使劲儿用掌根抹脸上的眼泪。（从描写方法的角度赏析句子）18. 文章最后一段运用什么表现手法，请结合文章内容进行分析。【答案】15. . “我”聊起到牧区采访的经历，感动于牧民的纯朴； . “我”说起为学生开课，赞叹美的力量。 16. “我”是平凡的，是故乡、祖国的培育让“我”成长，是故乡、祖国给了“我”荣誉和褒奖。这句话运用比喻修辞，生动形象地写出个人的渺小和故乡、祖国的伟大。表现了作者的谦逊，表达了作者对故乡和祖国的热爱与感恩之情。 17. （1）“隐没”，消失、渐渐看不见的意思。写出了战斗中战士们冲向敌军，消失在炮火中的情景，表现了
33、战争的残酷和我军战士的英勇无畏。（2）这句话运用动作描写的方法，生动形象地描写了“我”因受到如此礼遇而大哭时的情形，表达了纯朴深情的牧民带给“我”的深切感动。 18. 示例一：象征的写法。结尾段中的“马”象征了老一辈的革命精神、故乡人的坚忍纯朴，也是祖国安宁人民幸福的体现；作者写自己是一匹“老马”，表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情，也表达了传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象，深化主旨。示例二：托物言志的写法。作者借“马”的形象，表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情，也表达了自己传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象，深化主旨。【解析】【15题详解】考查对故事情节
34、的梳理和概括。阅读全文，了解主要内容，根据题干提示确定答题区间，抓住关键语句提炼概括即可。第段内容是父亲回忆战斗往事，感慨人的“厉害”；第段由“我给父母聊起到牧区采访时那些难忘的经历：有一位牧民骑马跑了三十多里路为我送来自己烙的馅饼”“我实在忍不住，躲到远处的老榆树下痛哭不己，使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪你会像蒙古骏马一样坚忍，脸上有牧民那样纯朴的笑”可概括为：“我”聊起到牧区采访的难忘经历，为牧民的纯朴而感动；由第段“我去过全国一百八十多个市县区”，第段“我把这些见闻讲给父母听”“ 我爸说：嗨，咱们国家大啊。我妈说：咱们国家好。国家不好，大有啥用？我爸说：嗨，就是”可概括为：“我”讲述在全国游历
35、的见闻，感受国家的“好”；根据第段“我还给父母说起，母校赤峰学院请我去当特聘教授，与我商议为学生们开什么课，我说我们需要给孩子们阐述美”“在中国行走，放眼高天厚土，万壑群山，我们能从中汲取美的力量”可概括为：“我”说起为学生开课，赞叹从中国汲取美的力量。据此梳理概括即可。【16题详解】本题考查对句子的分析与理解能力。分析时可以结合句子运用的手法，分析句子所要表达出的作者情感态度。结合第段“我的散文集流水似的走马获得第七届鲁迅文学奖，赤峰市专门召开表彰会对我褒奖。会上，政府授予我赤峰市百柳文学特别奖并奖励我一匹铁蹄马”分析，画线句子运用了比喻的修辞，将“我”比作“小草”，将“故乡、祖国”比作“旭
36、日”，意思是：“我”是平凡的，渺小的，是故乡、祖国的培育让“我”成长，让“我”有所成就，是故乡、祖国给了“我”荣誉和褒奖。比喻修辞，生动形象地写出个人的渺小和故乡、祖国的伟大，体现了作者的谦虚的品质，表达了作者对故乡和祖国的热爱与感恩之情。【17题详解】本题考查对文章语言的品析能力。（1）要求从加点词语角度赏析，可以先介绍词语的意思，然后结合语境再分析词语的表达效果。隐没：消失；吞没；渐渐看不见。结合语境“连队全体上马，举刀”“作为孤独的伤员，他准备打光所有子弹，牺牲在这里”可知，这里写战士们渐渐消失在炮火中的情景，表现了战争的残酷和我军战士的英勇无畏。（2）要求从人物描写手法角度，先判断运用
37、了哪种描写，从句子中“躲”“痛哭”“抹”等一系列动词，可以看出运用了动作描写，然后再分析动作描写的表达效果，结合第段“几位牧民为我一个人举办赛马”“有一个镇在美丽的罕山脚下为我举办蒙古语的诗歌朗诵会。有一个村为我办过篝火晚会。从四面八方骑马来到的牧民们，一个一个从我身边走过，借篝火的光亮看我长什么样”分析，这句话生动形象地描写了“我”因受到牧民如此礼遇而大哭时的情形，表达了纯朴深情的牧民带给“我”的深切感动。【18题详解】本题考查对表现手法的理解。解答时，一定要按照要求，结合章内容进行分析。示例一：结合“我有了一匹马。看着它在草原上鬃发飞扬地奔跑，我总会想到跨上战马的父亲和他的战友们，想到草原
38、上骑着骏马的牧民们，想到马群疾驰的关东原野”，运用象征手法，“马”象征着父辈的英勇顽强的革命精神；象征着牧民们的坚忍、淳朴；象征着祖国人民安定幸福。由“后来我发现我的长相开始像马了，窄长脸，眼神机警而有野性。对我来说，马是更好的归宿”“值得庆幸的是，这里有让马喜欢的草、风和流水，这里是我可爱的故乡。这里是我的祖国”分析，作者写自己是一匹“老马”，表达对故乡、祖国的无比热爱、赞美和感恩之情。由“我是草原上温驯的老马，低着头，驮着我爸我妈和我的文化使命，慢慢往前走”分析，表达出作者要传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。示例二：结合“我总会想到跨上战马的父亲和他的战友们，想到草原上骑着骏马的
39、牧民们，想到马群疾驰的关东原野后来我发现我的长相开始像马了，窄长脸，眼神机警而有野性。对我来说，马是更好的归宿值得庆幸的是，这里有让马喜欢的草、风和流水，这里是我可爱的故乡”分析，文章运用了托物言志的写法，作者借“马”的形象，表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情。由“我是草原上温驯的老马，低着头，驮着我爸我妈和我的文化使命，慢慢往前走”分析，意蕴隽永，深化主题，表达了作者传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。三、作文（50分）19. 阅读下面文字，根据要求作文。除了一个知心挚友以外，没有任药物可以治疗心病。培根世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。爱因斯坦有很多良友
40、，胜于有很多财富。莎士比亚成长过程中，总有一些友人走进你的生命，像夏日的风，给你清凉；像冬日的火，给你温暖；像春天的花，给你艳丽；像秋天的果，给你收获！让你难以忘记。请将题目“你是我的_”补充完整，写一篇作文。要求：不少于500个字；文中不得出现真实的地名、校名和人名。书写要工整、规范、美观。【答案】范文：你是我的阳光流水潺潺，心韵悠悠，落花满庭，暗香盈袖。掬一捧湖水，拈一缕秋香，婉约明媚的律动在旖旎中绾结成洁白无瑕的心莲，任一抹余晖静静地流淌，在心田上，轻轻地荡漾着，荡漾着初春的早晨，一缕淡淡的金黄色自窗前射进了屋里，驱散了残余的夜色。朦胧中，有一人，静悄悄地穿衣，开门。紧接着传来的便是煤气
41、灶的“呼呼”声，不时还伴有锅碗瓢盆相碰撞的交响乐。我便又昏昏睡去。不久，便有一温柔的声音，打破了我的梦境，把我“拉回到现实中”。我不耐烦地重复着往日的动作，穿衣，开门。顷刻间，我完成了一系列的动作，坐等着饭桌前。那人迈着疲惫的步伐，艰难地给我端来一碗热气腾腾的绿豆粥。腾腾的热气向我袭来，“洗刷”着我的大脑。绿宝石般的豆子像是散落在银河无际的点点星光，让人看后就满口生津。我用嘴唇感知它的温度，再用牙齿轻轻撞进它香软糯弱的怀内，缓慢地输送着清爽润滑的躯体，细细品尝。我的身体渐渐褪去疲惫，我的心灵一寸寸地扫去考试前的紧张压力，让我倍感神清气爽。又是一碗绿豆粥，我继续细细品味。那温暖人心的天籁之音又一
42、次温柔地传入我的耳中。“一会儿考试别紧张，尽自己的全力就好，我是你坚强的后盾，是你的太阳。”听了这温柔之音，更是充满信心。我抬头望去，氤氲中竟意外发现那满布皱纹的面孔，眼角那深深的沟壑似乎是岁月留下的痕迹，那乌黑的鬓角也泛起了几根青丝，但又何妨，也阻止不了她所做的一切。透过氤氲，我似乎亲眼目睹了她做粥的全过程。我匆匆吃完最后一口粥，背上书包，离开家门。“加油，我是你的太阳。”那声音清淅地刻印在我的心中。东方那冉冉升起的一轮太阳正照耀着我前进的脚步。“我一定不会辜负你的希望，妈妈。”我心中默念。当落英缤纷了世界，掬一捧湖水。山水长阔，且听心吟，纵涓涓天意也不愿换取，一寸光阴一寸真，一个太阳一个你
43、。【解析】【详解】本题考查半命题作文。结合材料“成长过程中，总有一些友人走进你的生命，像夏日的风，给你清凉；像冬日的火，给你温暖；像春天的花，给你艳丽；像秋天的果，给你收获”分析，横线要补充的是在你成长过程中，某人对你的影响。题目中的“你”可以理解为某一具体的人，据此可以写身边的某人，如，父母、老师、同学等，写出他对你成长的影响。题目要有新意，结合材料展开思路，可补充题目如：你是我的风，你是我的亮光，你是我的星光，你是我的太阳，你是我的春天，你是我的榜样，你是我的动力，你是我的偶像，你是我心中的超级英雄等。如果横线所填词语比较抽象，如“星光、亮光、太阳”等，文中一定指出它的比喻义，一般指向幸福
44、温暖、光明希望、坚毅力量、安慰宽容等富有正能量的内涵。文中要体现这个“你”对“我”的影响，通过具体事件来表现。全文要用第二人称，写出真情实感，写出波澜。如，写“我”的生活处于阴暗时，遭遇挫折、误解时，“你”的一个动作、一个眼神、一句话犹如“阳光”，让“我”走出阴影，感受到温暖，看到光明等。这次作文实际上是写对我影响最深的人，最难忘的人等等之类命题作文的一种变体。附加题（10分）阅读下面名著选段，完成下面小题。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌
45、人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了20. 根据文段内容，简要概括尼摩船长
46、是个什么样人。21. 在这部科幻小说中，还有很多类似惊心动魄的情节，请再列举两例。22. 海底两万里与西游记中都有想象，请联系原著，谈谈二者有什么不同。【答案】20. 冷静沉着，机智勇敢，有同情心，有牺牲精神。 21. 示例一：在留卡斯群岛附近，面对章鱼群的围攻，全体船员奋力砍杀，和章鱼展开激烈搏斗在生死关头，尼摩船长挺身而出救下了处于死亡边缘的加拿大人尼德兰。示例二：在南大西洋海域，海面上的一群抹香鲸要攻击长须鲸，尼摩船长指挥“诺第留斯号”如一支厉害的鱼叉狠狠地冲杀抹香鲸，最终抹香鲸四处逃散。示例三：在阿拉伯海底地道，尼德兰在小艇上用捕鲸叉勇敢地击杀身长至少七米的海马，把它的肉当作了当天的午
47、餐。 22. 海底两万里和西游记的想象都新颖、奇特。不同之处：海底两万里立足于现实科技对未来展开想象，具有预见性，很多想象后来成为现实，如利用海洋发电、深海潜艇、海底漫步、电力使用等幻想。西游记是神魔小说，描摹的是不存在的非人间世界，想象神奇瑰丽，如人参果“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”芭蕉扇扇人要飘到八万四千里远，而且扇子可以缩小成一个杏叶儿大，放在嘴里。【解析】【20题详解】本题考查对名著人物形象的把握。注意题干提示，根据文段内容，找到人物相关描写的语句分析。根据“突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏”“弯下身子，带着一种特别的冷静”，可以看出尼摩
48、船长冷静沉着、富有同情心；根据“船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中”“勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹”，可以看出尼摩船长机智勇敢、有牺牲精神。【21题详解】本题考查对情节的把握。以尼摩船长为首的诺第留斯号成员们经历了多次的惊心动魄。他们从太平洋出发，由托雷斯海峡前往印度洋，途中参观了锡兰岛的采珠场，穿越“阿拉伯隧道”到达地中海，在大西洋底参观了大西洋城“亚特兰蒂斯”，途中又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。此题答案不唯一，选取其中的两个个情节作答即可。如，冰山封路事件：当潜艇驶到南极时，一块冰山翻倒砸到了
49、潜艇，潜艇一时找不到出路，陷入冰山封路的困境。他们的船封在冰层下面，船员面临压死或窒息的危险。尼摩船长一面鼓舞着大家，一面想方设法带大家脱险。他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。土人围攻情节：鹦鹉螺号”潜艇到达加里曼丹附近时，由于食品告缺，阿龙纳斯等三人上岸寻找蔬菜和野味。他们打死了几头野猪，采摘了不少水果。正当他们在沙滩上架起篝火准备烤肉时，突然受到土著人的袭击。他们慌忙逃进小艇，驶向停泊在海中的潜艇。可是土著人乘上木筏，紧追不舍。即使教授他们爬上潜艇，下了底舱，土著人仍然围着潜艇，不肯散去
50、。第二天一早，潜艇开舱换气时，土著人纷纷爬上船，触碰到通了电的栏杆后惊叫着退缩了回去。【22题详解】本题考查学生对名著中想象手法的理解能力。西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。这部说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，描摹的是不存在的非人间世界，想象神奇瑰丽。西游记中，一路上妖魔鬼怪，多与神佛有瓜葛，如青牛精是太上老君坐骑，金银角大王是太上老君的童子，狮驼岭三魔王均与文殊，普贤菩萨甚至如来佛祖有关系，这反映封建社会官官相护的黑暗情景。海底两万里是一部科幻小说，科学性是它的一大特征，描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想，具有一定的科学思想，反映了19世纪人们征服自然的意志和追求自由捍卫正义的梦想。小说立足于现实科技对未来展开想象，具有预见性。如，海底潜艇被发明、书中提及的深海潜水服的构造、水下呼吸的潜水氧气筒，如今成为现实。同时作者提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥捕滥杀海洋动物这种环保思想让读者对自然科学有更深的领悟。学科网（北京）股份有限公司