1、26.月光曲第六小学丁晓斐 学习目标：学会本课生字。正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、陌生、陶醉、苏醒、记录”等词语。有感情的朗读课文，背诵第九自然段。了解本多分创作月光曲的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。贝多芬简介及月光奏鸣曲 贝多芬（17701827）德国著名作曲家，其父为德国宫廷歌手，他从小随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。自1792年起，他一直定居维也纳，以教学、演出和创作乐曲为生。后来因为创作上的成就而成为德国维也纳古典乐派的代表人之一。自28岁起，贝多芬听力 逐渐减退，至50岁时双耳完全失聪，但他却 一直隐忍着这种致命的打击，坚 持指挥、作曲，与命运进行
2、了不 屈的抗争。贝多芬的主要作品有 英雄 命运 等.月光曲是贝多芬作于1801年的 一首钢琴奏鸣曲。贝多芬立下誓言 一生一世要为贫苦人民作曲.正确、流利的朗读课文，注意读准字音，读通句子。想一想贝多芬为什么要弹琴给忙姑娘兄妹听，为什么弹完一曲，又弹一曲？学：本文的写作特点是什么?这样写有什么好处?课文中哪些是实在的描写?用-划出来;哪些是联想的描写,用划出来.研：贝多芬看到了什么？展：贝多芬看到一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。贝多芬看到的和弹的曲子有什么联系?月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间
3、洒满了银光.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。(随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来练：综合训练，发展技能用一段话写一个实实在在的事物并展开联想.浓重的大雾弥漫在天地之间。我坐在汽车上，雾钻进车厢。路边的树木只能看出个黑影子，分辨不出是什么树。我的脑海里忽然展现一个奇特的想法：瞧，这云雾弥漫的情景不正像王母娘娘的蟠桃园吗？我们在这山雾中穿行，不正是在腾云驾雾吗？要是去寻访九天仙女，不知能否找到？再瞧瞧我们乘坐的汽车，多像一艘舫行在茫茫大海中的轮船，正劈风斩浪，奋勇向前。苹果是我们日常生活中最常见的一种水果。它味道可口，营养丰富，人人爱吃。请你发挥想象，合理地编一个与苹果有关的故事。由一个苹果引起的想象一个苹果（或者一个苹果引发的故事）
