1、中考数学压轴题汇编1、(安徽)按右图所示的流程，输入一个数据x，根据y与x的关系式就输出一个数据y，这样可以将一组数据变换成另一组新的数据，要使任意一组都在20100(含20和100)之间的数据，变换成一组新数据后能满足下列两个要求：()新数据都在60100(含60和100)之间;()新数据之间的大小关系与原数据之间的大小关系一致，即原数据大的对应的新数据也较大。(1)若y与x的关系是y=x+p(100-x)，请说明：当p= 时，这种变换满足上述两个要求;(2)若按关系式y=a(x-h)2+k (a0)将数据进行变换，请写出一个满足上述要求的这种关系式。(不要求对关系式符合题意作说明，但要写出
2、关系式得出的主要过程)【解】(1)当P= 时，y=x+ ,即y= 。y随着x的增大而增大，即P= 时，满足条件()3分又当x=20时，y= =100。而原数据都在20100之间，所以新数据都在60100之间，即满足条件()，综上可知，当P= 时，这种变换满足要求;6分(2)本题是开放性问题，答案不唯一。若所给出的关系式满足：(a)h(b)若x=20,100时，y的对应值m，n能落在60100之间，则这样的关系式都符合要求。如取h=20,y= ,8分a0，当20190时，y随着x的增大10分其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向
3、高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。令x=20,y=60，得k=60 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出
4、此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。令x=100,y=100，得a802+k=100 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。由解得 ， 。14分第 2 页
