1、8.4 力的作用是相互的教学目标1、 通过观察和分析，认识到力的作用的相互性。2、 通过讨论，认识到施力物体也是受力物体。3、 在研究力的相互作用的实验中培养学生交流、合作的团队精神，使社交和表达能力得到一定提高。教学重点：认识力的作用是相互的教学难点：相互作用力的特点教学过程知识点一：力的作用是相互的1活动8.7 物体在施力的同时是否也受力各小组选择或者自己设计一个实验，做一做。实验1.如图8-32所示，用手压铅笔尖，手的感觉是_。实验2.如图8-33所示，小华和小明穿着旱冰鞋静止在地面上，小华用力推小明，看到的现象_实验3.如图8-34所示，你会看到_。小组讨论总结：上面的现象可以说明_。
2、2活动把两个相同的弹簧测力计钩在一起分别用手向相反方向拉，你看到的现象是_小组讨论总结：上面的现象可以说明：两个物体发生相互作用时；施力物体同时也是 。即力的作用是_的。物体间的相互作用力分别作用在 它们的大小 。方向_，这两个力称为作用力和反作用力。例1：如图所示，春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。请写出两个与此现象相关的物理知识： _ ； ； 知识点二：力的作用是相互的在生活中的应用阅读“读一读 奇思妙想”，了解火箭升空的原理。活动 放飞吹气的气球。1、 尝试解释游泳和火箭升空的原理。2、 排球运动员用力扣球时，常常感到手部疼痛，这是为什么？手受到的力是什么物体
3、施加的？（思考：姚明、刘翔的脚部经常受伤为什么？）3、悬停在空中的直升机受到那几个力的作用？它们的施力物体分别是什么？例2：从船头向岸上跨一步，可能会掉入水中，这与在陆地上跨一步相比较，有什么异同？【达标检测】1静止在河中的船，当船工用桨划水时，船就向前进，使船前进的力是（ ）A.人对桨的作用力 B.桨对水的作用力C.水直接对船的推力 D.水对桨的作用力2有一物体静止在水平桌面上，与它对水平桌面的压力属于相互作用的力是（ ）A.桌面对物体的支持力 B.物体受到的重力C.桌子受到的重力 D.以上都不对3当人用力提起一桶水时，人对桶的把柄施加一个拉力，把柄对人也施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素
4、 （ ）A. 都相同 B. 仅作用点相同C.仅大小相同 D.大小作用点相同4一只苹果在落向地面的过程中，对地球的吸引力（ ）A.方向竖直向上，大小约为2NB.方向竖直向下，大小约为2NC.方向竖直向上，大小约为20ND.地球太大，苹果太小，它们之间没有吸引力5坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进使船前进的力是 () A人手作用在桨上的力B水作用于桨上的力C水作用于船体上的力D桨作用于水上的力6下列关于力的说法中，正确的是 ( ) （题型一）A带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体B指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体C相互接触的物体，一定有力的作用D如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用7一天，发生了两车相撞的交通事故，一个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的。”请你从物理学的角度分析，这个交警能否找出那辆车？为什么？8体操运动员上单杠时，用手向下压单杠，人却上了单杠这是为什么？【课后作业】伴你学P52-53【课后反思】2
