1、高考资源网（） 您身边的高考专家死水教学设计【学习目标】1知识与能力：咀嚼诗歌的语言，把握死水的意象及其象征意义；了解反讽手法。2过程与方法：提高读诗的能力，了解闻一多三美的主张，品味“死水”的象征意义。3情感、态度与价值观：感知死水中的“三美”，感受诗歌的艺术美，陶冶高尚的审美情操；培养自己的爱国情怀，领会诗歌中蕴涵的爆发力。【学习方法】1反复诵读，掌握诗歌朗读的技巧。2自主、合作、探究、讨论相结合。3采用感、读、品、议四步法教学。【教学重难点】1有感情地朗读诗歌。2把握诗歌的语言和意象。3通过诗人的语言和意象领会诗人的感情，这是重点也是难点。【教学安排】一课时。【教学过程】一、课前准备1预
2、习死水、课文诵读、基础知识过关。2搜集作者资料以及与课文相关的各方面资料。二、教学导入大家还记得1999年澳门回归的时候那首动听的歌曲吗？它的作者就是闻一多先生，在这首诗歌中融入了闻一多先生浓浓的赤子之心，我们今天要来学习的这首先生的名作死水，也是这样一首镌刻着深深爱国之情的诗篇。下面让我们走进诗人闻一多，了解这位伟大的爱国诗人。各小组介绍搜集的资料，教师小结。闻一多先生及诗歌背景介绍：闻一多，著名学者、诗人、民主战士。与徐志摩创办新月杂志。他提出“音乐美、绘画美、建筑美”的诗歌主张，主要作品有诗集死水、红烛。闻一多潜心钻研古籍，中国传统文化造诣极深。同时，闻先生的爱国之心也是众所周知的。毛泽
3、东在别了，司徒雷登中指出：“我们中国人是有骨气的闻一多先生拍案而起，横眉冷对国民党的手枪，宁可倒下，不愿屈服。”这两个方面促使了闻一多先生众多著名爱国诗篇的问世。1946年7月15日，因怒斥特务杀害李公朴等爱国志士而遭暗杀，被国民党用卑鄙手段刺杀于昆明。闻一多是我国新诗格律的最早探索者和创造者，提出了“音乐美、绘画美、建筑美”的诗歌三美理论，提出要给新诗以艺术的限制和规范，在中国新诗的发展史上，闻一多的影响是相当大的。在诗歌创作方面，他的诗风沉郁凝重，语言绚丽精练，对仗工整，为开创富有民族特色的新格律诗作出了有益的贡献。闻一多的诗歌具有强烈的民族意识和民族气质，爱国主义精神贯穿于他的全部诗作，
4、成为他诗歌创作的基调。写作背景：闻一多1922年赴美留学，他不堪忍受身为中国人受到的种族歧视，1925年怀着对祖国的渴念和期望从美国归来，面对国内政治腐败、民生凋敝的现实，想象中“如花的祖国”幻灭了，他感到失望和悲痛。渴望理想的祖国，诅咒黑暗的现实，这种被现实冷却了的爱和希望，成为本诗的深层根基。品味作者的心情，请同学们带着这种悲愤的心情去朗读全诗。三、感、读、品、议四步法明确：闻一多先生的“三美”理论。绘画美，主要是指诗歌运用的词藻要有绘画的效果。音乐美，主要是指诗歌音节和旋律的美；押韵，节奏，平仄。建筑美，指的是诗歌结构形式上的和谐统一，也就是节的匀称和句的整齐。结合“三美”理论，运用四步
5、方法感知课文。【感】建筑美：听录音，说说作者写出了死水怎样的特点，表达了作者什么样的情感。并从整首诗歌看，谈谈建筑美是如何表现出来的。明确：死水的特点绝望、毫无生气、丑恶。作者的情感：憎恶、痛恨、推翻旧世界。憧憬、创造新世界。建筑美，相对来说比较简单，诗每节四句，每句九字，排列起来非常整齐，方正划一，显出了“节的匀称和句的均齐”，结构上非常严整坚实。【读】音乐美：各小组分派代表诵读，教师领读示范，师生点评。提示：要读出悲愤之情，语言要铿锵有力。讨论这首诗歌的音乐美表现在哪些方面。明确：全诗偶句押韵，一节换一韵，分别押un、en、ua、ia、o、ng韵。每句都由四个节拍组成，包括三个两个字和一个
6、三个字，而字节的位置是变化的，使全诗节奏鲜明，音调铿锵。【品】绘画美：以第二、三诗节为例，讨论绘画美在死水中是如何体现的，用了什么手法。明确：死水用词丰富、华美，诗人选用了最富有色彩的词汇，构成了美丑迥异、对比鲜明的画面，增强了诗歌的表达效果。在这一节中，请大家注意这四个词“翡翠”、“桃花”、“罗绮”、“云霞”，如果抛开作品，单单来看这四个事物，它们断然不会是丑恶的象征，而是华美的、亮丽的。而诗人用美好的事物来描摹一潭肮脏的死水。【议】1结合背景介绍，分小组讨论“死水”作为诗歌意象，它象征着什么。明确：闻一多的死水是一首意蕴丰厚的现代诗歌，在解读中，人们最为关注的便是诗中“死水”的象征意义。对
7、此，一般有如下三种认识：“死水”象征“那时代的中国” 。1922年，闻一多赴美留学，在国外饱受了民族歧视的屈辱。闻一多在1923年1月的一封家书中说：“一个有思想的中国青年留居美国之滋味，非笔墨所能形容。我乃有国之民，我有五千年历史与文化，我有何不若彼美人者？将谓吾人不能制杀人之枪炮遂不若彼之光明磊落乎？”于是，1925年他满怀着对祖国的美好憧憬回来了。可是，当时，正是震惊中外的“五卅惨案”刚刚过后，祖国大地处处被黑暗的阴云所笼罩着。诗人一眼看到了祖国，心中便充满了绝望 “我来了，我喊一声，迸着血泪，这不是我的中华，不对，不对！”（闻一多发现）是呀，这哪里是“我们的庄严灿烂的祖国”，“我如花的
8、祖国”。（闻一多忆菊）这分明是一沟毫无生气的“清风吹不起半点漪沦”的“绝望的死水”。 “死水”象征美国社会 。 在美国留学阶段，诗人对美国社会有更深刻的体悟，诗人认识到，在美国社会里，既有着如绿的“翡翠”、红的“桃花”、闪光的“罗绮”和灿烂的“云霞”等一样繁华的外表，还更有着如“破铜烂铁”和“剩菜残羹”一样霉烂、变质的东西。然而，就是这腐败的社会，竟还有一些没落的文人在为它唱着赞歌“如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声”；竟还有一些追辛逐臭的人们在追随着它“让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。” “死水”象征反动的北洋政府。死水虽然创作于1925年
9、，可诗人到了1926年4月才特意将它拿出来发表，有人说，这其中也是有所“针对”的。 1926年3月18日，就是鲁迅说的“民国以来的最黑暗的一天”，段祺瑞北洋政府血腥屠杀请愿的爱国学生，在北京制造了骇人听闻的“三一八惨案”。闻一多满怀义愤，声援学生的爱国行动。闻一多择此时发表死水，也正表达了自己对北洋政府的的失望与痛恨。也就说，北洋政府实在是“一沟绝望的死水”，“这里断不是美的所在”，我们对它已是彻底绝望，“不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界”终有一天，他们会走投无路，他们会自己取灭亡！到那时，经过了等待、缄默的我们，就会“突然青天里一个霹雳爆一声：咱们的中国！”。2诗人是厌恶“死水”的，但
10、是为什么又要将死水写得如此美丽呢？明确：丑人抹粉往往愈见其丑，往往更令人厌恶。“死水”本是一沟发臭的死水，诗人选用“翡翠”、“桃花”、“罗绮”、“云霞”等华丽的词语描写死水，赋予其艳丽的色彩以及油画般的美，目的是要营造一种反讽氛围，揭露和批判丑恶和肮脏，把丑的写得越美越会引起人们的反感，越能表达诗人对“死水”的厌恶之情。连这么肮脏的死水都有桃花、罗绮、云霞，所以要透过迷惑人的假象看到罪恶。当时社会上有不少人并不知道自己置身的是怎样的一个黑暗的社会，陶然自足于假象中的繁华之中。小结：这里采用了反讽的手法，表面上看是写死水的美，实则是写死水的丑。这里诗人借鉴西方现代派始祖之一的波德莱尔的“以丑为美
11、”的主张和技巧，造成一种反讽的氛围。为了批判揭露死水的丑恶和肮脏，诗人选用“翡翠”、“桃花”、“罗绮”、“云霞”等华丽的词语描写一沟死水，以丽辞表现丑恶。美与丑交织，形成反差，造成新颖独特的表达效果。丑恶写得越美，越容易引起人的反感，诗人将自己要表达的真实情感隐藏在华丽的意象和艳丽的辞藻之后，从而加强了否定现实的力度和深度。四、探究小结各学习小组采取自主、合作、探究的学习方法来理解诗中最后一句：“不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。”明确：先让其彻底毁灭，在毁灭之后重新涅槃！作者对光怪陆离的旧社会的深恶痛绝。“美”与“丑”的尖锐对立，诗人对“死水”的彻底绝望，期望旧社会的彻底毁灭！旧事物灭亡了，新事物就会茁壮成长。五、拓展练习1完成课后练习题一、二题。2课后阅读闻一多的相关诗歌，就发现写一段500字左右的鉴赏文字。附： 发 现闻一多 我来了，我喊一声，迸着血泪， “这不是我的中华，不对，不对！”我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。我会见的是噩梦，哪里是你？那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息；我哭着叫你， 呕出一颗心来，在我心里！- 4 - 版权所有高考资源网