第一步：听范读，正字音(微信扫码点拨“朗读音视频”，听范读纠正字音)第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字新词，联系上下文或查小字典理解意思，熟记生字)1给生字注音并组词。瘫()_ 糕()_痪()_ 髓()_哮()_ 援()_郎()_ 凌()_tn瘫痪go糟糕hun瘫痪su骨髓救援xio哮喘yun凌晨lng女郎lng2理解下列词语的意思。麻痹：_灵机一动：_心急如焚：_身体某部分的感觉或运动功能部分丧失或完全丧失。灵巧的心思一下子涌上心头。形容突然想出办法或主意。心里急得像着了火一样。形容非常着急。第三步：查阅资料(查阅互联网的相关资料。)第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)第五步：梳理层次，理解内容1课文讲述了一个十二岁的美国男孩_是如何通过_，救助一个旧病复发、独自一人在_里找寻资料的二十岁的芬兰学生_的感人故事。2这篇课文按照_、_、_的顺序来记叙事情的经过。桑恩互联网图书馆苏珊呼救救援获救3课文中的一个突出特点就是心理活动的细致描写，鲜明地体现了人物的内心世界。说一说下列语句表现出了人物怎样的想法。(1)他准备换一个聊天室，但忽然停住，心想：万一她真是急病发作，那岂不是糟糕？我得帮她。()(2)她只要稍微一动，全身便灼痛难当。怎么办呢？爬过去吗？不行，太远了。()担心痛苦、着急第六步，我的疑问：_
