1、政 治 一、课程性质与课程设计思路（一）课程性质高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容,引导同学们紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。高中思想政治课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，
2、共同完成思想政治教育的任务。（二）课程设计思路本课程采取模块的组织形式，分为必修和选修两部分，各模块相对独立，实行学分管理。1、内容结构如下图所示：B6公民道德和伦理常识B5生活中的法律常识B4科学思维常识B2经济学常识B3国家和国际组织常识B1科学社会主义常识选修模块A2思想政治2（政治生活）A4思想政治4（生活与哲学）A3思想政治3（文化生活）A1思想政治1（经济生活）必修模块2、必修课程必修部分是所有同学们必须学习的课程，设四个课程模块：A1（经济生活）、A2（政治生活）、A3（文化生活）、A4（生活与哲学），每个模块2学分，共8学分。每个模块的教学以一学期为单位，每周二个学时。3、选修
3、课程选修部分是基于必修课程教学的延伸和扩展，是体现课程选择性的主要环节。课程模块的设置，把先进性要求与广泛性要求结合起来，既着眼于同学们升学的需要，又考虑到同学们毕业后的就业需求；既体现本课程作为德育课程的特有性质，又反映本课程在人文与社会学习领域中的特有价值。这部分是同学们自主选择的课程，共设6个模块：B1（科学社会主义常识）、B2（经济学常识）、B3（国家和国际组织常识）、B4（科学思维常识）、B5（生活中的法律常识）、B6（公民道德与伦理常识）。每个模块2学分，共12学分，每个模块均为36学时。二、 课程目标（一）、总目标知道中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，马克思列宁主义、毛
4、泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国共产党的指导思想，“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果；了解中国特色社会主义现代化建设常识；学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题；具备在现代社会生活中应有的自主、自立、自强的能力和态度；具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感；初步形成正确的世界观、人生观和价值观。（二）、分类目标知识目标知道中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。理解发展社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化的意义。了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法。
5、理解当代中国的公民道德建设和法制建设的基本要求。获得正确选择人生发展道路的相关知识。能力目标提高用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题，做出正确的价值判断和行为选择的能力。提高主动参与经济、政治、文化生活的能力。提高在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力。培养为未来生活而自主学习、选择、探索的能力。增强依法办事、依法律己和依法维护自身权益的能力。发展采用多种方法特别是现代信息技术，收集、筛选社会信息的能力。情感、态度与价值观目标热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信念。热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运，增强民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族精神，树立为实现中华民族伟大复兴而奋
6、斗的志向。关注社会发展，积极参加社会实践，诚实守信，增强社会责任感和民主法制观念，培养公民意识。 热爱集体，奉献社会，关心他人，乐于助人，倡导团结友善的精神。乐于学习，尊重科学，追求真理，具有科学态度和创新精神。热爱生活，积极参加健康有益的文化活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标。热爱和平，尊重世界各民族的优秀文化，关注全人类的共同利益，培养世界眼光。三、课程构成与内容模块标题内容课时学分必修模块思想政治1生活与消费362投资与创业收入与分配面对市场经济思想政治2公民的政治生活362为人民服务的政府建设社会主义政治文明当代国际社会思想政治3文化与生活362文化传承与创新文化与民
7、族精神发展先进文化思想政治4生活智慧与时代精神362探索世界与追求真理思想方法与创新意识价值判断与行为选择选修模块选修1科学社会主义常识社会主义从空想到科学362社会主义从理论到现实社会主义是亿万中国人民的历史选择开创中国特色社会主义事业的新篇章新世纪新阶段中国共产党的旗帜选修2经济学常识古典经济学巨匠的理论遗产362马克思主义经济学的创立走进现代市场经济社会主义与市场关系的初期探讨中国特色社会主义市场经济的探索选修3国家和国际组织常识各具特点的国家形式和国际组织362“君主立宪制”和“民主共和制”以英国和法国为例“两党制”“联邦制”“三权分立”以美国为例“民主集中制”：我国人民代表大会制度的
8、组织和活动原则日益重要的国际组织以联合国、世界贸易组织和欧洲联盟为例选修4科学思维常识学会科学的思维362遵循逻辑思维的要求把握辩证思维的方法培养创新思维的能力选修5生活中的法律常识民事权利与义务362信守合同与违约就业与创业婚姻与家庭法律救助选修6公民道德与伦理常识公民道德建设的内容与要求362辨析现代经济活动中的伦理要求面对科技发展过程中产生的伦理冲突解决环境问题中的伦理困惑四、课程实施方案与选课指导一）高中政治课程实施方案年级学段开设课程对学生要求周课时学分高一1A1全部必修222A13A2全部必修224A2、B2全部必修部分选修42高二5A3全部必修426A3、B3全部必修部分选修42
9、7A4全部必修428A4、B5全部必修部分选修42高三9B6部分选修2210B4部分选修221112（二） 选课指导1、必修部分是所有同学们必须学习的课程，同学们必须完成8个学分的必修模块，在政治上可达到高中毕业要求。2、有意在人文科学方向发展的同学根据个人兴趣爱好、个性特点和思想政治选修课开课情况，应至少在6个选修模块中选修3个模块；3、有意在理科方向发展的同学建议在完成8个学分的必修模块基础上，根据个人兴趣爱好、个性特点和思想政治选修课开课情况，选修适当的模块。4、高一到高二拟逐步开设政治相关的校本课程，具体设置见后面说明。五、政治素养与学习策略现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养
10、，具备创新精神、合作意识和开放的视野，思想政治与道德素养是公民素质的灵魂,是最重要的素质,是素质结构中的奠基之石。基础教育课程改革纲要中指出，要“改变课程实施过程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导同学们主动参与、乐于探究、勤于动手，培养同学们搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。高中政治新课程标准（实验稿）强调课程实施的实践性和开放性，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式。因此，新课程要求同学们形成新的学习方式。新的学习方式主要包括以下几种方式。自主学习，是指同学们在学习时有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应
11、的学习方式。倡导自主学习，就是要提高学习自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。合作学习，是指同学们在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”。开展合作学习，要求同学们确立一个共同的任务，每一个同学们在这任务中积极地承担个人的责任，同学们在活动中相互支持、相互配合，遇到问题能协商解决，能通过有效的沟通解决群体内的冲突，对个人分担的任务进行群体加工，对活动的成效共同进行评估，通过合作，提高学习效率，增强合作精神。 探究学习，是指同学们在学习思想政治课时，要独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。在探究学习中，同学们自己发现问题，探索解决问题的方法，通过各种学习途径“获
12、得知识和能力、情感和态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展”。它的主要特征是“问题性、实践性、参与性和开放性”。和谐学习，是指将课堂变成师与生、生与生之间平等对话、交流合作的场所，促进学生和谐发展的学习和教学组织方式。它要求师生之间、学生之间，通过交流、沟通、合作、互动的方式分享彼此的思考、经验和知识、彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和同学们共同成长、发展。六、校本课程：（一） 开设依据校本课程开发是实施素质教育的要求，也是新课改的必然趋势。因此，我校的校本课程坚持以国家基础教育课程改革指导纲要为指导，结合高中思想政治课程的特点和我校建设与发展目标而确立。（二） 拟开课程方向校本课程10个学时一个学分，政治学科计划拟开设20个学时，共2学分。将安排在高一、高二中穿插进行。拟开设内容如下：1、 成功人士创业 2、 法律常识3、 人生规划