六年级上册语文课件-21.武松打虎 第1课时_长春版 (共31张PPT).ppt

1、武松是水浒传中的一位英雄。谈到武松，大家首先想到是什么事呢？对了，那就是家喻户晓、老少皆知的景阳冈打虎。武松是怎样打虎的呢？让我们一起去了解一下吧！第 一 课 时武松打虎21助读资料字词精讲初读感知当堂检测1.认识“巳、袒”等生字；会写“诈、榜”等生字。2.能在充分默读课文的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。（重点）施耐庵：元末明初的文学家，博古通今，才华横溢，举凡群经诸子、词章诗歌、天文、地理、医卜、星象等无不精通，35 岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，最终写成中国古典四大名著之一的水浒传。走近作者古人用“虫”泛指一切动物，并把虫分为五类：禽为羽虫，兽为毛虫，龟为甲虫，鱼

2、为鳞虫，人为倮虫。“大”有长(zhng）的意思，如称兄弟中排行第一的为“大哥”，“大”又是敬词，如称“大人”“大夫”“大王”等。虎在中国古代的地位是很高的，它是威猛的象征，镇守西方，具有吉祥、正义、辟邪等作用。虎属毛虫类，是兽中之王。“大虫”也就是毛虫之首领，兽中之王的意思。相关资料勿我会写撇画注意笔势变化，横折钩不要写得太长。w诡左窄右宽。右部被包部分是“”。gu诈左窄右宽。右部三横间距均匀。zh榜左窄右宽；右部宜紧凑。bng膛左窄右宽；右部上下两竖对齐。tng倚右部上小下大，“可”横长托上。y吊上部“口”略扁，下部“巾”比“口”略宽。dio抡左窄右宽；右部“人”大覆下。ln咆“包”的撇要短

3、，竖弯钩的弯要长。po奈“大”的撇和捺要舒展；“示”底横略长。ni仗左部撇较短；右部撇、捺要迎让。zhng巳袒撺胯锤倘stncunkuchutng我会认巳时撺掇抡起s cun易读错字 ln散ln（抡拳）ln（抡选）多音字奔bn（奔波）bn（投奔）诡诈：自言自语：踉踉跄跄：理解词语狡诈。自己跟自己说话；独自低声说话。造句：爷爷年纪大了，总是自言自语，看上去很孤单。走路不稳。造句：看他踉踉跄跄的样子，肯定又喝醉了。簌簌：咆哮：倘或：理解词语形容风吹叶子等的声音。造句：一阵风吹过，粉白的花瓣簌簌飘落，飞花若雪。（野兽）怒吼。造句：鬼子队长像疯狗似的咆哮着。假如，如果。造句：倘或你的速度足够快，也许可

4、以追上它。榜文：存想：霹雳：寻思：理解词语旧时官府的告示。反复思考。本课指武松思索了一会儿。造句：经过存想，他还是决定接着往前走。响声很大的雷，是云和地面之间强烈的雷电现象。本课指老虎的声音如雷声般响亮。造句：这个消息对她来说犹如晴天霹雳。考虑，思索。造句：我寻思着怎么回答妈妈的问题。耻笑 嘲笑都有“取笑别人”的意思。“嘲笑”指把对方的缺点、错误等加以夸大，引为笑谈，使人难堪。“耻笑”含有鄙视、不屑一顾的意味，语义比“嘲笑”重。1.那时候谁若有志于此，必定遭到父母的斥责、亲友的耻笑。2.她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛，不说一句话。辨析词语相同点：不同点：造句：第

5、一部分（第1-5自然段）武松上冈。写写武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上岗。第二部分（第6-8自然段）武松打虎。写武松与猛虎搏斗，终于打死了老虎。第三部分（第9自然段）武松下冈。写武松一步步捱下冈来。武松是个爱面子、豪爽、倔强、无所畏惧、浑身是胆、机智勇敢、武艺高强的英雄。n 本文武松是个什么样的人物？本文记叙的是武松酒后上冈，打死老虎的事情，表现了他浑身是胆、勇猛机智的性格特点。1我能根据拼音写词语。w wn u zh bn wn xin tn ln q po xio ni h d zhn勿 忘胸 膛诡 诈榜 文抡 起咆 哮奈 何打 仗2多音字组词。xi（）lu（）h（）l（

6、）b（）zhu（）p（）zho（）p（）du（）b（）du（）吓泊扒吓唬恐吓落叶落下泊车湖泊落爪斗爪子张牙舞爪扒鸡扒开斗争北斗3形近字组词。已（）抡（）巳（）抢（）淌（）诈（）倘（）炸（）已经巳时抡起抢劫淌水倘若诡诈炸弹4按要求写句子。(1)那大虫吃武松奈何得没了些气力。(用加点词语造句)_(2)那大虫吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。(仿写夸张句)_我想静下心来读书，奈何总是有人来打扰。外面的风很大，吹得地动山摇。5比较下面的描写，想一想：哪个写得好，好在哪里？(1)武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来只顾打。(2)武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。_(2)句好。(2)句将武松打老虎的样子描写得更为具体，为我们刻画出一个高大威猛的打虎英雄形象。(1)句的描写显得比较苍白，对人物的刻画不够细致。