1、第二单元第三课做一个最好的你有位学生写信向老师倾诉了内心的苦闷与疑惑在家里，帮助家人做家务的时候经常会越帮越忙，受到训斥；在学校，由于成绩不理想，觉得同学们瞧不起自己，故意疏远他，自己常常感到很孤独。结尾他向老师询问自己是不是一无是处，没有希望。教师：有类似心理状态的学生请举手（借此掌握学生心理状态的大致情况。）课文导入宋建辉的笔名是小星，出生于1971年5月。于1993年7月在辽宁师范大学历史系历史教育专业毕业。从1993年7月起在大连市轻工业学校工作，职称是德育教师高级讲师。作者简介1、把握文章中语言特点及修辞手法的运用；2、体会文章亲切、自然的文字风格；3、学会本课的生字新词，积累好词佳
2、句；4、有感情的朗读课文，背诵文章的最后一段；5、理解课文内容，明确自信心对我们成长的重要性。学习目标shnshdo擅傻捣擅长傻事捣乱tng挺坚挺ynshpn验厦蓬测验大厦蓬勃b勃兴致勃勃字词积累擅长扭转 糟糕 捣乱喝彩 担忧局促不安灰心丧气 朝气蓬勃一无所知独一无二勇往直前字词积累Tio（挑逗、挑拨离间）Tio（挑选、挑三拣四）陌生 生疏渴望 盼望蓬勃繁荣鼓励 鼓舞局促不安 忐忑不安独一无二 绝无仅有挑字词积累陌生 熟悉蓬勃衰落局促不安 心安理得独一无二 比比皆是一无所知 无所不知擅自 挺拔 验收 捣蒜 广厦 蓬勃 兴致勃勃檀木 蜻蜓 洗脸 岛屿 夏天 帐篷 鸭脖子字词积累全文分为四大部分：
3、第一部分，用事例开头，引出下文对自信的议论，这部分讲了一正一反两个事例，表明了作者的观点；第二部分，推荐了一道可以调查自己自信心的测试题；第三部分，讲述了几种提升自信心的可行办法；第四部分，用诗的语言意味深长地点明了文章的中心。理清思路学习第一部分1.读课文中的一、二自然段。2.从第一个事例中你读懂了什么？研读课文3.你认同比尔的看法吗？说说自己的理由。4.从第二个事例中你感悟到了什么？你从哪些地方感受到的？比尔：“美和丑并不仅仅在于一个人的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。”研读课文学习第二部分1.自我测试。2.交流测试情况。3.请同学谈一谈平日是怎样看待自己的。研读课文根据自己的情况在(
4、)中填“是”或“否”：1.我觉得自己有不少优点。（）.我喜欢在课堂上回答问题()3.与陌生人相处，我很少局促不安。（）4.我的小伙伴很喜欢跟我一起玩。（）5.无论学什么，我觉得自己经过努力，一定能学会。（）6.我常常对自己的表现很满意。（）7.我比较容易成为别人的朋友。（）8.我知道有些人不太喜欢我，但我并不为此而担忧。（）9.每次坐在考场上，我总是信心十足。（）10.如果我做了件傻事，我会同在场的那些人一起大笑，不觉得有多难堪。（）11.我心里觉得我会成为一个很棒的人。（）12.尽管我还有不少毛病，但我肯定能该掉。（）研读课文问题导入：怎样才能变得自信？自学第三部分1.读每一自然段，用最简单
5、的语言概括使自己自信起来的方法。2.同学们相互交流自己的阅读收获。研读课文学习第四部分1.读最后一段。2.画出自己感受深的句子。谈谈自己的感受。3.补写这一段。“做天上一只展翅飞翔的小鸟_”研读课文1.比尔医生做面部整形手术悟出的道理？2.心理学家罗森塔尔为什么要做这个试验？试验有什么神奇的作用？“美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。”从而我们可以看出自信对人的重要性。为了证实比尔的想法，在“一无所知，完全是随意挑选”的情况下，被选中的学生却真的成了“我们的优秀生”，进一步印证了自信的神奇作用。研读课文3.既然自信具有神奇作用，那么怎样才能变得自信?试从文中找出
6、答案4.你还有什么方法,可以向大家介绍一下。要喜欢自己做好每一件小事 为自己喝彩、加油 咬紧牙关，再坚持一下研读课文1.海伦凯勒面临什么样的困难？2.她是怎样做的？启示：自信的人在困难挫折面前能沉着应对战胜困难。研读课文启示：自信能开发潜能，有助于个人成功。研读课文我能行相信自己行，才会我能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助他人行。研读课文我们通过课文的学习明白了：人必须要有自信，并还要在不断的实践中增强自己的自信心。本文运用了许多修辞方法：比喻、拟人、排比课堂小结1、课外阅读毕淑敏的我很重要。2、写一写同桌的优点，并告诉他（她），其实你很棒。课堂练习
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