1、银线根根长又细，上接天来下着地，线长不能放风筝，线细不能织布匹。猜一猜千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在地上却不见。猜一猜2 山 雨R六年级上册走近作者作家名片：赵丽宏，1951年出生于上海，当代著名散文家、诗人。作品曾多次在国内外各种文学评奖中获奖。主要作品：散文集生命草爱在人间等；诗集珊瑚沉默的冬青等；报告文学集心画鸟痴等。字词学习u 形容身材苗条，动作轻快。u 轻快敏捷。u 稀奇巧妙，没有别的能比得上的。u 课文中形容雨丝从空中落下时飘逸、洒脱的姿态。u 形容鸟婉转地叫。根据词义写出相应的词语【轻盈】【轻捷】【奇妙无比】【飘飘洒洒】【啼啭】自由朗读课文，把课文读正确，读
2、流利。想想作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的，主要介绍了山雨的哪两个方面？雨来雨中雨后雨的两个方面雨的声音（音韵美）雨的色彩（色彩美）再读课文，想一想作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。先是听见它的声音雨改变了山林的颜色感悟山雨的音韵美沙啦啦，沙啦啦像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。运用了_的修辞手法，将_比作_，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的_，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。反复朗读这句话，想一想这样写有什么作用？比喻雨声“无字的歌谣”
3、音韵美雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。岩石树叶绿草比作琴键飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。飘飘洒洒的雨丝雨声轻捷柔软的手指优雅的小曲比作作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的音乐美，表达了作者对山雨的喜爱之情。同时也带给我们一个广大的想象空间，让我们产生无限美好的遐想。音韵美感悟山雨的色彩美读读这些写雨色彩的句子，你体会到了什么？阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有_、_，有_、_，也有火一般的_。墨绿翠绿淡青金黄红色在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这里
4、实写雨的色彩绿，给人清新的感觉。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这是作者对雨色的想象。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响思考：作者写雨后山林的幽静，为什么还要写鸟儿啼啭和雨珠滴落的声响？作者写鸟儿啼啭和树叶上雨珠滴落的声响，是为了_雨后山林的幽静，也突出了雨后山林特有的_。反衬音韵美板书设计山雨雨来：悄悄地来飘然而起雨中：音韵美：优雅的小曲色彩美：水淋淋的嫩绿雨后：鸟儿啼啭雨珠滴落山林雨景美如画拓展延伸空山新雨后，天气晚来秋。王维山居秋暝东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡竹枝词二首其一有关雨的诗句好雨知时节，当春乃发生。杜甫春夜喜雨沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南绝句古木阴中系短篷水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。苏轼饮湖上初晴后雨二首其二课后作业1.选择自己喜欢的部分，熟读成诵。2.向同学推荐相关写雨的课外美文，丰富积累。
