1、四年级下语文教学实录及反思-12番茄太阳苏教版师：今天学习“番茄太阳”通过预习，大家一定知道了“番茄太阳”是什么？生：明明生：明明的笑脸像番茄太阳。师：课文讲了一件什么事？生：明明一生下来就看不见，可是她可爱、聪明、有爱心、快乐影响了我，让我感到温暖。师：谁来读生字？生：读师：组词生：组词师：这些字里哪些需要注意？生：盲、蔬、献学生描红 教师巡视师：现在我们来读书。师生合作：师生读书、读通读顺，读正确。师：再读课文，将最有感受的地方划来，并写一写自己的感受。生：读、划、写师：交流生：她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼膜是好心人给我的，等我发子，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”师：
2、你有什么感受呢？生：小女孩很善良。生：小女孩懂得知恩图报。生：小女孩懂得关爱别人。师：我听了会怎样？生：被感动。生：改变自己，振作精神，不再为自己的残腿而难过，从此生活里充满阳光。师：还有令你感受最深的？生：红红的“番茄太阳”一直挂在我心中，温暖着我的心。师：这红红的“番茄太阳”究竟是什么？生：小女孩的笑脸。生：小女孩的关善良、纯洁、天真的心灵。生：小女孩的坚强、自信、对生活充满了向往。师：那么我们想到了什么？生：人应该坚强，学会寻找快乐。生：无论生活多么难，都应该充满信心。生：快乐不是别人给的，而是自已找到的。生：一个人拥有了信心，就等于战胜了自已最大的敌人。师：你们想到了哪些人？哪些故事？
3、生：那些身残志坚的名人。生：海沦、凯勒。生：霍金。生：贝多芬。生：张海迪。生：残奥会上的健儿。生：桑兰。生：阿炳二泉映月创作者师：好，课后分小组收集他们的奋斗经历故事，以及有关名言。 生课后收集师：这节课交流收集的资料 生：各小组汇报，将资料集中入袋师：通过学习课文和收集交流资料，同学们一定有很多话要说，写下来反思：自信、乐观是一个人走向光明和成功的根本，“明明”的精神不仅影响了作者，更影响了还在成长的少年儿童，所以必须要让“明明”这种热爱生活的乐观心境渗透到孩子们心中，让他们懂得面对磨难，我闪不必心情灰暗，打开另一扇充满阳光的窗户，生活自然充满阳光。再通过收集、交流“身残志坚”的人物故事和名言，学生对课文的理解，对人生的感悟更深了，被一个个故事，一句句名言深深地感染着，一直渗透到他们的热血之中。第 3 页
