人教版小学语文第一册《神奇的塔》教案.doc

1、人教版小学语文第一册神奇的塔教案通过学习课文神奇的塔，使学生了解现代科学技术的发展，激发他们学习科学知识的兴趣。下面是由小编为你精心编辑的人教版小学语文第一册神奇的塔教案，欢迎阅读！教学目的：1、学习7个生字，认读8个字。口头填空，练习把词语恰当地搭配起来，练习读句子。2、正确流利地朗读课文，通过读课文知道中央广播电视塔的样子，了解它的一些功能，产生对北京建筑成就的自豪感。背诵课文。3、通过读课文理解“能让我们看到多彩的世界”的意思。教学重点：正确流利地朗读课文，通过读知道电视塔是做什么用的。教学难点：理解“能让我们看到多彩的世界”的意思。板书设计： 京（北京）（南京）视 （电视）（视力）电

2、（电话）（电灯）北 台 广 机教学过程：一、 导入：教师板书“塔”，请同学读一读这个字。你们都见过什么样的塔？今天我们一起来看看这“神奇的塔”。教师接着板书：神奇的。看了课题，你想知道什么？今天咱们带着这个问题一起来学习课文内容。二、初步了解课文内容。1、师背诵一遍课文。想：这神奇的塔是什么塔？2、你么去过吗？请去过的学生讲一讲。3、你们知道我国有几个著名的电视塔吗？老实告诉你们，我国有三个著名的电视塔，第一是上海电视塔，叫“东方明珠”；第二个是天津电视塔，简称“天塔”；第三个是北京的中央广播电视塔。4、你们想看看吗？那老师当导游带大家一起去看看。三、初读课文，整体感知。1、借助汉语拼音自由读

3、课文，划出生字，把不认识的字和会认字的卡片多读几遍。2、同桌同学互相读生字和会认字的卡片。3、抽读带拼音的生字和会认字的卡片。4、同桌同学互相读课文，相互纠正读音，然后标出课文有几个自然段。5、分段读课文。听一听读音是否正确。四、学习课文内容。（一）学习第一段：1、指名读。读后你知道了什么？板书：高。2、这塔很高很高，你们能把它读出来吗？自己试试。3、指名读一读。4、老师也想读读行吗？教师读。你们听出什么了？5、学生模仿读。（二）学习第二、三自然段。1、师：塔这么高，蓝天、太阳看见了想说些什么呢？自己出声读一读2、3自然段。2、同桌同学分角色读2、3段，体会他们说话的意思。3、分角色指名读，说

4、说自己的理解。师问：你们见过宫灯吗？什么样？给你什么样的感觉？板书：美。 4、你能不能把塔高、美读出来？同桌读、指名读、教师指导读。（三）学习四、五自然段。1、我和妈妈又是怎样看待这个塔的呢？2、同桌同学分角色读他们说的话。3、指名分角色读。（1）思考：我说这塔是有趣的塔，为什么有趣？（2）妈妈说这塔很神奇，为什么神奇？（3）“能让我们看到多彩的世界”是什么意思？你能结合平时的生活说一说吗？（4）指导学生读出神奇的感觉。（四）自己读第六自然段，读完以后你知道了什么？五、分角色朗读全文。六、课堂小结。学完这篇课文以后你有什么收获？七、课堂作业。熟读课文并且会背诵。板书设计： 18神奇的塔高 美

5、神奇广播电视塔第二课时：教学过程：一、导入：同学们，我们在上节课学习了“神奇的塔”，谁能背一背，指名背一背。这节课我们来学习这篇课文中的生字你们喜欢吗？二、学习生字。1、复习：“木字旁”“示字旁”“见”“几”。2、出示生字。（1）自己读读本课生字，读不准的字借助拼音读一读。（2）同桌同学互读生字，比一比谁读得音最准。（3）抽读没有拼音的生字卡片，指名读，开火车读。3、记忆字形，了解字义。（1）学生自学。（2）小组讨论，自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？（3）小组汇报学习过程，每组讲一个字，讲得不好其他小组进行补充。4、练习组词。三、指导书写。1、学生在书上把每个字按笔顺描一描。2、说一说在书写过程中，你认为哪个字不太好写？3、教师指导书写：“京”“视”“电”。（1）逐字观察每个字有什么特点？（从字的结构上）（2）教师范写，学生观察。（3）学生独立书写这3个字，每字一遍。同桌同学互查。4、其他几个生字由于笔画少，让学生独立写一遍。学生有问题举手，教师个别辅导。5、展示评议，比一比书中的描红和生字谁写得最好，奖励一颗星。四、巩固练习。1、在生字本上书写生字每个2个。2、抄写词语：有力 有电 不问 我们什么 北京 上台 广大3、读句子。（课后练习3）五、课堂作业。练习书写本课生字，每字两个。