1、本课时编写：朱庙小学陈德辉第四单元 第十七课相片课文导入抗日战争给人民带来了深重的灾难。课文导入孙犁（1913年4月6日2002年7月11日）是一位中国现当代小说家、散文家。原名孙树勋，河北安平人。早年曾当过机关职员、小学教员。抗日战争时期在中国共产党内从事宣传工作，曾任晋察冀日报编辑。1940年代发表的文集白洋淀往事是其代表作，其中的小说荷花淀运用革命浪漫主义的手法，开创了荷花淀派。1950年代又发表了铁木前传、风云初记散文有津门小集、晚华集、秀露集、澹定集等。课文导入1、学会本课生字，理解生词的基本含义。2、学习用简洁的对话来展开情节、刻画人物性格的写作方法。3、有感情的朗读课文。4、通过
2、朗读课文，了解照片的来历和书信的主要内容，进而感受老百姓对战争的痛恨，对幸福自由的渴望。学习目标：课文导入字词积累嫂戳炕讳哆嗦崇讫字词积累裁剪戳记嫂子忌讳炕沿哆嗦崇高气概初读感知1、崇高的心意是怎样的?为什么只有这种崇高的心意与战士的英雄气概相当?2、良民证代表了什么?人们为什么焚烧它?3、为什么要给他们寄这样一张相片?为什么以相片为题?4、为什么信封信纸用起来是如此不方便，而又非用不可?课文讲解多半是她们剪鞋样或是糊窗户剩下来的纸，亲手折叠、裁剪成的。可是她们看的非常珍贵，非叫我使这个写不可。1、这是一封什么信?为什么要用特别的信封信纸，还要加上一张特别的相片？2、哪里写出了信封信纸的特别?
3、课文讲解那天，我的一个远房的嫂子来让我写信。除了这样的信纸信纸以外，还有一张小小的相片，这张相片是什么样子的呢?良民证是什么？良民证指的抗战期间，日本伪政权对中国老百姓的身份管理制度中推行的身份证明，由居民当地保长确认。日本人为了维持占领区安全，确定人员身份，进行了工程浩大的居民身份管理，为每一位占领区百姓发放良民证。课文讲解为什么要寄这样的一张相片？表达老百姓对战争的痛恨，对幸福和自由的渴望与追求。布置作业1、思考：这位年轻妇女会在信中对她的丈夫说些什么?2、推荐阅读孙犁的荷花淀、采蒲台的苇等文章。3、阅读有关抗日题材的作品，或采访年长的人士，了解抗日战争时期，处于敌占区的老百姓的生活情况。4、回忆信件的格式，了解家信的特点。
