1、第四组 第十二课姥姥的剪纸剪纸是一种民间传统工艺品。早在汉、唐时代，民间妇女就以金银箔和彩帛剪成花鸟贴在两鬓角作装饰；后来逐步发展，剪成花草、动物等贴在窗户上，又叫“窗花”；剪纸工具很简单，就一把剪刀，有的艺人用刻刀，所以，剪纸又称为“刻纸”。自学要求：1.读课文，读准字音，读通句子。2.思考：姥姥的剪纸是什么样子的？她是怎样通过剪纸传达和我的情感的？读准字音刁难择菜左邻右舍三伏盛夏读出节奏啧啧赞叹普普通通刷刷几下清清爽爽读懂含义神：神笔（1、迷信中的神灵2、超出一般水平3、精神）巧：熟能生巧（1、灵巧、灵敏2、虚浮不安3、恰好）姥姥的剪纸是什么样的？课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸？1、要
2、什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。2、你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。3、一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。你姥姥神了，剪_像_，剪_像_，剪_，剪_。“熟能生巧，总剪，手就有准头了！”熟能生巧冬练三九，夏练三伏。拳不离手，曲不离口。只要功夫深，铁杵磨成针。读书破万卷，下笔如有神。姥姥对乡亲们是如此友好、热情，对我这个孙子更是疼爱有加，她是怎么通过剪纸传达这份情的呢
3、？“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便有剪纸把我拴在屋檐下。”你从拴中体会到什么？1、一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上2、一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。3、一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。后来我越走越远了，姥姥的剪纸还拴的住我吗？一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。联结姥姥的剪纸还将拴我多久？拴住的其实是我的什么？我上学了，小学、中学、大学越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的
4、：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。是啊，儿时的记忆怎能忘记，慈祥的姥姥又怎会忘怀，说说作者会梦见什么？当时我也动过要学剪纸的心思，可惜我当时有其他的事，后来也离了乡，远离了姥姥，远离了她美丽的剪纸。直到前年春节家里通知说姥姥病危，我才匆匆赶回家里，看到了一别三年的姥姥，此时她已被穿上了送老衣，很怪异地躺在当门的床上。我当时就傻了，我知道只有去世的人才会躺在那儿。我不顾一切地去看，我看到了一张有点浮肿的脸，再试试鼻息，姥姥还活着，我哇地一声哭了。我的姥姥还活着，我上学起早贪黑给我做饭的姥姥还活着。
