1、1.把握文章的主要内容；2.品味文章的精彩语句；3.揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的。1.学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。2.感受“我们”对老师诚挚的爱，树立尊敬、热爱老师的优秀品德。淙淙龇牙咧嘴鼻涕剃头小辫儿拽住吆喝cng zt tbin zhui yo迷离傻乎乎脏乎乎曲曲折折课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。你能说说课文写了什么吗？请同学们有感情地齐读第7、8段，说说课文运用了哪些描写方法来表现人物的品质？语言描写、动作描写、心理描写语言描写1.放学的路上，二牛拽住我
2、，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”学生对老师的爱从这些语言描写中你能够体会到什么？动作描写1.我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来.动手圈出表示动作的词语。摸、捉、追、堵、甩、穿从这些动词中你体会到什么？捉鱼难，也要想尽一切办法为老师抓鱼学生对老师浓浓的爱心理描写 1.我马上想起大人告诫（ji）的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。毫不犹豫地答应为什么我、二牛、二兰和石花明知进山有危险还要进山为老师采药呢？很危险 我们爱戴老师，老师有何举动？请在文中找出相应的句子说明。在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上.当我们向老师献上草药和小鱼时老师为什么哭了？老师感受到了学生对自己深深的爱，感动得哭了。作业有感情地朗读你喜欢的段落，读出学生对老师的热爱之情。
