1、浮力 学习目标1、通过实验体会浮力的存在，知道浮力产生的原因。2、能用弹簧测力计等器材探究决定浮力大小的因素。3、体会实验探究的乐趣，培养科学的探究习惯。学习重点通过实验体会浮力的存在，知道浮力产生的原因。学习难点能用弹簧测力计等器材探究决定浮力大小的因素一、 自主学习1、液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向 方向都有压强；液体压强随 增加而增大；在同一深度液体向各个方向压强都 ；不同液体的压强还跟液体 有关系.二、 合作探究（交流） 学点1. 浮力1. 活动：（1）观察木块、乒乓球、泡沫等物体漂浮在水面上，或悬浮在水中的现象； 分析：物理受到竖直向下的重力，最终静止在水面或水中，却没下沉，
2、说明物理受到方向 的作用力，这个力就是 ，施力物理是 。 （2）【提出问题】观察对于铅块、铁块、石块等下沉的物体是否也受到液体的作用力吗？ 【猜想假设】可能受浮力的作用；也可能不受浮力的作用。 【设计实验】“称量法” 【进行实验】用弹簧测力计测量物理的重力G； 将石块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数； 记录实验数据，并填在下表中。空气中所受重力G/N浸没水中时示数/N两者之差（G-）/N 【分析论证】：1. 比较弹簧测力计示数的变化情况，说明在液体中下沉的物体也受到 的作用。 2. 称量法求得浮力的大小： （3）综合(1)(2)得出结论：一切浸没在液体中的物体都会受到液体对它向上的 。 学点2
3、. 浮力产生的原因利用液体压强的知识分析浮力产生的原因？浸入液体中的物体，由于上下表面所处深度不同，压强不同，液体对上下表面的压力不同，向上的压力 向下的压力，其压力差即为 ，即。 学点3. 探究浮力的大小与那些因素有关1. 假设猜想：浮力大小可能跟 、 、 、 、 、 、 有关。2. 实验步骤：分别设计实验一一探究浮力大小是否与上述因素。3. 实验结论：物体在液体中所受浮力的大小只与液体的 和物体 两个因素有关，而与物体本身的体积、密度、质量、形状及浸没在液体中的深度等因素无关。三、 效果检测 练习1.1 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，图中画出了几个力的方向，
4、你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（ ） A. B. C. D. 练习1.2 如下图所示，是认识浮力的探究实验。 （1）将物体悬挂在弹簧测力计的下端，如图(a)所示，物重G= N （2）当用手向上托物体时，如图(b)所示，手对物体向上的托力 N； （3）当物体浸入水后，如图(c)所示，将(c)与(a)(b)对照，说明水对物体也有向上的托力，即浮力。水对物体的浮力 N； 练习2. 边长为2cm的正方体金属块沉没在水中，它的上下表面都与水面平行，上表面与水面的距离是10cm（g取10N/kg），此时：（1）金属块上表面受到水的压强是 Pa，压力是 N，方向是 ；（2）金属块下表面受到水的压强是 Pa，压
5、力是 N，方向是 ；（3）金属块受到水的浮力是 N，方向是 。 练习3.1 下图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验的若干操作，根据次图回答下列问题。（1） 若选用的操作是，可探究浮力的大小与 的关系；（2） 若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是 （填序号）；（3） 由操作可，物体浸没在水中时所受的浮力大小为 N。 练习3.2.如图所示：A为木块，B为铝片，C为铁球，而且VA=VB=VC，把它们都浸没在水中，则它们受到的浮力FA、FB、FC之间的关系是：FA FB FC (填“”或“=”) 练习3.3用弹簧测力计拉着一个石块，把石块慢慢浸没入水中，在这个过程中拉力F与石块浸没的深度h的关系图像是（ ）四、 盘点收获：第 2 页
