1、语文乐园六（第二课时）教学目标语文生活：搜集英雄人物的资料，办“英雄在我心中”主题故事会。重难点、关键1.掌握塑造人物形象的方法，并能在这一次的习作中加以运用。2.能够根据习作的要求正确选材。教学过程一、 课前搜集资料活动指导：1、 选择自己印象深且深受感动、启发的英雄人物。2、 确定对象后，广泛地搜集资料。3、 选择一个能够反应人物主要品质的典型事迹。二、学生小组内交流三、指导讲故事1、讲时口齿清楚，带有表情。2、注意流露自己的真情实感。3、尽可能入情入境，四、学生讲故事五、布置作业1、把你喜欢的英雄的故事讲给弟弟妹妹听。语文乐园六（第三、四课时）教学目标以“我敬佩的一个人”为题写一篇习作。
2、教学过程一、 谈话，明确习作内容1、 教师导：同学们，从同学们的故事中，我们认识了不少令人敬佩的英雄。今天，我们就来写一写身边的令我们敬佩的人。2、 指名说说怎样的人令人敬佩。二、启发谈话，积累素材引导学生联系生活实际，各抒已见。1、 你最敬佩谁？2、 为什么敬佩他，举一个事例来说明。三、指导写作1、选材典型，抓住重点具体写。为了突出人物的形象必须在事例上多下功夫。选材必须典型并能以小见大，力求新颖。怎样把一件事情写具体呢？首先要注意把事情的过程交待清楚、记叙完整，同时也要注意把事情的重点部分写具体。本文的重点部分当然是最能够体现人物精神面貌的部分。3、 恰当地运用方法塑造人物形象。（1） 引
3、导学生回忆“金钥匙”中介绍的描写人物形象的方法。（2） 教师重点介绍刻画人物动作、语言、神态、心理等方面的方法。4、 注意流露自己的真情实感，表达出自己的敬佩之情。四、学生练习写作，教师个别辅导五、赏析、修改习作六、布置作业语文乐园六（第五课时）教学目标写毛笔字“放、欣、般”，并掌握相关的书写要点。教具准备毛笔、墨水、纸教学过程一、 出示要写的字，读一读1、 教师出示“放、欣、般”，学生读一读。2、 教师引导学生注意这些字的读音。二、读帖，掌握书写要点1、教师出示各字的书写要点口诀，学生读一读。2、引导学生结合口诀读帖。3、教师示范书写，一边写一边讲解要点。（1）“放”：方字略斜，短撇靠横，横
4、起撇尾，撇起横左，捺起撇尖。（2）“欣”：斤字长正，短撇靠横，横钩起撇尾，撇起接点下，捺起撇腰上。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。（3）“般”：舟字窄长，竖撇靠左，横折弯较短，横撇折弯下，捺交撇中。三、学生描红，教师巡视辅导，适当强调四、学生写字，教师个别指导要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。五、集体评议六、布置作业
