1、用计算器计算练习第3课时苏教版 数学 四年级 下册知识回顾-随堂检测-巩固练习 1.通过练习，加深对计算器的认识，巩固用计算器进行计算的方法。2.在探索规律的过程中熟练运用计算器进行相关的计算和检验。3.在练习的过程中，感受计算器给计算带来的便利，培养学生观察比较、分析推理的能力。【重点】熟练掌握计算器的使用方法，会算，会记录。【难点】发现算式中蕴含的规律，并能运用规律解决问题。本单元的课题是用计算器计算，回忆一下，你对计算器都有了哪些认识呢？显示屏开机键运算符号键区数字键区关机键消除键等于键计算器的优势是体积小、操作简便、运算快，但是它也只能作为一项工具，特别简单的题目口算会更快，在复杂运算
2、上推荐使用计算器，更加复杂些就需要使用了。用计算器计算时，要时刻关注屏幕上显示的数字和题目中的数字是否相同，避免按错键；混合运算的练习要注意运算顺序；同时适当花时间做一些检验。用计算器计算。14382576 401428001798 1002380426 161880336357595000084502549662708（576438）717912绕地球一周航海旅行，如果每天航行450千米，大约需要89天才能完成。绕地球一周大约要航行多少千米？45089 40050（千米）答：绕地球一周大约要航行40050千米。学校为多媒体教室配备单价是3988元/台的计算机。20万元最多可以配备多少台？20
3、00003988=50（台）.600（元）答：20万元最多可以配备50台。学校篮球队12名队员分成两队进行比赛，队员身高情况如下：（单位：厘米）分别求出两队队员的平均身高。一队：（162+154+140+149+156+139）6=150（厘米）二队：（136+157+151+158+150+160）6=152（厘米）12138312065918273375用计算器计算。利用方格中的数，可以按一定的顺序写出不同的算式。观察每组算式的特点，并算出每个算式的和。你发现了什么？还能再写一写吗？方格中的数，当你按照一定的观察方式有顺序地相加，会得到有规律的答案。比如，按一定的方式看做两位数，三个两位数
4、相加就是165，上面的6题都是这样。如果看做三位数，有顺序地相加就是1665。继续举例：92+57+16=165438+951+276=1665还能有其他算式吗？课后继续研究吧！根据上面算式中的规律，直接写出下面算式的得数，再用计算器验算。18+1 =9128+2 =981238+3=98712348+4 =123458+5 =1234568+6=987698765987654你还能继续写一写吗？再写两题试试看，并用计算器检验吧！123456787987654312345678889876543212345678989987654321+=+=+=1用计算器直接算出它们的得数，并想一想，规律是
5、什么，准备接受第二轮挑战。1 9 +2 =12 9 +3 =1239 +4 =1234 9 +5 =11111111111111用你还能继续往下写两组吗？试试看，并用计算器检验吧！1 9 +2 =12 9 +3 =1239 +4 =1234 9 +5 =+=+=1111111111111111111111111111234591234569672112234=111222334=111122223334=111112222233334=111111122222223333334=333333333333333333333算一算，并仔细地想一想你发现的规律，如果继续往下写，需要关注什么呢？商都是
6、由“3”写成的；而且“3”的个数与被除数中“1”、“2”的个数相等。商都比除数小1，（或“除数-1”就是商）商中的“3”的个数比除数中3的个数多一个。你也都发现了吗？3“142857”是一个十分有趣的数。用它分别乘1、2、3、4、5、6，得到的数分别由哪几个数字组成？用计算器算一算。142857285714428571571428714285857142先算出前三道题的得数，再直接填出后两题横线上的数。9999999999999999994285719999992857149999994任意写一个三位数（111，222，333，999除外），将三位数的三个数字重新组合，求出其中最大的与最小的差。再将得到的差像上面重新组合，重复这个过程，你能发现什么？只要仔细算，你会发现坚持到最后，得数就是495哦！不信？可以多试几次，感受一下是怎么变化的吧！5小刚的计算器上数字键“3”坏了，你还能用这个计算器算出左边两题的得数吗？试试看！1932x64825632举例：1932x64=966x2x64=123648825632=825648=258