1、中考数学阅读理解型问题试题归类以下是查字典数学网为您推荐的中考数学阅读理解型问题试题归类，希望本篇文章对您学习有所帮助。中考数学阅读理解型问题试题归类21.(2019四川达州，21，8分)(8分)?问题背景若矩形的周长为1，则可求出该矩形面积的最大值.我们可以设矩形的一边长为 ，面积为 ，则 与 的函数关系式为： 0)，利用函数的图象或通过配方均可求得该函数的最大值.提出新问题若矩形的面积为1，则该矩形的周长有无最大值或最小值?若有，最大(小)值是多少?分析问题若设该矩形的一边长为 ，周长为 ，则 与 的函数关系式为：( 0)，问题就转化为研究该函数的最大(小)值了.解决问题借鉴我们已有的研究
2、函数的经验，探索函数 ( 0)的最大(小)值.(1)实践操作：填写下表，并用描点法?画出函数 ( 0)的图象：(2)观察猜想：观察该函数的图象，猜想当= 时，函数 ( 0)有最 值(填大或小)，是 .(3)推理论证：问题背景中提到，通过配方可求二次函数 0)的最大值，请你尝试通过配方求函数 ( 0)的最大(小)值，以证明你的猜想. 提示：当 0时， 解析：对于(1)按照画函数图象的列表、描点、连线三步骤进行即可;对于(2)，由结合图表可知有最小值为4;对于(3)，可按照提示，用配方法来求出。答案：(1).(1分).(3分)(2)1、小、4.(5分)?(3)证明：(7分)28.(2019江苏省淮
3、安市，28，12分)阅读理解如题28-1图，ABC中，沿BAC的平分线AB1折叠，剪掉重叠部分;将余下部分沿B1A1C的平分线A1B2折叠，剪掉重叠部分;将余下部分沿BnAnC的平分线AnBn+1折叠，点Bn与点C重合.无论折叠多少次，只要最后一次恰好重合，我们就称BAC是ABC的好角.小丽展示了确定BAC是ABC的好角的两种情形.情形一：如题28-2图，沿等腰三角形ABC顶角BAC的平分线AB1折叠，点B与点C重合;情形二：如题28-3图，沿 ABC的BAC的平分线AB1折叠，剪掉重叠部分;将余下的部分沿B1A1C的平分线 A1B2折叠，此时点B1与点C重合.探究发现(1)ABC中，B=2C
4、，经过两次折叠，BAC是不是ABC的好角? .(填：是或不是).(2)小丽经过三次折叠发现了BAC是ABC的好角，请探究B与C(不妨设C)之间的等量关系.根据以上内容猜想：若经过n次折叠BAC是ABC的好角，则B与C(不妨设C)之问的等量关系为 .应用提升(3)小丽找到一个三角形，三个角分别为15，60，l05，发现60和l05的两个角都是此三角形的好角.请你完成，如果一个三角形的最小角是4，试求出三角形另外两个角的度数，使该三角形的三个角均是此三角形的好角.【解析】(1)利用三角形外角的性质和折叠对称性即可解决;(2)根据第(1)问的结论继续探索;(3)利用好角的定义和三角形内角和列出方程解
5、之.具体过程见以下解答.【答案】解： (1) 由折叠的性质知，AA1B1.因为AA1B1=A1B1C+C，而B=2C，所以A1B1C=C，就是说第二次折叠后A1B1C与C重合，因此BAC是ABC的好角.(2)因为经过三次折叠BAC是ABC的好角，所以第三次折叠的A2B2C=C.如图12-4所示.图12-4因为ABB1=AA1B1，AA1B1=A1B1C+C，又A1B1C=A1A2B2，A1A2B2=A2B2C+C，所以ABB1=A1B1C+A2B2C+C=3C.由上面的探索发现，若BAC是ABC的好角，折叠一次重合，有C;折叠二次重合，有B=2折叠三次重合，有B=3由此可猜想若经过n次折叠BA
6、C是ABC的好角，则B=nC.(3)因为最小角是4是ABC的好角，根据好角定义，则可设另两角分别为4m，4mn(其中m、n都是正整数).由题意，得4m+4mn+4=180，所以m(n+1)=44.因为m、n都是正整数，所以m与n+1是44的整数因子，因此有：m=1，n+1=44;m=2，n+1=22;m=4，n+1=11;m=11，n+1=4;m=22，n+1=2.所以m=1，n=43;m=2，n=21;m=4，n=10;m=11，n=3;m=22，n=1.所以4m=4，4mn=172;4m=8，4mn=168;4m=16，4mn=160;4m=44，4mn=132;4m=88，4mn=88.
7、所以该三角形的另外两个角的度数分别为：4，1728，16816，16044，13288，88.【点评】本题主要考查轴对称图形、等腰三角形、三角形形的内角和定理及因式分解等知识点的理解和掌握，本题是阅读理解题，解决本题的关键是读懂题意，理清题目中数字和字母的对应关系和运算规则，然后套用题目提供的对应关系解决问题，具有一定的区分度.23.(2019湖北咸宁，23，10分)如图1，矩形MNPQ中，点E，F，G，H分别在NP，PQ，QM，MN上，若 ，则称四边形EFGH为矩形MNPQ的反射四边形.图2，图3，图4中，四边形ABCD为矩形，且 ， .理解与作图：(1)在图2、图3中，点E，F分别在BC，
8、CD边上，试利用正方形网格在图上作出矩形ABCD的反射四边形EFGH.计算与猜想：(2)求图2，图3中反射四边形EFGH的周长，并猜想矩形ABCD的反射四边形的周长是否为定值?启发与证明：(3)如图4，为了证明上述猜想，小华同学尝试延长GF交BC的延长线于M，试利用小华同学给我们的启发证明(2)中的猜想.【解析】(1)根据网格结构，作出相等的角得到反射四边形;(2)图2中，利用勾股定理求出EF=FG=GH=HE的长度，然后可得周长;图3中利用勾股定理求出EF=GH，FG=HE的长度，然后求出周长，得知四边形EFGH的周长是定值;(3)证法一：延长GH交CB的延长线于点N，再利用角边角证明RtF
9、CERtFCM，根据全等三角形对应边相等可得EF=MF，EC=MC，同理求出NH=EH，NB=EB，从而得到MN=2BC，再证明GM=GN，过点G作GKBC于K，根据等腰三角形三线合一的性质求出MK= MN=8，再利用勾股定理求出GM的长度，然后可求出四边形EFGH的周长;证法二：利用角边角证明RtFCERtFCM，根据全等三角形对应边相等可得EF=MF，EC=MC，再根据角的关系推出HEB，根据同位角相等，两直线平行可得HEGF，同理可证GHEF，所以四边形EFGH是平行四边形，过点G作GKBC于K，根据边的关系推出MK=BC，再利用勾股定理列式求出GM的长度，然后可求出四边形EFGH的周长
10、.【答案】(1)作图如下： 2分(2)解：在图2中， ，四边形EFGH的周长为 . 3分在图3中， ， .四边形EFGH的周长为 . 4分猜想：矩形ABCD的反射四边形的周长为定值. 5分(3)如图4，证法一：延长GH交CB的延长线于点N.而 ，RtFCERtFCM.， . 6分同理： ， . 7分. . 8分过点G作GKBC于K，则 . 9分四边形EFGH的周长为 . 10分证法二： ， ， .而 ， RtFCERtFCM.， . 6分而 ， .HEGF. 同理：GHEF.四边形EFGH是平行四边形. 而 ，RtFDGRtHBE. .过点G作GKBC于K，则四边形EFGH的周长为 .【点评】
11、本题主要考查了应用与设计作图，全等三角形的判定与性质，勾股定理的应用，矩形的性质，读懂题意理解反射四边形EFGH特征是解题的关键.25.(2019贵州黔西南州，25，14分)问题：已知方程x2+x-1=0，求一个一元二次方程，使它的根分别是已知方程根的2倍.解：设所求方程的根为y，则y=2x，所以x=y2.把x=y2代入已知方程，得(y2)2+y2-1=0.化简，得：y2+2y-4=0.故所求方程为y2+2y-4=0.这种利用方程根的代换求新方程的方法，我们称为换根法.请用阅读材料提供的换根法求新方程(要求：把所求方程化成一般形式)：(1)已知方程x2+x-2=0，求一个一元二次方程，使它的根
12、分别是已知方程根的相反数.(2)已知关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0(a0)有两个不等于零的实数根，求一个一元二次方程，使它的根分别是已知方程根的倒数.【解析】按照题目给出的范例，对于(1)的根相反，用y=-x作替换;对于(2)的根是倒数，用y=1x作替换，并且注意有不等于零的实数根的限制，要进行讨论.【答案】(1)设所求方程的根为y，则y=-x，所以x=-y.(2分)把x=-y代入已知方程x2+x-2=0，得(-y)2+(-y)-2=0.(4分)化简，得：y2-y-2=0.(6分)(2)设所求方程的根为y，则y=1x，所以x=1y.(8分)把x=1y 代如方程ax2+bx+c=0得.
13、a(1y)2+b1y+c=0，(10分)去分母，得，a+by+cy2=0.(12分)若c=0，有ax2+bx=0，于是方程ax2+bx+c=0有一个根为0，不符合题意.c0，故所求方程为cy2+by+a=0(c0).(14分)【点评】本题属于阅读理解题，读懂题意，理解题目讲述的方法的基础;在实际解题时，还要灵活运用题目提供的方法进行解题，实际上是数学中转化思想的运用.八、(本大题16分)26.(2019贵州黔西南州，26，16分)如图11，在平面直角坐标系xoy中，已知抛物线经过点A(0，4)，B(1，0)，C(5，0)抛物线的对称轴l与x轴相交于点M.(1)求抛物线对应的函数解析式和对称轴.
14、(2)设点P为抛物线(x5)上的一点，若以A、O、M、P为顶点的四边形的四条边的长度为四个连续的正整数.请你直接写出点P的坐标.(3)连接AC，探索：在直线AC下方的抛物线上是否存在一点N，使NAC的面积最大?若存在，请你求出N的坐标;若不存在，请说明理由.【解析】(1)已知抛物线上三点，用待定系数法确定解析式;(2)四边形AOMP中，AO=4，OM=3，过A作x轴的平行线交抛物线于P点，这个P点符合要求四条边的长度为四个连续的正整数(3)使NAC的面积最大，AC确定，需要N点离AC的距离最大，一种方法可以作平行于AC的直线，计算这条直线与抛物线只有一个交点时，这个交点即为N;另一种方法，过A
15、C上任意一点作y轴的平行线交抛物线于N点，这样NAC被分成两个三角形，建立函数解析式求最大值.【答案】(1)根据已知条件可设抛物线对应的函数解析式为y=a(x1)(x5)，(1分)把点A(0，4)代入上式，得a=45.(2分)y=45(x1)(x5)=45x2245x+4=45(x3)2165.(3分)抛物线的对称轴是x=3.(4分)(2)点P的坐标为(6，4).(8分)(3)在直线AC下方的抛物线上存在点N，使NAC的面积最大，由题意可设点N的坐标为(t，45t2245t+4)(0如图，过点N作NGy轴交AC于点G，连接AN、CN.由点A(0，4)和点C(5，0)可求出直线AC的解析式为：y
16、=45x+4.(10分)把x=t代入y=45x+4得y=45t+4，则G(t，45t+4).(11分)此时NG=45t+4(45t2245t+4)=45t2+205t.(12分)SNAC=12NGOC=12(-45t2+205t)5=2t2+10t=2(t-52)2+252.(13分)又0当t=52时，CAN的面积最大，最大值为252 .(14分)t=52时，45 t2-245t+4=-3.(15分)点N的坐标为(52，-3).(16分)【点评】本题是一道二次函数、一次函数、三角形的综合题，其中第(3)问也是一道具有难度的存在性探究问题.本题主要考查二次函数、一次函数的图象与性质的应用.专项十
17、 阅读理解题19. (2019山东省临沂市，19，3分)读一读：式子1+2+3+4+100表示从1开始的100个连续自然数的和，由于式子比较长，书写不方便，为了简便起见，我们将其表示为 ，这里 是求和符号，通过以上材料的阅读，计算 = .【解析】式子1+2+3+4+100的结果是 ，即 = ;又 ， ，= + + =1- ，= = + + =1- = .【答案】【点评】本题是一道找规律的题目，要求学生的通过观察，分析、归纳并发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题.此题重点除首位两项外，其余各项相互抵消的规律.23. (2019浙江省嘉兴市，23，12分)将ABC绕点A按逆时针方向旋转度,并使
18、各边长变为原来的n倍,得AB C ,即如图,BAB =, ,我们将这种变换记为,n.(1)如图,对ABC作变换60, 得AB C ,则 : =_;直线BC与直线BC所夹的锐角为_度;(2)如图 ,ABC中,BAC=30ACB=90 ,对ABC作变换,n得AB C ,使点B、C、 在同一直线上,且四边形ABBC为矩形,求和n的值;(3)如图 ,ABC中,AB=AC,BAC=36 ,BC=1,对ABC作变换,n得ABC ,使点B、C、B在同一直线上,且四边形ABBC为平行四边形,求和n的值.【解析】(1) 由题意知, 为旋转角, n为位似比.由变换60, 和相似三角形的面积比等于相似比的平方,得
19、: = 3, 直线BC与直线BC所夹的锐角为60(2)由已知条件得=CAC=BAC-BAC=60.由直角三角形中, 30锐角所对的直角边等于斜边的一半得n= =2.(3) 由已知条件得=CAC=ACB=72.再由两角对应相等,证得ABCBBA,由相似三角形的性质求得n= = .【答案】(1) 3;60.(2) 四边形ABBC是矩形,BAC=90.=CAC=BAC-BAC=90-30=60.在RtABB中，ABB=90BAB=60,n= =2.(3) 四边形ABBC是平行四边形,ACBB,又BAC=36=CAC=ACB=72CAB=ABB=BAC=36,而B,ABCBBA,AB2=CBBB=CB
20、(BC+CB),而CB=AC=AB=BC, BC=1, AB2=1(1+AB)AB= ,AB0,n= = .【点评】本题是一道阅读理解题.命题者首先定义了一种变换,要求考生根据这种定义解决相关的问题. 读懂定义是解题的关键所在.本题所涉及的知识点有相似三角形的面积比等于相似比的平方,黄金比等.27.(2019江苏省无锡市，27，8)对于平面直角坐标系中的任意两点 ,我们把 叫做 两点间的直角距离，记作 .(1)已知O为坐标原点，动点 满足 =1，请写出 之间满足的关系式，并在所给的直角坐标系中出所有符合条件的点P所组成的图形;(2)设 是一定点， 是直线 上的动点，我们把 的最小值叫做 到直线
21、 的直角距离，试求点M(2,1)到直线 的直角距离。【解析】本题是信息给予题，题目中已经把相关概念进行阐述，按照给出的定义题就可以。(1)已知O(0,0)和 利用定义可知= ;(2)由 = ，则 利用绝对值的几何意义可以求出点M(2,1)到直线 的直角距离为3.【答案】解：(1)有题意，得 ，所有符合条件的点P组成的图形如图所示。(2)x可取一切实数， 表示数轴上实数x所对应的点到数2和-1所对应的点的距离之和，其最小值为3.M(2,1)到直线 的直角距离为3.【点评】本题主要考查学生的阅读理解能力和现学现用的及时应用能力。这是中考的发展的大趋势。27.(2019江苏盐城，27，12分)知识迁
22、移当a0且x0时，因为( )20，所以x-2 + 0，从而x+ 2 (当x=2 时取等号).记函数y= x+ ( a0),由上述结论可知：当x=2 时，该函数有最小值为2 .直接应用已知函数y1=x(x0)与函数y2= (x0),则当x= 时，y1+y2取得最小值为 .变形应用已知函数y1=x+1(x-1)与函数y2=(x+1)2+4(x-1),求 的最小值，并指出取得该最小值时相应的x的值.实际应用已知某汽车的依次运输成本包含以下三个部分：一是固定费用，共360元;二是燃油费，每千米1.6元;三是折旧费，它与路程的平方成正比，比例系数为0.001，设汽车一次运输路程为x千米，求当x为多少时，
23、该汽车平均每千米的运输成本最低?最低是多少元?【解析】本题考查了函数等知识.掌握和理解阅读材料是解题的关键.(1)通过阅读发现x+ 2 (当x=2 时取等号).然后运用结论解决问题;(2)构造x+ 2 ，运用结论解决.(3)解决实际问题.【答案】直接应用1,2变形应用 = 4，所以 的最小值是4，此时x+1= ,(x+1)2=4，x=1.实际应用设该汽车平均每千米的运输成本为y，则y=360+1.6x+0.01x2，当x=8时，y有最小值，最低运输成本是424(元).【点评】数学的建模思想是一种重要的思想，能体现学生综合应用能力，具有一定的挑战性，特别是运用函数来确定最大(小)值时，要运用配方
24、法得到函数的最小值.24.(2019四川省资阳市，24，9分)如图，在ABC中，AB=AC，A=30，以AB为直径的O交BC于点D，交AC于点 ，连结DE，过点B作BP平行于DE，交O于点P，连结EP、CP、OP.(1)(3分)BD=DC吗?说明理由;(2)(3分)求BOP的度数;(3)(3分)求证：CP是O的切线;如果你解答这个问题有困难，可以参考如下信息：为了解答这个问题，小明和小强做了认真的探究，然后分别用不同的思路完成了这个题目.在进行小组交流的时候，小明说：设OP交AC于点G，证AOGCPG小强说：过点C作CHAB于点H，证四边形CHOP是矩形.【解析】(1)连接AD，由AB是直径得
25、ADB=90及等腰三角形的三线合一性质得出BD=DC(2)由BAD=CAD得弧BD=弧DE，得BD=DE，得出DEC=DCE=75，所以EDC=30，BPDE，PBD=EDC=300，OBP=OPB=75-30=45，BOP=90(3)要证CP是O的切线即证OPCP，在RtAOG中，OAG=30， 又 ， ， 又AGO=CGPmAOGCPG得GPC=AOG=90得证结论成立.【答案】(1)BD=DC1分连结AD，AB是直径,ADB=902分AB=AC，BD=DC3分(2)AD是等腰三角形ABC底边上的中线 BAD=CAD 弧BD与弧DE是等弧，BD=DE4分BD=DE=DC，DEC=DCE A
26、BC中，AB=AC，A=30DCE=ABC= (180-30)=75，DEC=75EDC=180-75-75=30BPDE，PBC=EDC=305分ABP=ABC-PBC=75-30=45OB=OP，OBP=OPB=45，BOP=90 6分(3)证法一：设OP交AC于点G，则AOG=BOP =90在RtAOG中，OAG=30， 7分又 ， ，又AGO=CGPw%ww.zzstepAOGCPG8分GPC=AOG=90CP是 的切线9分证法二：过点C作CHAB于点H，则BOP=BHC=90，POCH在RtAHC中，HAC=30， 7分又 ，PO=CH，四边形CHOP是平行四边形四边形CHOP是矩形
27、8分OPC=90，CP是 的切线9分来源#:%中*教网【点评】本题属于几何知识综合运用题，主要考查了等腰三角形的三线合一性质及常用辅助线、三角形相似判定、圆的性质及圆切线的判定等知识.解答此类题应具备综合运用能力，包括知识综合、方法综合以及数学思想的综合运用，能较好地区分出不同数学水平的学生，保证区分结果的稳定性，从而确保试题具有良好的区分度，进而有利于高一级学校选拔新生.难度较大.22. (2019浙江省绍兴，22，12分)小明和同桌小聪在课后复习时，对课本目标与评定中的一道思考题，进行了认真的探索.如图，一架2.5米工的梯子AB斜靠在竖直的墙AC上，这时B到墙底端C的距离为0.7米，如果梯
28、子的顶端沿墙下滑0.4米，那么点B将向外移动多少米?(1)请你将小明对思考题的解答补充完整：解：设点B将向外移动x米，即BB1=x，则B1C=x+0.7,A1C=AC-AA1= ，而A1B1=2.5，在RtA1B1C中，由B1C2+A1C2=A1B12，得方程 ，解方程x1= ，x2= ，点B将向外移动 米.(2)解完思考题后，小陪提出了如下两个问题：在思考题中将下滑0.4米改为下滑0.9米，那么该题的答案会是0.9米吗?为什么?在思考题中，梯子的顶端从A处沿墙AC下滑的距离与点B向外移动的距离，有可能相等吗?为什么?请你解答小聪提出的这两个问题.【解析】(1)根据题意求解一元二次方程即可;(
29、2)根据题意建立勾股定理模型，通过计算验证它是否符合题意;(3)在假设结论成立的条件下，建立一元二次方程模型，看看方程是否有实数解即可 .【答案】解：(1) ，0.8，-2.2(舍去)，0.8.(2)不会是0.9米.若AA1=BB1+0.9，则A1C=2.4-0.9-1.6，A1C-0.7+0.9=1.6A1C2+B1C2A1B12，该题的答案不会是0.9米.有可能.设梯子顶端从A处下滑1.7米时，点B向外也移动1.7米，脚梯子顶端从A 处沿墙AC下滑的距离与点B向外移动的距离有可能相等.【点评】这是一道实际应用题，解答本题的关键是借助勾股定理将实际问题转化为一元二次方程问题来求解.25.(2
30、019湖北随州，25，13分) 在一次数学活动课上，老师出了一道题：(1)解方程巡视后，老师发现同学们解此题的方法有公式法、配方法和十字相乘法(分解因式法).接着，老师请大家用自己熟悉的方法解第二题：(2)解关于x的方程 (m为常数，且m0).老师继续巡视，及时观察、点拨大家.再接着，老师将第二道题变式为第三道题：(3)已知关于x的函数 (m为常数).求证：不论m为何值，此函数的图象恒过x轴、y轴上的两个定点(设x轴上的定点为A，y轴上的定点为C);若m0时，设此函数的图象与x轴的另一个交点为B.当ABC为锐角三角形时，求m的取值范围;当ABC为钝角三角形时，直接写出m的取值范围.请你也用自己
31、熟悉的方法解上述三道题.解析：(1)、(2)两问，用十字相乘法即可解决问题;(3)中的第个问题，只要说明档x=0或y=0时，对应的函数值或自变量的值是一个常数即可，注意要分m=0和m0两侦破那个情况讨论;第小题也要根据m的值的不同情况进行分类讨论.答案：解：(1)由x2-2x-3=0，得(x+1)(x-3)=0x1=1,x2=3(2)：由mx2+(m-3)x-3=0得(x+1)(mx-3)=0m0, x1=-1,x2=(3)1当m=0时，函数y= mx2+(m-3)x-3为y=-3x-3，令y=0,得x=-1令x=0,则y=-3. 直线y=-3x-3过定点A(-1,0),C(0，-3)2当m0
32、时，函数y= mx2+(m-3)x-3为y=(x+1)(mx-3)抛物线y=(x+1)(mx-3)恒过两定点A(-1，0),C(0，-3)和B( ，0)当m0时，由可知抛物线开口向上，且过点A(-1，0),C(0，-3)和B( ，0)， 1分观察图象，可知，当ABC为Rt时，则AOCCOB32=1OB=9.即B(9,0)当 .即：m当m 时，ABC为锐角三角形观察图象可知当0当m0且m-3时，点B在x轴的负半轴上，B与A不重合.ABC中的90ABC是钝角三角形.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。查字典数学网教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。第 21 页