五年级上册语文教案15革命烈士诗二首第二课时语文A版.doc

1、15、革命烈士诗二首（第二课时）教学目标1、 读通诗歌愿把牢底坐穿，学习本课的生字新词。2、 理解诗歌的内容，体会诗人决心同敌人斗争到底的精神。3、 有感情地朗读并背诵愿把牢底坐穿。教学准备1、 生字卡片。2、 激昂的音乐和搜集到的叶挺的诗歌。3、 歌曲愿把牢底坐穿。重难点、关键理解诗歌的内容，体会诗人决心同敌人斗争到底的精神。教学过程一、 复习，导入新课1、 教师：同学们，上节课我们学习了叶挺的囚歌，现在我们一起和着音乐背一背。2、 展示搜集到的诗歌：课后同学们一定搜集到许多叶挺写的诗吧！谁愿意来读一读？3、 师导入：今天我们要学习的愿把牢底坐穿也是一首革命诗。4、 教师播放歌曲愿把牢底坐穿

2、。二、 自读课文，读懂内容1、 教师出示要求，学生自读课文。（1） 学习并掌握本诗的生字新词。（2） 理解诗句的意思，不理解的地方做个记号。（3） 把诗歌读通顺，初步有感情地读一读。2、 教师出示下列词语，检查学生自读的情况。叛逆 颠倒 乾坤 打翻 稀罕3、 引导学生小组讨论，理解诗歌的意思。三、 感情朗读，体会品质1、 全班一起朗读诗歌。2、 教师导：在理解诗歌内容的甚而上，再次朗读诗歌，你们感受到了革命者一种怎么的英雄气概？3、 学生自由读，读出革命者的英雄气概。4、 指名读，教师指导感情朗读。5、 配乐有感情地朗读。6、 师小结：为了下一代的幸福，诗人和他的同志们甘愿把牢底坐穿。从诗中反

3、复出现的这两句警言中，我们感受到了革命者坚持真理、宁死不屈的坚定信念和视死如归的大无畏精神。四、 课堂小结教师总结：革命烈士的诗都是雄壮的、响彻云霄的音乐。这些诗使我看到了，一切反革命、反动派的极端残暴、极端凶恶、极端野蛮。然而，中国共主党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。他们从地上爬起来，又继续战斗了。我们今天的自由和幸福、改革和开放、正是无数先烈们用鲜血和生命换来的。作为新世纪的少年，缅怀先烈、奋发成才，不辜负党和人民的重托，才能成为祖国建设的栋梁！五、 布置作业1、 抄写本课的生字新词。2、 背诵诗歌。板书设计15 革命烈士诗二首囚歌人 门紧锁 蔑视 愤怒 痛恨狗 洞敞开 坚信革命

4、必胜渴望自由 坚定 视死如归期待烧掉活棺材愿把牢底坐穿免除苦难要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培

5、养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。颠倒乾坤 愿把牢底坐穿斗争到底与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。打翻不合理的一切