1、第三单元达标检测卷教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、基础训练营(34分)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1一锤定
2、音。(用“”标出加点字的正确读音)(8分)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”
3、“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 附和(hh)朝霞(chozho)满载(zizi)拧螺丝(nnnn)剥离(bob)倔强(qinjin)奔走(bnbn)模样(mm)2用“”画出下列词语中的错别字，并改正在括号里。(6分)幼椎() 塘瓷() 道谦() 历害()悲衰() 严俊()3小小书法家。(看拼音，写词语)(8分)cn ku ynr wichngshungx qiny jnzxwi rnqun4我会选。(6分)(1)王府井是北京()的商业街。(2)工厂里一片( )的景象。(3)( )的工作使他变得苍老了。(4)他用()的声音说：“我估计还要二十天才能走出这草地
4、。”(5)这个人很()，不容易捉摸。(6)比赛失败后，他整天闷闷不乐，意志( )。5写出下列句子所用的修辞手法。(6分)(1)吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。()(2)古老的威尼斯渐渐入睡了。()(3)时间就是生命，时间就是速度，时间就是金钱。(4)自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。()()二、综合展示厅(7分)6选词填空。喜出望外目不转睛奄奄一息三长两短自由自在寸步不离不足为奇习以为常戛然而止我家的猫终于要生宝宝了，我()，()地盯着它，生怕它有个()。啊！第一只小猫出世了，可它却一动也不动，看到它()的样子，我都要哭了，可不一会儿它却“爬”起
5、来，()地跑来跑去，我()，可妈妈似乎()了，只是静静地看。三、课本直通车(10分)7“千里黄云白日曛，_。莫愁前路无知己，_！”本诗的作者是_朝诗人_。(4分)8有个孩子叫咪咪乔一文题目中的“孩子”是指“我”女儿的_。(2分)9_，原名谢婉莹，是纸船寄母亲一诗的作者。(1分)10菩萨蛮书江西造口壁的作者是宋代词人_。(1分)11祖父后园我的作者是_，我们曾学过她的文章_。(2分)四、阅读检测台(19分)迷途笛音那年我6岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已废弃的采石场，父母亲不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。一个夏天的下午，我随一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条僻静的小路后，
6、他们却把我一个人留在原地，然后奔向更危险的地带了。等他们走后，我惊慌失措地发现，我再也找不到回家的那条小道了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，此时此刻，家里一定吃晚餐了，父母亲正盼着我回家想着想着，我不由得伤心地大哭起来突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？“你好，小家伙。”卡廷说，“看天气多美，是出来散步的吧？”我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”“请耐心等上几分钟。”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”卡廷
7、边削边不时地把未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛递到我手中。我俩在一阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他的用心良苦！那天他听到哭声时，便断定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。12写出下列画线词的意思。(4分)(1)离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已废弃的采石场。_(2)我们穿越了一条僻静的小路。_13读文中画线的句子，并联系上下文回答问题。(8分)(1)“当时”是指_的时候；“今天”是指_的时候。(2
8、分)(2)“领悟”的意思是_。(2分)(3)“他的用心良苦”具体表现为：_。(4分)14读过本文后，你认为卡廷先生是个什么样的人？(3分)_15读了这篇文章，你想到了什么？(4分)_五、习作百花园(30分)16同学们，在你的心目中一定有自己佩服、尊敬、崇拜的人，他们是谁？明星？英雄？其实，在我们身边有许许多多普普通通的人，他们同样值得我们敬佩。请你仔细观察，用心发现，描写一位值得敬佩的普通人。题目自拟，400字左右。参考答案：第三单元达标检测卷一、1.hzhozinngbjingbnm 2椎稚塘搪谦歉历厉衰哀俊峻3惭愧婴儿渭城双膝歉意君子虚伪人权4(1)繁华(2)繁忙(3)繁重点拨：“繁忙”形
9、容事情多，没有空闲。“繁重”形容(工作、任务)多而重。“繁华”形容(城镇、街市)繁荣热闹。(4)低沉(5)深沉(6)消沉点拨：“消沉”形容情绪低落。“低沉”可形容声音低。“深沉”可指沉着持重，思想感情不外露。5(1)比喻(2)拟人(3)比喻排比(4)对偶比喻点拨：(4)中“自在”对“无边”，“飞花”对“丝雨”，“轻似梦”对“细如愁”，运用了对偶的修辞手法；将“自在飞花”比作“梦”，“无边丝雨”比作“愁”，运用了比喻的修辞手法。二、6.寸步不离目不转睛三长两短奄奄一息自由自在喜出望外习以为常三、7.北风吹雁雪纷纷天下谁人不识君唐高适8布娃娃9.冰心10.辛弃疾11萧红火烧云四、12.(1)相当于
10、一箭射程的距离。形容相距不远。(2)偏僻；清静。13(1)“我”踏上了归途“我”成了祖父(2)领会，理解(3)他听到哭声便断定“我”迷了路，他借助笛声让“我”发现他，并以随意的谈话、送柳笛给“我”，来减轻“我”内心的负担，保护了一个小男孩强烈的自尊14示例：卡廷先生是一个善良淳朴的人。他理解孩子，尊重孩子，善于和孩子沟通。15示例：善良是人类最美好的品质。我也要像卡廷先生那样做一个淳朴善良、懂得维护他人自尊的人。五、16.思路导航：写作时抓住人物的外貌特征，描写他(她)的年龄、身份、性格等，就能描绘出活生生的形象。接着选好事例，通过几个事例(最好两三件事，有详有略)来表现你对他(她)的敬佩之处，找能打动人的、影响人的事例，写事例时注意运用动作、语言、神态、心理等描写方法，再恰当地运用比喻等修辞手法，文章一定会写好的。最后结尾呼应开头，或总结，或反问，或抒情。例文略。
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