1、第七单元 达标测试卷要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得
2、生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 时间：90分钟满分：100分死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 基础达标我会做(46分)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并
3、非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、汉字城堡(15分)1给加点字选择正确的读音在下面打“”。(4分)匕
4、首(bb)胆怯(qiqu)荣耀(rnln)屏息(bnpn) 颤抖(zhnchn) 沉着(zhezhu) 蜷缩(junqun) 湍急(tunchun)2将下列词语中的错别字圈出来，并在括号里改正。(4分)迫不急待() 筋强骨键() 小心意意()气不成声() 了如指长() 心经胆战()阴森恐布() 突入其来()3寻根探源。(7分)异：不相同奇怪分开另外的特别奇花异草()异乡人()惊异()异口同声()顾：转过头看拜访顾念回顾过去()不顾一切()三顾茅庐()二、词语花园(17分)4拼写高手。(10分)ynb xinrn zhnmn shnchchnj qnx jinyn dchushnx wij5补充
5、下列词语，并按要求做题。(4分)九()二()之力无所()()()()有序(_)(_)有序的反义词是：_6词语搭配。(3分)()的哀鸣()的示威()的呼吸 ()的河谷 面目可憎的() ()的样子三、句子广场(14分)7在括号里填上恰当的关联词语。(2分)(1)( )我在狼群朝我走来时试图逃跑，整个狼群( )会扑上来。(2)()河水泛滥，淹没了一切，()他们找不到路了。(3)杨子荣()隐蔽到大树后面，()取下背上的步枪。(4)()遇到怎样的困难，洛迪()不会放弃挽救妈妈。8用“”选择适当的词语。(4分)(1)维护正义的人们不会被(惊恐恐怖)手段吓倒。(2)偷猎藏羚羊的犯罪分子，(惊恐恐怖)地四处张
6、望。(3)(勇敢勇气)的人是不会在危险和困难面前退缩的。(4)我鼓足了(勇敢勇气)说出了早就想说而没说出的话。(5)“好(危险危急危机危及)呀！”闯过(危险危急危机危及)四伏的县城，肖飞吐了口气，心想，在刚才那万分(危险危急危机危及)的时刻，如果稍有不慎，就会(危险危急危机危及)到自己的生命。9按要求写句子。(3分)(1)蔚蓝的天空无边无际，几朵白云飘浮着。(改为比喻句)_(2)一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)一本你喜爱的书就是_，也是_。(3)桂花盛开的时候，很远都能闻到香味。(改为夸张句)_10下列句子运用了什么手法刻画人物？把字母填在后面的括号里。(
7、5分)A外貌描写B神态描写C语言描写D心理描写E动作描写(1)杨子荣枪口对准了虎嘴，把枪内的子弹全打了出去。()(2)我想，整个狼群随时都会向我扑来。()(3)(杨子荣)口中嘟囔道：“怪呀！什么东西有这么大的威力，能把这匹宝马给吓瘫了？”()(4)马被吓得不刨也不踢了，垂着头两眼死盯着扑来的凶恶敌人。()(5)他今年57岁了，个儿不高，比较瘦，但看起来却很有精神。()综合训练我能行(11分)四、语言积累(4分)11胜者靠的是_而不是_。12_是人类最重要的一种特质，倘若有了_，人类其他的特质自然也就具备了。五、课本透视(4分)13杨子荣打虎节选自_，作者是_。14本单元我认识了四个勇敢的人，其
8、中我最敬佩_。因为_。六、主题辩论(3分)15“勇敢”是最值得敬佩的品质，但是我觉得不是所有的事都要勇敢去面对的。比如，面对一个歹徒，我没有办法战胜他，就不需要勇敢了。这是一个五年级孩子的观点，你赞同吗？说说你的理由。_读写应用我来秀(43分)七、课内阅读(9分)群狼一动不动地蹲着，看着我，(持续持久)了相当长一段时间。我已经走得老远了，才看见它们一齐向后转，又回到那具动物尸体旁边去。如果我在它们朝我走来时转身往回走，或者加快脚步(企图试图)逃跑，我深信，整个狼群一定会在顷刻之间扑在我身上。我(表现显现)出来的勇敢精神使它们畏葸不前，把它们镇住了。16用“”选出文中括号里恰当的词。(3分)17
9、解释下列词语。(2分)顷刻：_畏葸不前：_18“我已经走得老远了，才看见它们一齐向后转”中的“才”的意思是()。(1分)A表示以前不久B表示事情或状态发生、出现得晚C表示强调19为什么那群狼“看着我，(持续持久)了相当长一段时间”？()(1分)A群狼害怕“我”手中的武器。B它们在静观其变，看“我”是不是害怕了，它们没有放弃向“我”进攻的机会。20“我”向狼借路成功的真正原因是：_。(2分)八、课外阅读(9分)20美元在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元
10、送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾(nin)它。而后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们都要它，因为它并没有贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆(n)境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，我们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐
11、整，我们依然是无价之宝。”21照样子写词语。(2分)又脏又皱：又()又()又()又()一文不值(含有数字的)：()()22为加点字选择合适的意思。(填序号)(2分)白：像霜或雪的颜色清楚无代价陈述，说明白米面() 白吃白喝()开场白() 真相大白()23找出含有“无论都”的句子，用“”画出来，再用这个关联词造句。(1分)_24填空。(4分)(1)这20美元经历了被人_被人_，变得_，人们还是想要它，因为_。(2)人生路上，我们会无数次被_甚至_，但我们永远不会_，依然是_。九、我写我心(25分)25人都有胆怯的时候，都有害怕的时候，比如怕狗、怕打针、怕吃药片、怕做手术、怕黑、怕雷电等。但做人总
12、得勇敢地面对这些。你是怎样克服这些的呢？请以“勇敢地面对”为题，叙述你经历的一件事，写清过程，条理清楚。第七单元达标测试卷一、1.bqirnbnchnzhuquntun 2. 急及 键健 意意翼翼 气泣 长掌 经惊 布怖 入如3二、4.隐蔽显然证明牲畜沉积侵袭僵硬低垂顺序畏惧5牛虎畏惧井然杂乱无章6低沉凶狂紧张寂静畜生得意三、7.(1)如果就(2)因为所以(3)一边一边(4)无论都8(1)恐怖(2)惊恐(3)勇敢(4)勇气(5)危险危机危急危及9示例：(1)蔚蓝的天空无边无际，几朵白云飘浮着，就像软软的棉花糖，有想咬一口的冲动。(2)一杯香茗一首最值得回味的歌(3)桂花盛开的时候，十里八村都能
13、闻到香味。10(1)E(2)D(3)C(4)B(5)A四、11.勇气力量12勇气勇气五、13.林海雪原曲波14肖飞他不但敢只身去敌区为伤员买药，还巧妙地甩掉了敌人，他的勇敢机智令人敬佩六、15.示例：不赞同。面对我们无法战胜的人或事时，我们也不应该放弃勇敢的品质，应该积极想办法，凭借聪明才智来战胜他们。七、16.持续试图表现17极短的时间。畏惧不敢前进。18B19.B20“我”的勇敢和无所畏惧的姿态把狼从心理上震慑住了，让它们感到畏惧八、21.示例：瘦小脏乱一叶知秋三心二意2223无论我如何对待那张钞票，你们都要它。造句略。24(1)揉成一团扔在地上用脚踏碾又脏又皱它并没有贬值(2)击倒、欺凌碾得粉身碎骨丧失价值无价之宝九、25.思路点拨：勇敢和胆怯是一对反义词。我们这次作文围绕这两种心理，运用对比描写，一定能写得精彩。需要注意的是中间的过渡要自然。例文略。
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