1、8.1 数据的收集和整理（一）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但
2、其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 班级：_姓名：_得分：_一、 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 请调查小组同学爱吃的水果并按照不同的方法将统计结果记录下来。（每题5分，共35分教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记
3、；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 二、小动物们聚会如果一个小方格代表一只小动物，请你涂一涂。小猴：老虎：小马：小狗：老鼠：兔子：三、 下面每种硬币各有多少枚？数一数，涂一涂。四、 张老师记录了同学们的生日月份，请你根据下表回答一下问题。3月5月6月7月8月10月12月5人4人5人9人8人6人10人（ ）月生日的人数最多，（ ）月生日人数最少。（ ）月和（ ）月生日人数一样多。最多的月份人数比最少的月份人数多（ ）人。五、 小张作为一名收费员在关卡不仅要收费，同时需要记录大卡车一次收费20
4、元，小汽车和面包车一次收费10元。请你根据他的记录判断小张今天共收了（ ）个20元，收了（ ）个10元。今天这个关卡一共过了（ ）辆大卡车，小汽车和面包车一共过了（ ）辆。20元：10元：六、 请调查小组同学的身高，并用自己喜欢的方法统计。七、 请调查小组同学爱吃的蔬菜，并用自己喜欢的方法统计再说一说吃哪种蔬菜的同学最多？八、 、请做一个小调查，统计小组同学喜欢的小动物。参考答案一、请调查小组同学爱吃的水果并按照不同的方法将统计结果记录下来。（每题5分，共35分【解析】此题请老师根据孩子们的实际情况对应相对的答案。我们只是参照答案，此题旨在训练孩子统计结果的方法训练。帮助孩子们学会用涂色的方法
5、标记。二、小动物们聚会如果一个小方格代表一只小动物，请你涂一涂。小猴：老虎：小马：小狗：老鼠：兔子：【解析】此题旨在帮助孩子们学会在统计的过程中可以使用标数字的方法，统计每类的个数，并且不会落下任何一个物体。这样子标数字能做到不重复、不遗漏。三、下面每种硬币各有多少枚？数一数，涂一涂。【解析】此题也是教育孩子们采用不同的方法统计并且记录数据，尤其是对于种类较多的物体时，可以采用不同的记号做标记。四、张老师记录了同学们的生日月份，请你根据下表回答一下问题。3月5月6月7月8月10月12月5人4人5人9人8人6人10人（12）月生日的人数最多，（5）月生日人数最少。（3）月和（6）月生日人数一样多
6、。最多的月份人数比最少的月份人数多（7）人。12-5=7（人）【解析】此题主要考察孩子们的解题能力以及观察表格的思维方法。五、小张作为一名收费员在关卡不仅要收费，同时需要记录大卡车一次收费20元，小汽车和面包车一次收费10元。请你根据他的记录判断小张今天共收了（10）个20元，收了（22）个10元。今天这个关卡一共过了（10）辆大卡车，小汽车和面包车一共过了（22）辆。20元：10元：【解析】此题主要考察孩子们根据已知的数据解决相关问题。六、请调查小组同学的身高，并用自己喜欢的方法统计。【解析】此题没有标准答案，请老师根据自己班级的实际情况，给出相应的答案。主要引导孩子们采用不同的方法统计结果
7、。比如：涂色、数方格、画“正”等。根据新课程标准要求统计学不再是要求孩子们根据已知的信息完成简单的计算了，而是要求我们培养孩子们的动手能力以及自己动手的实践能力。学会统计，学会调查，学会记录。七、请调查小组同学爱吃的蔬菜，并用自己喜欢的方法统计再说一说吃哪种蔬菜的同学最多？【解析】此题没有标准答案，请老师根据自己班级的实际情况，给出相应的答案。主要引导孩子们采用不同的方法统计结果。比如：涂色、数方格、画“正”等。根据新课程标准要求统计学不再是要求孩子们根据已知的信息完成简单的计算了，而是要求我们培养孩子们的动手能力以及自己动手的实践能力。学会统计，学会调查，学会记录。八、请做一个小调查，统计小组同学喜欢的小动物。【解析】此题没有标准答案，请老师根据自己班级的实际情况，给出相应的答案。主要引导孩子们采用不同的方法统计结果。比如：涂色、数方格、画“正”等。根据新课程标准要求统计学不再是要求孩子们根据已知的信息完成简单的计算了，而是要求我们培养孩子们的动手能力以及自己动手的实践能力。学会统计，学会调查，学会记录。第 3 页
