1、2015-2016学年山东省威海四中高二（下）月考生物试卷一、选择题（共40题，每题1.5分，共60分，把选择题的答案转涂到答题卡上） 1玉米的紫粒和黄粒是一对相对牲状某一品系X为黄粒玉米，若自花传粉，后代全为黄粒；若接受另一品系Y紫粒玉米的花粉，后代既有黄粒，也有紫粒下列有关分析正确的是（）A紫粒是显性性状B黄粒是显性性状C品系X是杂种D品系Y是纯种2在孟德尔进行的一对相对性状的实验中，具有1：1比例的是（）杂种自交后代的性状分离比杂种产生配子类型的比例杂种测交后代的性状分离比杂种自交后代的基因型比例杂种测交后代的基因型比例ABCD3鼠的黄色和黑色是一对相对性状，多对黄鼠交配，后代中总会出现
2、约1/3的黑鼠，其余均为黄鼠由此推断合理的是（）A鼠的黑色性状由显性基因控制B后代黄鼠中既有杂合子又有纯合子C黄鼠后代出现黑鼠是基因突变所致D黄鼠与黑鼠交配，后代中黄鼠约占1/24已知马的栗色和白色受一对等位基因控制现有一匹白色公马（）与一匹栗色母马（）交配，先后产生两匹白色母马（如图所示）根据以上信息分析，可得出的结论是（）A毛色的白色为显性性状B1和2的基因型一定不同C1和2基因型一定不同D1和2基因型一定相同5将基因型为Aa的豌豆连续自交，统计后代中纯合子和杂合子的比例，得到如曲线图下列分析不正确的是（）Aa曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例Bb曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例
3、C隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小Dc曲线可代表处自交n代后杂合子所占的比例6如果小偃麦早熟（A）对晚熟（a）是显性，抗干热（B）对不抗干热（b）是显性，两对基因自由组合，在研究这两对相对性状的杂交试验中，以某亲本与双隐性纯合子杂交，如果F1代只有一种表现型，此亲本基因型可能有几种（）A1B2C3D47已知玉米某两对基因按照自由组合规律遗传，现有子代基因型及比值如下：基因型TTSSTTssTtSSTtssTTSsTtSs比例111122则双亲的基因型是（）ATTSSTTSsBTtSsTtSsCTtSsTTSsDTtSSTtSs8据图，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是（）ABCD9调
4、查某种植物的甲乙两种性状的频率，发现甲性状占50%，余者为乙性状再分别取两性状足够样本让其自交，发现50%乙性状的子代产生甲性状，而甲性状的子代未发现乙性状以下结论不正确的是（）A甲性状相对于乙性状为隐性B采用样方法调查这两种性状所占比例，即可推断基因型比例C乙性状个体子代中出现甲性状是性状分离现象D该种群杂合子占25%，且甲性状的基因频率高于乙性状的基因频率10某植物的花色受不连锁的两对基因A/a、B/b控制，这两对基因与花色的关系如图所示，此外，a基因对于B基因的表达有抑制作用现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1，则F1的自交后代中花色的表现型及比例是（）A白：粉
5、：红，3：10：3B白：粉：红，3：12：1C白：粉：红，4：3：9D白：粉：红，6：9：111抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病，下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是（）A短指的发病率男性高于女性B红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现12如图为某家庭白化病的遗传系谱图，该病的致病基因位于常染色体上在第代个体中，可能不带致病的基因的是（）A8B9C10D1113男性的性染色体不可能来自（）A外祖母B外祖父C祖母D祖父14一个
6、家庭中，父亲是色觉正常的多指患者，母亲的表现型正常，他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子下列叙述正确的是（）A该孩子的色盲基因来自祖母B父亲的基因型是杂合子C这对夫妇再生一个男孩，只患红绿色盲的概率是1/2D父亲的精子不携带致病基因的概率是1/315一个患有牙齿珐琅质褐色病症的男人与正常女人结婚后，其所有男性后代均正常，但是所有女性后代都为患病者男性后代与正常女性结婚，所生子女都正常请问：若女性后代与正常男性结婚，其下一代的表现可能是（）A健康的概率为1/2B患病的概率为1/4C男孩的患病概率为1/2，女孩正常D女孩的患病概率为1/2，男孩正常16蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，
7、位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅下列叙述错误的是（）A亲本雌果蝇的基因型为BbXRXrB亲本产生的配子中含Xr的配子占1/2CF1代出现长翅雄果蝇的概率为3/16D白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞17如图是一个家族的遗传系谱图，现已查明II-6不带有该病的致病基因，下列叙述正确的是（）A该病是伴X染色体的隐性遗传病B若7号与8号结婚，他们生的男孩中患病的几率是1/2C4号带有致病基因的几率是2/3D9号的致病基因来自于1号或2号18下列遗传系谱图中，甲种遗传病的
8、致病基因用E或e表示，乙种遗传病的致病基因用F或f表示个体II3不携带致病基因，则（）A个体2的基因型为eeXFXfB个体II6的基因型为FFXEYC个体III9的基因型为FFXeY的可能性是1/2D个体n为患两种遗传病女孩的概率是1/3219已知一对表现型正常的夫妇，生了一个既患聋哑又患色盲的男孩，且该男孩的基因型是aaXbY请推测这对夫妇再生一个正常男孩的基因型及其概率分别是（）AAAXBY，9/16BAAXBY，1/16或AaXBY，1/8CAAXBY，3/16或AaXBY，3/8DAAXBY，3/1620丈夫的哥哥患有半乳糖血症（一种常染色体隐性遗传疾病），妻子的外祖母也有此病，家族的
9、其他成员均无此病经调查，妻子的父亲可以视为基因型纯合可以预测，这对夫妻的儿子患半乳糖血症的概率是（）A1/12B1/4C3/8D1/221与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）A染色体移向细胞两极B同源染色体联会C有纺锤体形成D着丝点分开22下列关于同源染色体的说法，正确的是（）A同源染色体和四分体含义相同B同源染色体都来自父方C体细胞中不存在同源染色体D减数分裂过程中两两配对23如图为动物细胞示意图，它属于（）A初级卵母细胞B卵原细胞C次级卵母细胞D卵细胞24下列不属于减数分裂和受精作用意义的是（）A有利于生物的生存和进化B维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定C能够保持
10、亲本的一切遗传性状D对于生物的遗传和变异具有十分重要的意义25下列有关四分体的叙述错误的是（）A每个四分体包含一对同源染色体的四条染色单体B经过复制的同源染色体都能形成四分体C在四分体时期的非姐妹染色单体之间会发生交叉D四分体出现在减数第一次分裂前期26如图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成是（）A2、4B1、3C1、3或2、4D1、4或2、327图为某动物细胞分裂的某一时期模式图下列相关叙述正确的是（）A图中2，4是同源染色体分开B该细胞的子细胞一定是成熟的生殖细胞C该细胞不可能存在于雌性
11、动物卵巢中D该动物细胞有丝分裂后期有8条染色体28某生物的卵原细胞中的染色体为18对，在减数分裂第二次分裂的中期，细胞中含有染色单体的数目是（）A9条B18条C36条D72条29熊猫的精原细胞有42条染色体，且性别决定为XY型，则次级精母细胞阶段，细胞内的染色体组成情况可能是（）40+XX40+YY20+X20+Y40+XYABCD30某色盲男孩的母亲色觉正常，其母亲的一个卵原细胞可能产生的卵细胞与极体的基因型（）A1个XB与3个XbB3个XB与1个XbC1个Xb与1个Xb、2个XBD4个XB或4个Xb31科学方法是生物学研究的关键，下表有关科学家研究成果所属研究方法不恰当的是（）选项科学家研
12、究成果研究方法A孟德尔遗传定律假说-演绎法B萨顿基因在染色体上类比-推理法C沃森DNA双螺旋结构物理模型法D艾弗里DNA是遗传物质同位素标记法AABBCCDD32关于噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述，正确的是（）A该实验的结论是：DNA分子是遗传物质B用35S和32P同时标记的噬菌体来侵染大肠杆菌C分别用含35S和32P的培养基培养噬菌体D子代噬菌体的DNA分子和蛋白质只能来自于大肠杆菌的化学成分33某生物兴趣小组利用同位素标记法，重复了赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的部分实验，预测实验结果是：上清液中放射性强可是检测实验结果时，却得到了相反的结果，沉淀物中放射性强你认为最可能的原因是（）A实验
13、时间过长，细菌解体，子代噬菌体被释放出来B实验时间过短，大量的子代噬菌体没有被释放出来C搅拌力度过大，大量的亲代蛋白质外壳与细菌分离D搅拌力度过小，大量的亲代蛋白质外壳没有和细菌分离34如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建形成“杂种病毒丙”，用病毒丙去侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是（）ABCD35艾弗里在证明DNA是遗传物质的实验中，在R型细菌培养基中加入S型细菌的DNA后，培养一段时间，结果发现培养基中（）A既有R型细菌，也有S型细菌B只有R型细菌C只有S型细菌D既无R型细菌，也无S型细菌36在DNA分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤
14、之间有3个氢键现有四种DNA样品，根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是（）A含胸腺嘧啶32%的样品B含腺嘌呤17%的样品C含腺嘌呤30%的样品D含胞嘧啶15%的样品37若“-A-G-T-C-”表示某双链DNA分子中一条链的片段，则与它相对应的另一条链的片段是（）A-A-G-T-C-B-U-C-T-C-C-A-G-T-G-D-T-C-A-G-38已知某双链DNA片断的一条链上，A与T分别占该链碱基总数的m、n，则此DNA片断中G所占比例为（）Al-m-nB(1-m-n)/2C(m+n)/2D无法确定39一双链DNA分子中，胸腺嘧啶占全部碱基的23.8%，则A+C
15、的含量是（）A76.2%B50%C23.8%D26.2%40碱基互补配对原则是指（）AA与G，C与T的配对BA与C，T与G的配对CA与T，C与G的配对D含A、B两项二.非选择题，共40分 41图1是基因型为RrEeDd的某种动物的一个卵细胞基因组成示意图请据图分析回答：（1）该种动物体细胞内含有_对同源染色体在体细胞有丝分裂的中期共含_个DNA分子；初级卵母细胞分裂的后期含_条染色单体（2）卵细胞形成过程中，减数第一次分裂_期出现_个四分体，减数第一次分裂中期细胞中有_个DNA（3）请在图2方框内画出形成图所示卵细胞的次级卵母细胞分裂后期的示意图（染色体上请标出有关基因）_42遗传实验的方法步
16、骤-遗传类实验中基因型的确定荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）现有3包基因型分别为AABB、AaBB和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型有已知性状（三角形果实和卵圆形果实）的荠菜种子可供选用（1）实验步骤：_；F1种子长成的植株自交，得F2种子_（2）结果预测：（每空2分）如果_，则包内种子基因型为AABB；如果_，则包内种子基因型为AaBB；如果_，则包内种子基因型为aaBB43某家族有的成员患甲病，有的患乙病，已知6不携带任
17、何治病基因（1）甲病的遗传方式_，乙病的遗传方式_（2）8的基因型_，9的基因型_（3）8和9结婚，子女中只患一种病的概率是_，患两种病的概率是_，不患病的概率是_44如图为某真核细胞DNA分子结构示意图（片断）请据图回答（1）图中1表示_，2表示_123结合在一起的结构叫做_图中3有_种，中文名称分别是_（2）含有200个碱基的某DNA片断中碱基间的氢键共有260个则该DNA片断中共有腺嘌呤_个，C和G共有_对；（3）病毒的遗传物质是_（4）DNA分子的基本骨架_2015-2016学年山东省威海四中高二（下）月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共40题，每题1.5分，共60分，把选择题
18、的答案转涂到答题卡上）0 1玉米的紫粒和黄粒是一对相对牲状某一品系X为黄粒玉米，若自花传粉，后代全为黄粒；若接受另一品系Y紫粒玉米的花粉，后代既有黄粒，也有紫粒下列有关分析正确的是（）A紫粒是显性性状B黄粒是显性性状C品系X是杂种D品系Y是纯种【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】相对性状中显隐性的判断：（1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；（2）亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定【解答】解：品系X为黄粒玉米，其自花传粉，后代全为黄粒，由此可知，若品系X的黄粒性状能稳定遗传
19、，即品系X为纯种；品系X（纯种）接受另一品系Y紫粒玉米的花粉，后代既有黄粒，也有紫粒，这属于测交，说明Y是杂种，其紫粒性状是显性性状故选：A【点评】本题考查基因分离定律的应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力2在孟德尔进行的一对相对性状的实验中，具有1：1比例的是（）杂种自交后代的性状分离比杂种产生配子类型的比例杂种测交后代的性状分离比杂种自交后代的基因型比例杂种测交后代的基因型比例ABCD【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】教材经典实验；孟德尔遗传实验【分析】孟德尔一对相对性状的遗传实验过程为：纯
20、种高杆豌豆纯种矮秆豌豆F1代均表现为高杆F2有高杆，也有矮秆，且高杆：矮秆=3：1为了验证假说正确与否，孟德尔设计了测交实验，即F1代隐性个体杂交子代高杆：矮秆=1：1，这证明F1代产生配子的分离比为1：1【解答】解：孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，杂种自交后代的性状分离比为3：1，错误；一对相对性状的杂交实验中，杂种为杂合子，因此产生的配子类型比例为1：1，正确；杂种Aa和aa测交后代的性状分离比为1：1，正确；杂种Aa自交后代的遗传因子组合方式比例为AA：Aa：aa=1：2：1，错误；杂种Aa和aa测交后代的基因型比例Aa：aa=1：1，正确故选：C【点评】本题考查孟德尔一对相对性状遗传
21、实验过程及现象，要求考生识记孟德尔一对相对性状遗传实验的过程及现象，明确F2代性状的分离比为3：1和测交后代分离比为1：1，再选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查3鼠的黄色和黑色是一对相对性状，多对黄鼠交配，后代中总会出现约1/3的黑鼠，其余均为黄鼠由此推断合理的是（）A鼠的黑色性状由显性基因控制B后代黄鼠中既有杂合子又有纯合子C黄鼠后代出现黑鼠是基因突变所致D黄鼠与黑鼠交配，后代中黄鼠约占1/2【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：让多对黄鼠交配，发现每一代中总会出现约1/3的黑鼠，即发生性状分离，说明黄鼠相对于
22、黑鼠是显性性状（设用A、a表示），则亲本黄鼠的基因型均为Aa根据基因分离定律，它们后代的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，其中黑鼠占1/4，而每一代中总会出现约1/3的黑鼠，说明A纯合致死【解答】解：A、多对黄鼠交配，后代中出现黑鼠，说明出现了性状分离因此，鼠的黄色性状由显性基因控制，鼠的黑色性状是由隐性基因控制的，A错误；B、子代分离比为黄色：黑色=3：1，其中黑鼠占1/4，而实际杂交后代中黑鼠约占1/3，说明显性纯合子致死，即后代黄鼠均为杂合子，B错误；C、黄鼠后代出现黑鼠是性状分离，C错误；D、黄鼠（Aa）与黑鼠（aa）杂交后代的基因型及比例为：Aa（黄鼠）：aa（黑鼠）=1：
23、1，其中黄鼠约占1/2，D正确故选：D【点评】本题考查基因分离定律及应用，首先要求考生理解和掌握基因分离定律，能根据题干信息“让多对黄鼠交配，但发现每一代中总会出现约1/3的黑鼠”，判断显隐性；其次根据基因分离定律，判断出显性基因纯合致死，再对选项作出正确的判断4已知马的栗色和白色受一对等位基因控制现有一匹白色公马（）与一匹栗色母马（）交配，先后产生两匹白色母马（如图所示）根据以上信息分析，可得出的结论是（）A毛色的白色为显性性状B1和2的基因型一定不同C1和2基因型一定不同D1和2基因型一定相同【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】遗传系谱图；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意和
24、图示分析可知：马的栗色和白色受一对等位基因控制，遵循基因的分离定律一匹白色公马（）与一匹栗色母马（）交配，先后产生两匹白色母马，由于后代数目较少，不能确定白色与栗色的显隐性关系【解答】解：A、由于亲代可能是纯合体，也可能是杂合体，后代数目又较少，所以不能确定白色与栗色的显隐性关系，A错误；B、1与2的表现型不同，其基因型可能相同，因为外界环境因素的作用而导致表现型不同，B错误；C、1为白色公马，2为栗色母马，如果1为Aa、2为aa，则2基因型与1相同，都是Aa，C错误；D、1和2基因型相同，都为Aa、aa或XAXa、XaXa，D正确故选：D【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的
25、识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5将基因型为Aa的豌豆连续自交，统计后代中纯合子和杂合子的比例，得到如曲线图下列分析不正确的是（）Aa曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例Bb曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例C隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小Dc曲线可代表处自交n代后杂合子所占的比例【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意，最初该种群中全部个体的基因型都是Aa，所以Aa的基因型频率为100%，A和a的基因频率都是50%该种群中个体连续自交n次后，AA、Aa、aa的基因型频率分别为（1-1/2n）/2、1/2n、（1-1/2n）/2杂合子数量不断接近于0
26、，而显隐性纯合子各自的数量不断趋近与0.5，纯合子总数不断趋近于1，因此a为纯合子，b为显性纯合子或隐性纯合子，c为杂合子【解答】解：A、Aa连续自交结果中杂合子比例越来越小，最终无限接近于0；纯合子无限接近于1，A正确；B、Aa连续自交结果中杂合子比例越来越小，最终无限接近于0，显性纯合子和隐性纯合子的比例相等，无限接近于1/2，所以显性纯合子的比例正是b曲线所描述的形态，B正确；C、Aa连续自交结果中杂合子比例越来越小，最终无限接近于0，显性纯合子和隐性纯合子的比例相等，无限接近于1/2，所以隐性纯合子的比例正是b曲线所描述的形态，C错误；D、Aa连续自交结果中杂合子比例越来越小，最终无限
27、接近于0，所以c曲线可代表处自交n代后杂合子所占的比例，D正确故选C【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题及计算的能力6如果小偃麦早熟（A）对晚熟（a）是显性，抗干热（B）对不抗干热（b）是显性，两对基因自由组合，在研究这两对相对性状的杂交试验中，以某亲本与双隐性纯合子杂交，如果F1代只有一种表现型，此亲本基因型可能有几种（）A1B2C3D4【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】阅读题干可知，本题是自由组合定律的应用题目，先根据题干信息进行分析判断出亲本基因型的种类，直接选出选项【解答】解：由题意可知，某亲本与双隐性纯合子杂交
28、，F1代只有一种表现型，即未发生性状分离，则该未知亲本应是纯合子，其可能的基因型是AABB、AAbb、aaBB或aabb，任意一种均满足题干条件，因此该亲本基因型可能有4种故应选D【点评】本题的知识点是基因的自由组合定律的实质，根据后代的表现型推测亲代的基因型，主要考查学生对自由组合定律的掌握和应用7已知玉米某两对基因按照自由组合规律遗传，现有子代基因型及比值如下：基因型TTSSTTssTtSSTtssTTSsTtSs比例111122则双亲的基因型是（）ATTSSTTSsBTtSsTtSsCTtSsTTSsDTtSSTtSs【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题干信息，采用逐对分
29、析法，即将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题子代中只有TT和Tt且比例为1：1，说明亲本应该是TT和Tt，子代中有SS，Ss和ss，且比例为1：2：1，故亲本是Ss和Ss，故亲本应是TtSs和TTSs【解答】解：子代TT：Tt=1：1，因此亲代控制该性状的基因型为TTTt，子代SS：Ss：ss=1：2：1，因此亲代控制该性状的基因型为SsSs，因此亲代基因型是TtSsTTSs故选：C【点评】本题考查基因自组合定律的应用，意在考查学生分析问题的能力，解题的关键是采用逐对分析法8据图，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是（）ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】自由组合定律定
30、律指的是减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合图中有四对等位基因分别位于两对同源染色体上【解答】解：A、Aa与Dd位于同一对染色体上，在遗传过程中有连锁现象，不遵循基因的自由组合规律，A正确；B、Aa与BB位于两对染色体上，在遗传过程中遵循基因的自由组合规律，B错误；B、Aa与Cc位于两对染色体上，在遗传过程中遵循基因的自由组合规律，C错误；B、Cc与Dd位于两对染色体上，在遗传过程中遵循基因的自由组合规律，D错误；故选：A【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用、减数分裂的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析细胞图和解决问题的能力9调查某种植物
31、的甲乙两种性状的频率，发现甲性状占50%，余者为乙性状再分别取两性状足够样本让其自交，发现50%乙性状的子代产生甲性状，而甲性状的子代未发现乙性状以下结论不正确的是（）A甲性状相对于乙性状为隐性B采用样方法调查这两种性状所占比例，即可推断基因型比例C乙性状个体子代中出现甲性状是性状分离现象D该种群杂合子占25%，且甲性状的基因频率高于乙性状的基因频率【考点】估算种群密度的方法；基因频率的变化【分析】解答本题首先审清题意要根据“乙性状的子代产生甲性状”判断显隐性的关系，以及掌握性状分离的实质另外要根据题意计算出各种基因型的频率，再计算基因频率【解答】解：A、根据题意，50%乙性状的个体自交，子代
32、产生甲性状，说明发生了性状分离，由此确定乙性状为显性，甲性状为隐性，故A正确；B、表现型是基因型和环境条件共同作用的结果，并且显性个体的基因型有两种情况，故B错误；C、性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，乙性状属于显性性状，自交后代产生甲性状属于性状分离，故C正确；D、根据题意可知，开始群体中乙性状即显性占50%，隐性占50%，但是自交时发现50%乙性状发生性状分离，即乙性状中一半是杂合子，即种群中杂合子占25%，则显性纯合子也占25%，隐性纯合子占50%，隐性基因的频率=50%+25%/2=62.5%，故D正确故选B【点评】本题考查了基因的分离定律和基因频率的计算，
33、意在考查考生能从题中获得有效信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力10某植物的花色受不连锁的两对基因A/a、B/b控制，这两对基因与花色的关系如图所示，此外，a基因对于B基因的表达有抑制作用现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1，则F1的自交后代中花色的表现型及比例是（）A白：粉：红，3：10：3B白：粉：红，3：12：1C白：粉：红，4：3：9D白：粉：红，6：9：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】分析题图：基因A控制酶A的合成，酶A能将白色色素转化成粉色色素，基因B能控制酶B的合成
34、，酶B能将粉色色素转化为红色色素又已知a基因对于B基因的表达有抑制作用，因此红花的基因型为AAB_，粉花的基因型为A_bb和AaB_，白花的基因型为aaB-和aabb【解答】解：基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1，则F1的基因型为AaBb，F1自交后代中花色的表现型及比例为白（aaB_+aabb）：粉（A_bb+AaB_）：红（AAB_）=（1/43/4+1/41/4）：（3/41/4+1/23/4）：1/43/4=4：9：3故选：C【点评】本题结合图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据图中和题中信息准确判断基因型与表现型之间
35、的对应于关系，再结合所学的知识准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查11抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病，下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是（）A短指的发病率男性高于女性B红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现【考点】常见的人类遗传病【分析】1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝
36、偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病 4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女【解答】解：A、短指属于常染色体遗传病，男性和女性的发病率相同，A错误；B、红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病，女患者的父亲和儿子都患病，B正确；C、抗维生素D为伴X染色体显性遗传病，该遗传病的发病率女性高于男性，C错误；D、白化病是常染色体隐性遗传病，一般不会在一个家系的几代人中连续出现，D错误
37、故选：B【点评】本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及其特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查12如图为某家庭白化病的遗传系谱图，该病的致病基因位于常染色体上在第代个体中，可能不带致病的基因的是（）A8B9C10D11【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意和图示分析可知：由于白化病是常染色体隐性遗传病，所以6号和7号基因型都为aa梳理相关的基础知识，分析题图结合问题的具体提示综合作答【解答】解：由图可知，3号、4号不患病，7号患病，又致病基因位于常染色体上，所以白化病是常染色体隐性遗传病由题意可知，由于7号患病，3号、4号都是
38、Aa，所以第代8号的基因型为AA或Aa；又由于6号患病，所以9号、10号、11号均为Aa故在第代个体中，可能不带致病基因的只有8号故选：A【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力13男性的性染色体不可能来自（）A外祖母B外祖父C祖母D祖父【考点】伴性遗传【分析】人类的性别决定为XY型，XY表示男性，XX表示女性明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：男性的性染色体组成是XY，其中X来自母亲，Y染色体来自父亲母亲的X染色体可以来自外祖父，也可以来自外祖母，父亲的Y染色体只能来自祖父，不可能来自祖母故选：
39、C【点评】本题的知识点是性染色体在前后代的传递规律，主要考查学生对性染色体传递过程的理解和运用14一个家庭中，父亲是色觉正常的多指患者，母亲的表现型正常，他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子下列叙述正确的是（）A该孩子的色盲基因来自祖母B父亲的基因型是杂合子C这对夫妇再生一个男孩，只患红绿色盲的概率是1/2D父亲的精子不携带致病基因的概率是1/3【考点】伴性遗传【分析】多指是常染色体显性遗传病，用A、a表示；色盲是伴X染色体隐性遗传病，用B、b表示父亲是色觉正常的多指患者，则其基因型为A_XBY，母亲的表现型正常，则其基因型为aaXBXb，他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子，这个孩子
40、的基因型只能为aaXbY，所以该夫妇的基因型为AaXBYaaXBXb【解答】解：A、由以上分析可知，该孩子的基因型为aaXbY，其中Xb来自母亲，则不可能来自祖母，A错误；B、由以上分析可知父亲的基因型为AaXBY，是杂合子，B正确；C、该夫妇的基因型为AaXBYaaXBXb，他们再生一个男孩，只患红绿色盲的概率是1/21/2=1/4，C错误；D、父亲的基因型为AaXBY，其精子不携带致病基因的概率1/2，D错误故选：B【点评】本题考查基因自由组合定律及应用、伴性遗传，首先要求考生能判断并指和色盲的遗传方式，根据题干信息推导出该夫妇和这个孩子的基因型；其次再利用逐对分析法计算相关概率，并对选项
41、进行判断，选出正确的答案15一个患有牙齿珐琅质褐色病症的男人与正常女人结婚后，其所有男性后代均正常，但是所有女性后代都为患病者男性后代与正常女性结婚，所生子女都正常请问：若女性后代与正常男性结婚，其下一代的表现可能是（）A健康的概率为1/2B患病的概率为1/4C男孩的患病概率为1/2，女孩正常D女孩的患病概率为1/2，男孩正常【考点】伴性遗传【分析】根据题意分析：牙齿珐琅质褐色病中，男患者和正常女人婚配，女儿都是患者，其儿子都正常，这说明该病的X染色体上的显性遗传病；正常女性后代是杂合子，与正常男子婚配后子女有50%的发病率【解答】解：A、根据题意分析已知牙齿珐琅质褐色病是X染色体上的显性遗传
42、病，患病女性后代是杂合子（XAXa），与正常男子婚配（XaY）后子女正常的概率是1/2，A正确；B、患病女性后代是杂合子（XAXa），与正常男子婚配（XaY）后儿子和女儿患病的概率都为1/2，B错误；C、患病女性后代是杂合子（XAXa），与正常男子婚配（XaY）后儿子和女儿患病的概率都为1/2，C错误；D、患病女性后代是杂合子（XAXa），与正常男子婚配（XaY）后儿子和女儿患病的概率都为1/2，D错误故选：A【点评】本题考查伴性遗传的相关知识点，对于X染色体上显性遗传病的特点的理解，并应用相关知识解释遗传问题的能力是本题考查的重点16蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；
43、长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅下列叙述错误的是（）A亲本雌果蝇的基因型为BbXRXrB亲本产生的配子中含Xr的配子占1/2CF1代出现长翅雄果蝇的概率为3/16D白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞【考点】伴性遗传在实践中的应用【分析】据题干信息，若双亲的基因型为BbXRXR和BbXrY，则子一代中没有白眼残翅雄果蝇，故双亲的基因型只能为BbXRXr和BbXrY白眼残翅雌果蝇基因型是bbXrXr，在减数第一次分裂时复制形成姐妹染色单体，DNA含量加倍，基因组成是bbbbXrXrX
44、rXr，减数第一次分裂结束，同源染色体分离，形成两个细胞，DNA含量减半，基因型bbXrXr【解答】解A、根据题意可知，亲本中红眼长翅果蝇的基因型为B_XRX-，白眼长翅果蝇的基因型为了BbXrY，F1代出现白眼残翅雄果蝇（bbXrY），说明亲本中红眼长翅果蝇的基因型为BbXRXr，故A正确；B、亲本雌果蝇产生的配子中1/2的含Xr，亲本雄果蝇产生的配子中也有1/2的含Xr，故B正确；C、Fl代出现长翅果蝇的概率是3/4，出现雄果蝇的概率为1/2，所以出现长翅雄果蝇的概率为3/41/2=3/8，故C错误；D、白眼残翅雌果蝇的基因型为bbXrXr，在间期染色体进行复制，基因加倍，初级卵母细胞的基
45、因组成为bbbbXrXrXrXr，经过减数第一次分裂，形成的次级卵母细胞的基因型为bbXrXr，故D正确故选C【点评】本题考查基因自由组合定律、减数分裂和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，把握知识间的内在联系，运用所学知识综合分析问题的能力17如图是一个家族的遗传系谱图，现已查明II-6不带有该病的致病基因，下列叙述正确的是（）A该病是伴X染色体的隐性遗传病B若7号与8号结婚，他们生的男孩中患病的几率是1/2C4号带有致病基因的几率是2/3D9号的致病基因来自于1号或2号【考点】常见的人类遗传病【分析】本题是根据遗传系谱图分析人类遗传病，先根据遗传系谱图判断遗传病的类型和基
46、因的位置，然后写出相关的个体的基因型，根据基因型进行相关的概率计算【解答】解：A、由遗传系谱图可知，-5和-6不患病，其儿子-9患病，所以该病的隐性遗传病，又由题意可知，II-6不带有该病的致病基因，因此该致病基因位于X染色体上，故该病是伴X隐性遗传病，A正确；B、假设该致病基因用a表示，7号的基因型是XaY，8号的基因型是XAXA或XAXa，7号与8号结婚，他们生的男孩中患病的几率是XaY=1/21/2=1/4，B错误；C、-5和-6不患病，其儿子-9患病，其致病基因最终来自-2，因此-2的基因型是XAXa，-1正常，所以-4的基因型是XAXA或XAXa，带有致病基因的几率是1/2，C错误；
47、D、由于该病是伴X隐性遗传病，-1正常，基因型为XAY，不携带该病的致病基因，因此-9患病，其致病基因最终来自-2，D错误故选：A【点评】本题是知识点是基因的分离定律和伴性遗传，根据遗传系谱图判断出遗传病的类型是解题的突破口，对于基因型的判断和遗传概率的相关计算是解题的关键18下列遗传系谱图中，甲种遗传病的致病基因用E或e表示，乙种遗传病的致病基因用F或f表示个体II3不携带致病基因，则（）A个体2的基因型为eeXFXfB个体II6的基因型为FFXEYC个体III9的基因型为FFXeY的可能性是1/2D个体n为患两种遗传病女孩的概率是1/32【考点】常见的人类遗传病【分析】阅读题干和题图可知，
48、本题是分析遗传病的类型的题目，先根据系谱图判断遗传病的类型，然后写出相关基因型，最后根据基因型进行概率计算【解答】解：分析遗传系谱图可知，对于甲病来说3、4不患病，且II3不携带致病基因，后代儿子患病，甲病为X染色体隐性遗传病；对于乙病来说，5、6不患病，后代有患病的女儿，因此乙病是常染色体隐性遗传病A、分析遗传系谱图可知，个体2的基因型为ffXEXe；A错误B、分析遗传系谱图可知，个体6的基因型是FfXEY；B错误C、分析遗传系谱图可知，个体9的基因型是FFXeY或FfXeY，FFXeY可能性是1/3，FfXeY可能性，2/3；C错误D、先分析甲病，-7的基因型是XeY，-8的基因型是XEX
49、e或XEXE，个体n患甲病女孩的概率是1/41/2=1/8；再分析乙病，-7的基因型是Ff或FF，各占1/2，-8的基因型是ff，个体n患乙病的概率是1/21/2=1/4；所以个体n为患两种遗传病女孩的概率是1/41/8=1/32；D正确故选：D【点评】本题的知识点是基因的分离定律和自由组合定律，主要考查学生分析遗传系谱图判断遗传病类型的能力和用分解组合法进行概率计算的能力19已知一对表现型正常的夫妇，生了一个既患聋哑又患色盲的男孩，且该男孩的基因型是aaXbY请推测这对夫妇再生一个正常男孩的基因型及其概率分别是（）AAAXBY，9/16BAAXBY，1/16或AaXBY，1/8CAAXBY，
50、3/16或AaXBY，3/8DAAXBY，3/16【考点】常见的人类遗传病【分析】聋哑是常染色体隐性遗传病（相应的基因用A、a表示），色盲是伴X染色体隐性遗传病（相应的基因用B、b表示）一对表现型正常的夫妇（A_XBX_A_XBY），生了一个既患聋哑又患色盲的男孩，且该男孩的基因型是aaXbY，则这对夫妇的基因型为AaXBXbAaXBY据此答题【解答】解：由以上分析可知，这对夫妇的基因型为AaXBXbAaXBY，他们再生一个正常男孩的基因型可能为AAXBY或AaXBY，其中基因型为AAXBY的概率为1/41/4=1/16，基因型为AaXBY的概率为1/21/4=1/8故选：B【点评】本题考查常
51、见的人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病，能根据题干信息准确判断这对夫妇的基因型，再熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算，属于考纲识记和理解层次的考查20丈夫的哥哥患有半乳糖血症（一种常染色体隐性遗传疾病），妻子的外祖母也有此病，家族的其他成员均无此病经调查，妻子的父亲可以视为基因型纯合可以预测，这对夫妻的儿子患半乳糖血症的概率是（）A1/12B1/4C3/8D1/2【考点】常见的人类遗传病【分析】已知半乳糖血症是一种常染色体隐性遗传疾病；根据个体的表现型判断基因型，再计算【解答】解：已知半乳糖血症是一种常染色体隐性遗传疾病，丈夫的哥哥患有半乳糖血症，家族的其他成员均无此病，则丈夫的基
52、因型是1/3AA、2/3Aa，妻子的父亲是纯合子AA，妻子的外祖母也有此病，则妻子的基因型是1/2AA、1/2Aa所以这对夫妻的儿子患半乳糖血症的概率是2/31/21/4=1/12故选：A【点评】本题考查常见的人类遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力21与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）A染色体移向细胞两极B同源染色体联会C有纺锤体形成D着丝点分开【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】减数分裂特有的特征是同源染色体联会、形成四分体，交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞中染色体
53、减少一半【解答】解：有丝分裂和减数分裂在间期都要进行染色体复制；前期都要形成纺锤体；在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝点的分裂和染色体移向细胞两极；但是减数第一次分裂过程中会出现同源染色体联会、形成四分体，交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞中染色体减少一半等有丝分裂过程中没有故选B【点评】本题着重考查了有丝分裂和减数分裂的区别和联系，属于对识记层次的考查22下列关于同源染色体的说法，正确的是（）A同源染色体和四分体含义相同B同源染色体都来自父方C体细胞中不存在同源染色体D减数分裂过程中两两配对【考点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系【分析】同源染色体是指配对的
54、两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体据此答题【解答】解：A、同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方；四分体是同源染色体两两配对后形成的，两者的含义不完全相同，A错误；B、同源染色体一条来自父方，一条来自母方，B错误C、体细胞中存在同源染色体，C错误；D、在减数第一次分裂前期，同源染色体的两两配形成四分体，D正确；故选：D【点评】本题考查同源色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体在减数分裂过程中的特殊行为，明确四分体是同源染色体两两配对
55、后形成的，注意区分四分体和同源染色体23如图为动物细胞示意图，它属于（）A初级卵母细胞B卵原细胞C次级卵母细胞D卵细胞【考点】卵细胞的形成过程【分析】分析题图：图示表示动物细胞，细胞中没有同源染色体，处于减数第二次分裂前期，可能是次级卵母细胞，或第一极体，或次级精母细胞【解答】解：A、初级卵母细胞含有同源染色体，A错误；B、图示细胞中的染色体已经复制过，含有染色单体，不可能为卵原细胞，B错误；C、图示细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂前期，可能是次级卵母细胞，C正确；D、卵细胞是减数第二次分裂结束形成的配子，没有染色单体，而图示细胞处于减数第二次分裂前期，D错误故选：C【点评】本题结合细胞
56、分裂图，考查细胞的减数分裂，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，其重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为24下列不属于减数分裂和受精作用意义的是（）A有利于生物的生存和进化B维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定C能够保持亲本的一切遗传性状D对于生物的遗传和变异具有十分重要的意义【考点】亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因；受精作用【分析】减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后
57、代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要【解答】解：A、减数分裂和受精作用有利于生物的生存和进化，A正确；B、减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目，因此减数分裂和受精作用能维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，B正确；C、减数分裂和受精作用属于有性生殖过程，而有性生殖产生的后代具有多样性，不能保持亲本的一切遗传性状，C错误；D、减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异具有十分重要的意义，D正确故选：C【点评】本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正
58、确的答案，属于考纲识记层次的考查25下列有关四分体的叙述错误的是（）A每个四分体包含一对同源染色体的四条染色单体B经过复制的同源染色体都能形成四分体C在四分体时期的非姐妹染色单体之间会发生交叉D四分体出现在减数第一次分裂前期【考点】细胞的减数分裂【专题】正推法；减数分裂【分析】在减数第一次分裂时，由于同源染色体的联会，使得每对同源染色体中含有四个染色单体，这时的一对同源染色体又叫一个四分体四分体时期，非姐妹染色单体之间对称的位置上可能发生片段交换，这种交换可使染色体上连锁在一起的基因发生重组【解答】解：A、一个四分体就是一对同源染色体，含有4条染色单体，A正确；B、经过复制的同源染色体不一定都
59、能形成四分体，如三倍体个体、进行有丝分裂的细胞，B错误；C、四分体时期，同源染色体上的非姐妹染色单体可能会发生交叉互换而引起基因重组，C正确；D、四分体是同源染色体两两配对形成的，出现在减数第一次分裂前期，D正确故选：B【点评】本题考查细胞的减数分裂，重点考查四分体的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点；识记四分体的概念，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查26如图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成是（）A2、4B1、3C1、3或2、4D1、4或2、3【考
60、点】卵细胞的形成过程【分析】本题是卵细胞的形成过程中染色体的行为变化，先回忆卵细胞形成过程中染色体的行为变化，然后结合题图分析解答【解答】解：卵原细胞经减数第一次分裂形成一个极体和一个次级卵母细胞时，发生同源染色体分离和非同源染色体的自由组合，减数第二次分裂分裂时的特点是着丝点分离，复制的部分分开，由一个第一极体形成的2个极体的染色体组成相同，由一个次级卵母细胞形成的一个极体和卵细胞的染色体组成相同，因此若通过减数第一次分裂形成的第一极体的染色体组成是1和3，次级卵母细胞的染色体组成是2和4，由该次级卵母细胞形成的卵细胞和极体的染色体组成是2和4；若通过减数第一次分裂形成的第一极体的染色体组成
61、是2和4，次级卵母细胞的染色体组成，1和3，由该次级卵母细胞形成的卵细胞和极体的染色体组成是1和3，所以该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成可能是1和3或2和4故选：C【点评】本题的知识点是卵细胞形成过程中减数第一次分裂与减数第二次分裂的染色体 的行为变化的不同点，卵细胞形成过程中极体的产生途径，对卵细胞形成过程的掌握是解题的关键，本题往往因对极体的来源分析不清而漏选可能出现的1和3的组合情况27图为某动物细胞分裂的某一时期模式图下列相关叙述正确的是（）A图中2，4是同源染色体分开B该细胞的子细胞一定是成熟的生殖细胞C该细胞不可能
62、存在于雌性动物卵巢中D该动物细胞有丝分裂后期有8条染色体【考点】细胞的减数分裂【专题】模式图；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：由于动物一般为二倍体，而该细胞中无同源染色体，并且处于着丝点分裂状态，因此是处于减数第二次分裂后期状态的细胞，并且细胞的细胞质是均等分裂的，因此该细胞可能是次级精母细胞或第一极体【解答】解：A、图中2，4是着丝点分裂后染色单体分开形成的相同染色体，不属于同源染色体，A错误；B、该细胞的子细胞可能是精细胞或第二极体，B错误；C、由于该细胞可能是次级精母细胞或第一极体，所以可能存在于雄性动物精巢或雌性动物卵巢中，C错误；D、该图是处于减数第二次分裂后期状态的细胞，细
63、胞中有4条染色体，因此体细胞中就含有4条染色体，则处于有丝分裂后期的细胞由于着丝点分裂，染色体变为8条，D正确故选：D【点评】本题以减数分裂细胞图为载体，考查了有丝分裂、减数分裂和生物变异等方面的知识，意在考查考生的识图能力、分析能力，难度适中考生在学习过程中要能够识记并掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA数目的变化情况，并准确判断28某生物的卵原细胞中的染色体为18对，在减数分裂第二次分裂的中期，细胞中含有染色单体的数目是（）A9条B18条C36条D72条【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【专题】正推法；减数分裂【分析】减数分裂过程中，染色体、染色单体和DNA含量变化规律
64、：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00DNA数目4n4n4n2n2n2n2nn【解答】解：某生物的卵原细胞中有18对36条染色体（1）减数第一次分裂后期，同源染色体分离，导致染色体数目减半，因此次级卵母细胞（减数第二次分裂后期除外）中所含染色体数目为体细胞的一半，即18条；（2）次级卵母细胞（减数第二次分裂后期除外）中，每条染色体含有2条姐妹染色单体，因此该细胞中含有182=36条染色单体故选：C【点评】本题考查细胞减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点
65、，掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能根据题中数据作出准确的判断29熊猫的精原细胞有42条染色体，且性别决定为XY型，则次级精母细胞阶段，细胞内的染色体组成情况可能是（）40+XX40+YY20+X20+Y40+XYABCD【考点】精子的形成过程【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数
66、目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：精子的形成过程：精原细胞（染色体组成为40+XY）初级精母细胞（40+XY）次级精母细胞（染色体组成为20+X或20+Y，后期染色体组成为40+XX或40+YY） 减数第二次分裂精细胞（染色体组成为20+X或20+Y） 变形精子（染色体组成为20+X或20+Y）因此，次级精母细胞处于分裂前期、中期、末期时，细胞内染色体组成可能是20+X或20+Y，即；次级精母细胞处于分裂后期时，着丝点分裂，细胞内染色体组成可能是40+XX或40+YY，即故选：C【点评】本题考查细胞的减数
67、分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体变化规律，能准确写出不同时期细胞中的染色体组成，再根据题干要求作出准确的判断30某色盲男孩的母亲色觉正常，其母亲的一个卵原细胞可能产生的卵细胞与极体的基因型（）A1个XB与3个XbB3个XB与1个XbC1个Xb与1个Xb、2个XBD4个XB或4个Xb【考点】卵细胞的形成过程【分析】色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），则色盲男孩的基因型为XbY，其中Xb来自母亲，而母亲色觉正常，因此其基因型为XBXb，据此答题【解答】解：由以上分析可知，母亲的基因型为XBXb，其一个卵原细胞产生了一个基因型为Xb的卵细胞，说明减数第一
68、次分裂形成一个次级卵母细胞和一个（第一）极体，其中次级卵母细胞的基因型为Xb，第一极体的基因型为XB，经过减数第二次分裂，次级卵母细胞产生一个基因型为Xb的卵细胞和一个基因型为Xb的第二极体，而基因型为XB的第一极体产生两个基因型均为XB的第二极体故选：C【点评】本题考查细胞的减数分裂，重点考查卵细胞的形成过程，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能根据题干信息准确推断儿子、母亲和卵细胞的基因型，再进而推断出3个极体的基因型31科学方法是生物学研究的关键，下表有关科学家研究成果所属研究方法不恰当的是（）选项科学家研究成果研究方法A孟德尔遗传定律假说-演绎法B萨顿基因在染色体上类比-推理法C
69、沃森DNA双螺旋结构物理模型法D艾弗里DNA是遗传物质同位素标记法AABBCCDD【考点】肺炎双球菌转化实验；人类对遗传物质的探究历程；DNA分子结构的主要特点【分析】本题是对高中生物教材中科学家、科学研究成果、所采用的科学研究方法的考查，先根据题干表格中的研究成果，回忆对该研究成果作出突出贡献的科学家和所采用的研究方法【解答】解：A、孟德尔用假说演绎法提出了分离和自由组合定，A正确；B、萨顿用类比推理法提出了基因位于染色体上，B正确；C、DNA双螺旋结构的模型是由沃森和克里克提出的，采用的方法是物理模型法，C正确；D、艾弗里实验设计思路：将S型细菌的DNA、蛋白质、RNA、脂质等一一提纯，分
70、别与R型细菌混合，单独观察它们的作用，没有用同位素标记法，D错误故选：D【点评】本题的知识点是生物的遗传规律、基因位于染色体上的证据、DNA双螺旋结构模型的建立、肺炎双球菌转化实验的相关知识，对于高中生物教材中科学家、科学研究成果、所采用的科学研究方法的比较记忆是解题的关键32关于噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述，正确的是（）A该实验的结论是：DNA分子是遗传物质B用35S和32P同时标记的噬菌体来侵染大肠杆菌C分别用含35S和32P的培养基培养噬菌体D子代噬菌体的DNA分子和蛋白质只能来自于大肠杆菌的化学成分【考点】噬菌体侵染细菌实验【专题】教材经典实验；遗传物质的探索【分析】1、噬菌体是DNA
71、病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验的结论：DNA是遗传物质【解答】解：A、噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA分子是遗传物质，A正确；B、S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察
72、它们的作用，B错误；C、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，因此要标记噬菌体需用含35S和32P标记的大肠杆菌分别培养，C错误；D、合成子代噬菌体的模板是噬菌体DNA，合成DNA分子和蛋白质的原料只能来自于大肠杆菌的化学成分，根据DNA半保留复制特点可知，子代有少量DNA来自噬菌体，D错误故选：A【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求学生识记噬菌体的结构，明确噬菌体为DNA病毒，不能独立生存；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时，只有DNA注入，且合成子代所需的原料均来自细菌；掌握噬菌体侵染细菌的实验过程及结论33某生物兴趣小组利用同位素标记法，重复了赫尔希和蔡斯
73、的噬菌体侵染细菌实验的部分实验，预测实验结果是：上清液中放射性强可是检测实验结果时，却得到了相反的结果，沉淀物中放射性强你认为最可能的原因是（）A实验时间过长，细菌解体，子代噬菌体被释放出来B实验时间过短，大量的子代噬菌体没有被释放出来C搅拌力度过大，大量的亲代蛋白质外壳与细菌分离D搅拌力度过小，大量的亲代蛋白质外壳没有和细菌分离【考点】噬菌体侵染细菌实验【专题】探究性实验；遗传物质的探索【分析】1、噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放
74、3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验的结论：DNA是遗传物质【解答】解：根据题意分析可知：预期的实验结果是上清液中放射性强，说明用35S标记的噬菌体去侵染细菌的，而35S标记的是蛋白质外壳，但检测实验结果时却得到了相反的结果，即在沉淀物中放射性强说明搅拌力度过小，大量的亲代蛋白质外壳没有和细菌分离，使蛋白质外壳和细菌一起沉淀故选：D【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求学生识记噬菌体的结构，明确噬菌体为DNA病毒，不能独立生存；识记噬菌体侵染细菌的过程
75、，明确噬菌体侵染细菌时，只有DNA注入，且合成子代所需的原料均来自细菌；掌握噬菌体侵染细菌的实验过程及结论34如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建形成“杂种病毒丙”，用病毒丙去侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是（）ABCD【考点】烟草花叶病毒【分析】分析题图：图中病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，而“杂种病毒丙”是由病毒甲的蛋白质外壳和病毒乙的遗传物质RNA重建形成的【解答】解：“杂种病毒丙”是由病毒甲的蛋白质外壳和病毒乙的遗传物质RNA重建形成的，而生物的性状是由遗传物质决定的，因此用病毒丙去侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒与提供遗传物质RNA的病毒一样
76、故选：D【点评】本题考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒的性状是由其遗传物质决定的，再根据题干中杂种病毒丙的遗传物质做出准确的判断35艾弗里在证明DNA是遗传物质的实验中，在R型细菌培养基中加入S型细菌的DNA后，培养一段时间，结果发现培养基中（）A既有R型细菌，也有S型细菌B只有R型细菌C只有S型细菌D既无R型细菌，也无S型细菌【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养【解答】解：艾弗里的
77、体外转化实验过程中：在R型细菌培养基中加入S型细菌的DNA后，培养一段时间，由于S型菌DNA能够将R型菌转化为S型菌，因此添加S型菌DNA的培养基中，既含有R型菌落，也有S型菌落故选：A【点评】本题考查了艾弗里的肺炎双球菌转化实验的设计思路及结论等知识，意在考查学生的识记能力和理解能力，解题关键是考生能够识记实验思路、过程和实验结果艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的实验设计思路是：将加热杀死的S型细菌中的物质一一提纯，分别与R型细菌混合培养，单独观察它们的作用36在DNA分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键现有四种DNA样品，根据样品中碱基的百分含量判断最
78、有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是（）A含胸腺嘧啶32%的样品B含腺嘌呤17%的样品C含腺嘌呤30%的样品D含胞嘧啶15%的样品【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】DNA分子的内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G），且腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键，所以C+G含量越高，DNA分子就越稳定，也越能耐高温【解答】解：A、含胸腺嘧啶32%的样品，其胞嘧啶含量为18%，则胞嘧啶和鸟嘌呤含量为18%2=36%，A错误；B、含腺嘌呤17%的样品，其胞嘧啶含量为33%，则胞嘧啶和鸟嘌呤含量为33%2=66%，B正确；C
79、、含腺嘌呤30%的样品，其胞嘧啶含量为20%，则胞嘧啶和鸟嘌呤含量为20%2=40%，C错误；D、含胞嘧啶15%的样品，其胞嘧啶和鸟嘌呤含量为15%2=30%，D错误故选：B【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，明确C+G含量越高，DNA分子越稳定，再计算出各选项中C+G含量，最后选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查37若“-A-G-T-C-”表示某双链DNA分子中一条链的片段，则与它相对应的另一条链的片段是（）A-A-G-T-C-B-U-C-T-C-C-A-G-T-G-D-T-C-A-G-【考点】DNA分子结构的主要特点【专题】正推法；D
80、NA分子结构和复制【分析】DNA的基本单位为脱氧核苷酸，由四种脱氧核苷酸脱水聚合形成两条脱氧核苷酸链形成，并且两条链之间遵循碱基互补配对原则【解答】解：在双链DNA中，根据碱基互补配对原则，即A与T配对，G与C配对，可由一条链的序列推出另一条链的序列已知双链DNA分子中一条链的片段为“-A-G-T-C-”，则与它相对应的另一条链的片段是“-T-C-A-G-”故选：D【点评】本题考查DNA分子结构特点，要求考生识记DNA分子结构特点，掌握碱基互补配对原则，能运用碱基互补配对原则及其延伸规律答题，属于考纲识记和理解层次的考查38已知某双链DNA片断的一条链上，A与T分别占该链碱基总数的m、n，则此
81、DNA片断中G所占比例为（）Al-m-nB(1-m-n)/2C(m+n)/2D无法确定【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，DNA分子是由2条脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，这两条链是反向、平行的，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，并遵循A与T配对，G与C配对的配对原则，配对的碱基相等【解答】解：1、由DNA分子中的碱基互补配对原则可知，一条单链上的A与另一条链上的T相等，一条单链上的T与另一条链上的A相等，一条单链上的G与另一条链上的C相等，一条单链上的C与另一条链上的G相等，因此，单
82、链上A+T/G+C的比值与双链中的该比值相等；2、由题意知，某双链DNA片断的一条链上，A与T分别占该链碱基总数的m、n，该链中A+T=m+n，DNA双链中A+T=m+n，G+C=1-（m+n），因此G=C=1-m-n/2故选：B【点评】用数学模型的方式理解DNA分子中的碱基互补配对原则是本题考查的重点39一双链DNA分子中，胸腺嘧啶占全部碱基的23.8%，则A+C的含量是（）A76.2%B50%C23.8%D26.2%【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】双链DNA中遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则，因此双链DNA分子中A=T、G=C【解答】解：由于双链DNA分子中A=T，C=
83、G，因此A+C=T+G=50%故选：B【点评】对于DNA分子中碱基互补配对原则的理解和应用是解题的关键40碱基互补配对原则是指（）AA与G，C与T的配对BA与C，T与G的配对CA与T，C与G的配对D含A、B两项【考点】碱基互补配对原则【专题】正推法；DNA分子结构和复制【分析】碱基互补配对原则是指在DNA或某些双链RNA分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶），在RNA中与U（尿嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对，反之亦然碱基间的这种一一对应的关系叫做碱基互补配对原则【解答】
84、解：在DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A与T配对，G与C配对故选：C【点评】本题知识点简单，考查碱基互补配对原则及应用，只要考生识记碱基互补配对原则的具体内容即可正确答题，属于考纲识记层次的考查二.非选择题，共40分 41图1是基因型为RrEeDd的某种动物的一个卵细胞基因组成示意图请据图分析回答：（1）该种动物体细胞内含有2对同源染色体在体细胞有丝分裂的中期共含8个DNA分子；初级卵母细胞分裂的后期含8条染色单体（2）卵细胞形成过程中，减数第一次分裂前期出现2个四分体，减数第一次分裂中期细胞中有8个DNA（3）请在图2方框内画出形成图所示卵细胞的次级卵母细胞分裂后期的示意
85、图（染色体上请标出有关基因）【考点】细胞的减数分裂【专题】减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：Rr和Ee位于一对同源染色体上，它们的遗传遵循基因的连锁与交换定律图示卵细胞为交叉互换型，因此可以根据题中生物的基因型和卵细胞的基因型确定卵细胞的种类【解答】解：（1）由于减数分裂过程中染色体减半，所以卵细胞中含2条染色体，则体细胞中含4条2对染色体体细胞在有丝分裂的中期，DNA分子已经复制，所以共有8个DNA分子初级卵母细胞分裂的后期同源染色体分离，但着丝点没有分裂，所以含8条染色单体（2）四分体出现在减数第一次分裂前期，一个四分体就是一对同源染色体上的四条姐妹染色单体由于该生物体细胞中有2对同
86、源染色体，因此卵细胞形成过程中，减数第一次分裂前期出现2个四分体，减数第一次分裂中期细胞中有8个DNA（3）次级卵母细胞分裂后期着丝点分裂，染色体移向细胞两极，细胞质不均等分裂故答案为：（1）2 8 8（2）前 2 8（3）【点评】本题考查了减数分裂、有丝分裂的相关知识，意在考查考生的分析能力，并能够根据图中卵细胞中的染色体判断体细胞中的染色体数、DNA分子数以及染色单体数，难度适中42遗传实验的方法步骤-遗传类实验中基因型的确定荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）现有3包基因型分别为AA
87、BB、AaBB和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型有已知性状（三角形果实和卵圆形果实）的荠菜种子可供选用（1）实验步骤：分别将2包荠菜种子和卵圆形果实种子种下，待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株和卵圆形果实种子发育成的植株进行杂交，得到F1种子；F1种子长成的植株自交，得F2种子将F2种子种下，植株成熟后分别观察统计F2所有果实性状及比例（2）结果预测：（每空2分）如果F2三角形与卵圆形植株的比例约为15：1，则包内种子基因型为AABB；如果F2三角形与卵圆形植株的比例约为27：5，则包内种子基因型为AaBB；如果三角形与卵圆形的
88、比例=3：1，则包内种子基因型为aaBB【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】模式图；信息转化法；基因分离定律和自由组合定律【分析】F2的性状三角形果实：卵圆形果实=15：1可知，该比例为9：3：3：1的变形，所以荠菜果实形状的遗传遵循自由组合定律且F1为双杂合AaBb【解答】解：（1）实验步骤：分别将2包荠菜种子和卵圆形果实种子种下，待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株和卵圆形果实种子发育成的植株进行杂交，得到F1种子；将得到的F1种子分别种下，植株成熟后进行自交，得到F2种子，将F2种子种下，植株成熟后分别观察统计F2所有果实性状及比例（2）结果预测：若包内种子基因型为AABB，
89、则F1的基因型为AaBb，自交后F2植株上果实形状为三角形：卵圆形=15：1；若包内种子基因型为AaBB，则F1的基因型为AaBb：aaBb=1：1，所以1/2AaBb自交子代三角形为1/215/16=15/32，卵圆形为1/21/16=1/32，1/2aaBb自交子代三角形为1/23/4=3/8，卵圆形为=1/21/4=1/8，所以F2植株上果实形状为三角形：卵圆形约=27：5若包内种子基因型为aaBB，F1的基因型为aaBb，自交后代三角形与卵圆形的比例=3：1故答案为：（1）分别将2包荠菜种子和卵圆形果实种子种下，待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株和卵圆形果实种子发育成的植株进行杂交
90、，得到F1种子 将F2种子种下，植株成熟后分别观察统计F2所有果实性状及比例（2）F2三角形与卵圆形植株的比例约为15：1 F2三角形与卵圆形植株的比例约为27：5 三角形与卵圆形的比例=3：1【点评】本题考查了基因自由组合定律，解题的关键是理解15：1是9：3：3：1的变形，掌握遗传实验的设计基本思路是自交或测交43某家族有的成员患甲病，有的患乙病，已知6不携带任何治病基因（1）甲病的遗传方式伴X染色体隐性遗传，乙病的遗传方式常染色体上隐性遗传（2）8的基因型bbXAXA或bbXAXa，9的基因型BBXaY或BbXaY（3）8和9结婚，子女中只患一种病的概率是3/8，患两种病的概率是1/16
91、，不患病的概率是9/16【考点】伴性遗传；常见的人类遗传病【专题】遗传系谱图；伴性遗传；人类遗传病【分析】根据题意和图示分析可知：5号和6号正常，9号患病，即“无中生有为隐性”，说明甲病属于隐性遗传（设显性基因为A，隐性基因为a），又6号不携带致病基因，儿子患病，因此甲病是伴X隐性遗传；3号和4号正常，后代患病，女儿8号患病，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明乙病是常染色体隐性遗传病（设显性基因为B，隐性基因为b）【解答】解：（1）根据分析可知，甲病是伴X染色体隐性遗传病，乙病是常染色体上隐性遗传病（2）8患乙病，再结合7可推知8的基因型为bbXAXA或bbXAXa；9患甲
92、病，再结合2可推知9的基因型为BBXaY或BbXaY（3）8基因型及概率为bbXAXA（1/2）、bbXAXa（1/2），9的基因型及概率为1/2BBXaY、1/2BbXaY，他们的子女患甲病的概率为1/21/2=1/4，患乙病的概率为1/21/2=1/4，因此他们所生子女中只患一种遗传病的概率为1/4（1-1/4）+（1-1/4）1/4=3/8；同时患两种病的概率为1/41/4=1/16；不患病的概率是3/43/4=9/16故答案为：（1）伴X染色体隐性遗传常染色体上隐性遗传（2）bbXAXA或bbXAXa BBXaY或BbXaY（3）3/8 1/16 9/16【点评】本题结合系谱图，考查常
93、见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的特点，能根据系谱图准确判断甲和乙这两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算，属于考纲理解和应用层次的考查44如图为某真核细胞DNA分子结构示意图（片断）请据图回答（1）图中1表示磷酸，2表示脱氧核糖123结合在一起的结构叫做脱氧核苷酸图中3有2种，中文名称分别是鸟嘌呤或胞嘧啶（2）含有200个碱基的某DNA片断中碱基间的氢键共有260个则该DNA片断中共有腺嘌呤40个，C和G共有60对；（3）病毒的遗传物质是DNA或RNA（4）DNA分子的基本骨架脱氧核糖和磷酸交替连接【考点】DNA分子结构的主要特点【专题】
94、图文信息类简答题；DNA分子结构和复制【分析】分析题图：图示为大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链，其中1为磷酸，2为脱氧核糖，3和4为含氮碱基，这三者共同构成DNA分子的基本组成单位，即脱氧核糖核苷酸【解答】解：（1）由以上分析可知，1是磷酸、2是脱氧核糖、3是碱基，1、2和3结合在一起构成脱氧核苷酸图中3和4之间有3个氢键，因此碱基对应为C-G，即3可能是鸟嘌呤或胞嘧啶（2）已知某DNA片段含有200个碱基，碱基间的氢键共有260个，且A-T之间有2个氢键，C-G之间有3个氢键，假设该DNA分子含有腺嘌呤N个，则胞嘧啶的数量为100-N，所以2N+3（100-N）=260，N=40个，所以1DNA片段中共有40个腺嘌呤，共有60对C和G（3）病毒的遗传物质是DNA或RNA（4）DNA分子的基本骨架为脱氧核糖和磷酸交替连接故答案为：（1）磷酸 脱氧核糖 脱氧核苷酸 2 鸟嘌呤或胞嘧啶（2）40 60（3）DNA或RNA（4）脱氧核糖和磷酸交替连接【点评】本题结合大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查