1、北师大版二年级第三单元生活中的大数与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 第三节拨一拨同步练习“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说
2、也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、填
3、空。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1.数位表中，从个位起第（ ）位是千位；第三位是（ ）位；第（ ）位是万位。2.一个四位数，最高数位上的数是1，百位上的数是8，十位上的数是最小的自然数，
4、其余位上是0，这个四位数写作（ ）。3.6080，这个数中的“6”在（ ）位上，“8”在（ ）位上。4.3005里面有（ ）个千和（ ）个一。二、 读出下面画线的数。1.世界上海拔最高的山峰是我国的珠穆朗玛峰，约8848米。读作：_ 2.人的心脏通常每分钟跳动80次左右，每小时大约跳动4800次。读作：_ 读作：_ 3.中国的长城是人类文明史上最伟大的建筑工程，全长约7859公里，通称万里长城。读作：_ 4. 中国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，全国约有脊椎动物6266种。读作：_ 三、写出下面的数。1.金丝猴是典型的森林树栖动物，常年栖息于海拔一千五百米至三千三百米的森林中。写作：_
5、2.据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足一千六百只，属于中国国家一级保护动物。写作：_3.在我国海域里，目前已记录到海洋鱼类三千零二十三种，其中软骨鱼类二百三十七种、硬骨鱼类二千七百八十六种。写作：_4.全世界共有鸟类九千多种, 中国现已记录的鸟类有一千二百六十种,是世界鸟类物种多样性最丰富的国家之一。写作：_四、在计数器上表示出下面各数。五、照样子填一填。3215=3000+200+10+59837=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）7600=（ ）+（ ）3030=（ ）+（ ）4005=（ ）+（ ）【参考答案与解析】一、1.四；百；五。解析：数位表中从个位起，即从右到左分别
6、是个位、十位、百位、千位、万位，据此解答。2.3604；1003。解析：这个数由3个千，6个百和4个一组成，可见这个数的最高位是千位，千位是3，百位是6，个位上是4，其余数位上没有单位就用0补足，据此写出；求10000里面含有几个100，用10000除以100即可。3.千；百。解析：根据对数位的认识求解，即数位表中从个位起，即从右到左分别是个位、十位、百位、千位、万位。4.3；5。解析：3在千位上，则表示3个千，5在个位上，表示5个一。二、1.八千八百四十八；2.八十、四千八百；3.七千八百五十九；4.六千二百六十六。解析：根据万以内整数的读法求解，注意区分中间“0”和末尾“0”的读法，明确中
7、间“0”要读，末尾“0”不读。三、1.1500、3300；2.1600；3.3023、237、2786；4.9000、1260。解析：根据数位顺序表理解多位数的写法，在写数时，明确0的占位作用，让学生感知写数从高位写起，几千就在千位写几中间或末尾哪一位上一 个也没有，就在那一位上写0。四、千位上拨4个珠子，百位上拨9个珠子，十位上拨6个珠子，个位上拨7个珠子；千位上拨9个珠子，百位上拨9个珠子，十位上拨9个珠子，个位上拨9个珠子；千位上拨5个珠子，百位、十位空挡，个位上拨3个珠子。千位上拨1个珠子，百位空挡，十位上拨5个珠子，个位空挡。 解析：借助计数器表示出数，再说数的组成。五、9837=9000+800+30+7；7600=7000+600；3030=3000+30；4005=4000+50。解析：根据对数位的认识，利用每个数字所表示的意义求解。第 4 页
